软件需求规格说明书移动管家培训

1、移动管家_培训管家_需求规格说明书目录目录2系统结构31.1.1功能目录树31.2功能说明31.3系统. 5培训管家需求82.公司计划82.1部门计划142.2课堂202.3任务242.4培训课程管理282.5岗位培训312.6岗位培训管理332.7需求362.8需求管理382.9效果复核402.102.11. 41管理432.12课程设置492.13培训统计632.14培训提醒662.15共享702.16进入2.17. 712021-03-04杭 州 世 导 科 技2移动管家_培训管家_需求规格说明书1. 系统结构1.1功能目录树移动管家培训管家1.2功能说明培训管家中包含了四类主体用户：学

2、员、讲师、培训管理员、。V3.1_2021-03-04杭 州 世 导 科 技3培训统计试题管理管理课程管理讲师学员共享效果复核需求岗位培训任务部门计划课程设置管理需求管理岗位培训管理培训课程管理课堂公司计划移动管家_培训管家_需求规格说明书Ø学员可以通过培训管家查看本月的培训课程，并进行学习、反馈，学习岗位所需的课程，并可以提出培训需求；Ø讲师可以通过培训管家管理本月的授课任务，并进行学员的设置、成绩的录入以及反馈；Ø培训管理员可以在培训管家中进行课程基本信息的设置，培训计划的管理，培训统计的查看等；Ø的功能类同与培训管理员的功能。1. 下发学员1.1.

3、 学习、培训反馈1 2. 建立培训2. 下发讲师2.1.学员设置、成绩录入、授课反馈2 2. 建立授课3. 计划下发3.1. 设置培训是否3.1.1. 不，重新开始培训3.2. 是否需要复核3.2.1. 需要复核4. 提出需求4.1. 列入计划2021-03-04杭 州 世 导 科 技4模块名称功能说明备注公司计划公司培训计划的管理；部门计划部门培训计划的管理；课堂课堂是提供给员工使用，让员工知晓需要培训的课程，并在培训完成后，反馈培训结果；任务任务是提供给讲师使用，让讲师知晓需要讲授的课程，并在授课完成后，反馈授课结果；培训课程管理培训课程管理中包含了所有在计划中制定的培训课程的管理，包含对

4、培训课程信息的维护和复核的设管理/我的需求管理（培训管理员）需求（学员）效果复核（复核监考） 培训课程管理（培训管理员）任务（讲师）课堂（学员）部门计划/公司计划移动管家_培训管家_需求规格说明书1.3系统培训管家中分为四类，分别是：学员、讲师、培训管理员、（公司/部门）。Ø 学员登陆2021-03-04杭 州 世 导 科 技5模块名称功能说明备注置；岗位培训岗位培训是提供给员工实施岗位培训的；岗位培训管理岗位培训管理是提供给管理设置入职需培训课程的；需求需求是提供给学员反馈需要的培训需求，可以从课程库中选择，也可以自定义一些课外的课程；需求管理需求管理提供对学员提出的需求的管理，可

5、以将需求列入计划，也可以通过受理需求，在到课程库中添加相关的课程，用以满足学员的需求；效果复核效果复核是提供对计划内培训课程的复核，根据“实施评估培训课程管理”中的设置，如果课程设置 了复核，则会在相应复核监考人的“效果复核”中看到相应课程，并由该复核监考人组织复核；中展示了学员个人的学习和教师个人的授课；如果登陆者为学员，展示的是学习；如果登陆者为讲师，则展示学习和授课；管理管理是提供对学员、讲师的管理和培训负责人的设置；Ø 学员学员培训的管理；Ø 讲师讲师的管理；Ø 培训培训的设置；课程设置课程设置提供设置培训课程、以及试题的功能；Ø 课程管理课程管

6、理提供管理系统所使用的培训课程的功能，这是基础数据；Ø 管理管理提供对课程中需要的的管理；Ø 试题管理试题管理提供对课程中需要的试题的管理；培训统计对系统培训数据的统计和分析。共享管理员上传资料，其他学员资料；进入提供的；移动管家_培训管家_需求规格说明书Ø 讲师登陆Ø 培训管理员登陆2021-03-04杭 州 世 导 科 技6培训管家培训课程管理课堂岗位培训（岗位培训管理）任务效果复核需求（需求管理）培训管家任务课堂岗位培训需求共享培训统计进入培训管家课堂岗位培训需求共享进入移动管家_培训管家_需求规格说明书Ø部门登陆Ø公司登陆20

7、21-03-04杭 州 世 导 科 技7培训管家公司计划课堂岗位培训需求（需求管理）共享培训统计培训管家部门计划课堂岗位培训需求（需求管理）共享培训统计进入管理共享培训统计进入课程设置移动管家_培训管家_需求规格说明书2. 培训管家需求公司计划2.12.1.1业务逻辑图培训公司培训:部门 :1. 制定计划1.1. 计划下发1.1.1. 调用1.1.1.1.提醒1.1.2. 完善培训信息1.1.2.1. 反馈1.1.2.2. 调用提醒1.1.2.2.1.2.1.2公司计划用例2021-03-04杭 州 世 导 科 技8用例名称*公司计划用例编号*PXGJ_GSJH_002优先级*高需求标志位简述

8、/背景/情景*公司计划是公司制定的关于公司本月的培训的计划，下发到实施；1.1.2.1.1. 启动实施培训课程管理通知模块计划管理模块进入移动管家_培训管家_需求规格说明书2021-03-04杭 州 世 导 科 技9用例名称*公司计划用例编号*PXGJ_GSJH_002主要角责权利*公司制定培训计划。前置条件*有公司计划权限的用户登陆系统。基本流*1. 用户点击“公司计划”；2. 系统进入公司计划管理界面；3. 系统展示本月的计划内容；3.1. 计划培训课程维护：见 “计划培训课程维护用例”；3.2. 计划下发：3.2.1. 用户选择需要下发的计划培训课程，点击 “计划下发”；3.2.2. 系

9、统弹出下发提醒设置界面；见“培训提醒”用例3.2.3. 用户设置提醒方式、提醒时间，点击“确定”；3.2.4. 系统将计划下发，并返回计划管理界面；3.3. 计划导出：3.3.1. 用户点击“导出计划”；3.3.2. 系统弹出本地保存路径选择界面；3.3.3. 用户选择本地保存路径，并点击“保存”；3.3.4. 系统将结果保存在本地，并返回公司计划管理界面；4.用例结束。扩展流2.4.4-b 默认提醒内容见“软件需求规格说明书_移动管家 V3.1_”；分支流程结束业务规则*Ø 在公司计划中，本月的培训课程：包含用户添加的培训课程+上月公司安排的且不的培训课程；Ø 计划下发后

10、，启动实施前：a) 公司培训计划下发后，计划内的培训课程信息将无法修改；b) 追加培训课程，然后再下发；c) 再删除，则培训课程的学习状态不，课程状态调整为“计划取消”；如果没有下发，删除不需要任何；d) 课程状态调整为“计划取消”时，系统需要同时下发计划取消培训的，内容如“软件需求规格说明书_移动管家 V3.1_”所示；Ø 计划下发后，实施后，则状态调整同部门计划中的实施后；模块关联性备注Ø “公司级”的培训课程中，实施“公司统一实施”：n 则下发到部门，只能设置，不能修改其他信息；n 课程只作为一个培训课程计划实施；Ø “公司级”的培训课程中，实施“部门实施”

11、：移动管家_培训管家_需求规格说明书2.1.3计划培训课程维护用例2021-03-04杭 州 世 导 科 技10用例名称*计划培训课程维护用例编号*PXGJ_GSJH_002优先级*高需求标志位简述/背景/情景*计划培训课程维护用于对培训课程的新增、修改和删除的管理；主要角责权利*用户新增、修改和删除培训计划；前置条件*用户拥有计划培训课程的管理权限；基本流*1. 添加计划培训课程：1.1. 用户点击界面下半部分中的“添加培训课程”；1.2. 系统进入添加培训课程界面；1.3. 用户输入必填项，选填非必填项，点击“保存”；1.4. 系统将该培训课程保存入计划中，并返回计划管理界面；2. 计划培

12、训课程修改：2.1. 用户选择一条培训课程，点击培训课程名称；2.2. 系统进入计划修改界面，界面内容同新增内容；2.3. 用户修改后，点击“保存”；2.4. 系统保存修改，并返回计划管理界面；3. 计划培训课程删除：3.1. 用户选择一条计划，点击“删除”按钮；3.2. 系统弹出删除确认信息：“是否删除所选计划项？”；3.3. 用户点击“确定”；3.4. 系统删除所选培训课程，并返回计划管理界面4.用例结束。扩展流业务规则*a) 培训课程添加后，排列顺序也是按照时间倒叙方式排列；b) 课程添加时，培训时间的日期要大于当前日期+3 天（学员是提前三天发出的）；在将课程下发/启动实施时，需要对时

13、间进行判用例名称*公司计划用例编号*PXGJ_GSJH_002n 则下发到部门，不能修改实施月份、培训目的、所选的培训课程、选题方式、，其他内容均可修改；n 可以在计划后点击“实施情况”查看该培训课程的实施情况；n 如果该课程培训计划由 3实施，则将培训课程作为3 个培训课程计划来实施、统计；移动管家_培训管家_需求规格说明书2.1.4界面元素描述Ø公司计划管理界面Ø实施情况：Ø添加培训课程界面2021-03-04杭 州 世 导 科 技11词汇名描述是否必填备注培训基本信息实施月份时间选择项，格式：-年-月；默认为培训计划所属的月份，修改；是培训课程下拉选择，选择

14、范围为课程管理中的课程；是测试课程一_实施情况序号实施部门 课程状态培训讲师培训时间培训地点返回条件实施月份（格式：-年-月；默认显示当月培训计划）；列表元素选择、培训课程（点击课程名称可以修改计划培训课程信息）、培训对象(人数)、培训时间、课程状态（未下发、待启动、实施中、计划取消、已完成）、培训讲师、操作（下发计划“计划下发后，在页面上显示已下发”、实施情况（只有计划下发后，才会有实施情况可查阅）其他功能新增培训课程、删除培训课程、下发计划、导出计划用例名称*计划培训课程维护用例编号*PXGJ_GSJH_002断；c) 如果课程的培训 “网络培训”方式，则课程启动实施后，需要 到“ 任务”

15、，也不需要通知讲师，只需要将课程 到 “ 课堂”，并通知学员；d) 该处课程无论是修改还是删除都 影响课程管理中的课程；e) 课程新增确认后，需要对培训安排的时间进行 ；（ 判断依据：所选的讲师，再检查时间是否有重复的培训待实施）模块关联性Ø 课程管理：调用课程管理中的课程；在调整课程信息时，课程管理中的课程基本信息变动。备注移动管家_培训管家_需求规格说明书2021-03-04词汇名描述是否必填备注培训对象先选择所属部门（包含一个所有部门，默认选择所有部门，部门采用下拉的树状结构展示）； 再选择所属岗位（包含一个所有岗位，默认选择所有岗位，岗位采用下拉列表展示）；修改是选择的是具体

16、的岗位，不是选择 实施方式（只有公司计划 有，部门计划中无实施方式）公司统一实施，部门实施；默认为公司统一实施；修改如果设定为部门实施，则将该培训拆分为三个培训，由部门独立实施；培训讲师可以选择推荐讲师；也可以选择其他讲师，系统弹出讲师选择框选择；模式如下：其中：推荐讲师包含在课程设置中设置的推荐讲师和本门课程认证通过的讲师；注：如果选择的培训“网络培训”，则培训讲师默认为课程管理中设置的培训讲师，不修改；是培训时间时间控件选择；格式：-年-月-日-时-分是培训地点手工录入；单行；如果选择培训网络，则无培训地点输入项；如果选择的培训实地，才有培训地点输入项；否培训目的手工录入；多行；否课程基本

17、信息培训课程显示培训基本信息中选择的培训课程；由选择的课程初始化培训方式选择课程后，由课程带出的默认项，不修改；/培训时限如果选择的课程为“网络培训”方式，则需要填写培训时限；见“岗位培训管理”中对培训时限的 ；默认为 30 天；是课程时数选择课程后，由课程带出的默认项，修改；是方式选择课程后，由课程带出的默认项，修改；/时长输入整数，为分；修改；选题方案试题范围：列出选择的试题分类； 方案：难、中、多少题；并列出试题范围中的难、中、易共有多少题； 同级难度系数，方案中的选题数不能大于已有的/杭 州 世 导 科 技12选择其他讲师推荐讲师移动管家_培训管家_需求规格说明书Ø 公司计划

18、导出界面：2021-03-04杭 州 世 导 科 技13实施月份：2008 年 12 月序号培训课程课程状态培训对象培训讲师培训方式培训时间培训地点实施方式课程时数方式试题范围培训1词汇名描述是否必填备注试题数；修改；显示该课程的；不可修改移动管家_培训管家_需求规格说明书2.2部门计划2.2.1课程状态图开始未下发公司下发删除计划待启动取消删除计划部门启动实施实施中event 启动实施/未学习计划删除学员反馈已学习取消entry/ 计划删除设置培训结果已完成结束2.2.2部门培训计划2021-03-04杭 州 世 导 科 技14用例名称*部门计划用例编号*PXGJ_BMJH_001优先级*高

19、需求标志位简述/背景/情景*部门计划是对完善公司下发的计划以及综合本部门的其他计划反馈给公司。主要角责权利*部门反馈培训计划。移动管家_培训管家_需求规格说明书2021-03-04杭 州 世 导 科 技15用例名称*部门计划用例编号*PXGJ_BMJH_001前置条件*有部门计划权限的用户登陆系统。基本流*1. 用户点击“部门计划”；2. 系统进入部门计划管理界面；2.1. 培训计划启动实施：2.1.1. 用户选择需要启动实施的课程，通过培训课程前的复选框；2.1.2. 用户点击部门培训计划管理界面上的“启动实施”；2.1.3. 系统弹出启动实施提醒设置界面；见“培训提醒”用例2.1.4. 用

20、户设置提醒时间、提醒方式，点击“确定”2.1.5. 系统将课程下发给相应的培训管理、学员和讲师，并按照设置的提醒内容，提醒相应的；2.2. 计划培训课程维护：见“计划培训课程维护用例”2.3. 计划导出：2.3.1. 用户点击“导出计划”；2.3.2. 系统弹出本地保存路径选择界面；2.3.3. 用户选择本地保存路径，并点击“保存”；2.3.4. 系统将结果保存在本地，并返回部门计划管理界面；2.4. 学员：2.4.1. 用户点击授课中的“学员”；2.4.2. 系统进入学员设置界面；2.4.3. 用户从“培训范围”中选择学员，并点击“添加”或其图标；2.4.4. 系统将所选学员添加到学员中；3

21、.用例结束。扩展流2.3.4-a 计划下发的同时，系统根据提醒设置的规则，下发提醒；2.3.4-b 默认提醒内容见“软件需求规格说明书_移动管家 V3.1_”；（其中，给公司和讲师的为立即，给学员的为培训时间的前三天的固定时间点（默认为 10:00）分支流程结束业务规则*Ø 部门培训计划内容包含：公司下发的培训计划（公司级的）+部门自行制定的培训课程（为部门级）+培训不 的培训 的再培训计划（为公司级）+岗位培训中的实地培训（部门级）；Ø 如果没有设置 ，则课程不 启动实施；Ø 计划级别为“公司级”的课程：n 如果该计划的实施类型为“公司统一培训”，则只能修改学员

22、，不能修改其他信息，公司下发后，计划进入部门计划中， 只有所有部门都将计划启动实施后，该计划才真正启动实施， 否则状态为“未启动”；移动管家_培训管家_需求规格说明书2021-03-04杭 州 世 导 科 技16用例名称*部门计划用例编号*PXGJ_BMJH_001n 如果该计划的实施类型为“部门培训”：u 不能修改实施月份、所选的培训课程、培训目的、选题方案、，其他信息均可修改；见下表；u 在页面上列出该计划中其他部门的实施时间、地点、讲师等（见界面元素描述），并可选择是否与其合并实施；u 合并实施后，则统计这个课程时，按照一个课程统计，而统计计划时，还是按照两个部门计划统计；u 如果实施的

23、计划，有和不的，则启动二次公司计划时，只需要将不的部门选择，不需要选择的部门；n 注意：如果公司计划中设定某个部门有多个岗位参与了这个培训，则系统只培训计划，出现多条；Ø 计划级别为“部门级”的课程：n 只能在部门计划中修改，并可以修改新增时的所有内容；Ø 启动实施后：n 如果部门计划启动实施后，再删除，则培训课程的学习状态和课程状态 “计划取消”；未启动删除，不 任何状态；课程状态调整为“计划取消”时，系统需要同时下发计划取消培训的 ，内容如“软件需求规格说明书_移动管家 V3.1_”所示；n 计划内的培训课程信息将无法再修改。Ø 课程新增确认后，需要对培训安排

24、的时间进行；（判断依据：所选的讲师，再检查时间是否有重复的培训待实施）Ø 学员的需求，见“任务”中对学员的需求描述；模块关联性Ø 课程管理：调用课程管理中的课程；调整课程信息时，课程管理中的课程基本信息 变动；Ø 培训课程管理：部门计划“启动实施”后，计划中的培训课程将会到培训课程管理模块中；Ø 课堂：部门计划“启动实施”后，计划中的培训课程根据选择的培训对象，并将培训课程 到相应学员的“ 课堂”模块中；Ø 任务：部门计划“启动实施”后，如果课程培训 “实地培训”方式，则根据计划中的培训课程选择的培训讲师，并将培训课程 到相应讲师的“ 任务”模

25、块中；如果课程的培训方式为“网络培训”，则不需要 到讲师的“ 任务”模块；Ø 模块：调用 模块， 设定的 内容到设定的接收对象中。备注课程状态为：未下发、待启动、实施中、计划取消、已完成；Ø 未下发：按照公司计划是否下发来；移动管家_培训管家_需求规格说明书2.2.3界面元素描述Ø 部门培训计划管理Ø“部门实施”方式的公司计划可修改字段2021-03-04杭 州 世 导 科 技17词汇名描述是否必填备注培训基本信息实施月份时间选择项，格式：-年-月；计划级别为公司级的不修改；计划级别为部门级的，修改；是培训课程下拉选择，选择范围为课程管理中的课程；不可修

26、改；是培训对象选择所属部门（包含一个所有部门，默认选择所是选择的是具体条件实施月份（格式：-年-月；默认显示当月培训计划）、部门（选择）列表元素选择、培训课程（点击课程名称可以查看详细）、培训对象(人数)、培训时间、计划级别（公司级、部门级、自定义）、课程状态（未下发、待启动、实施中、计划取消、已完成）、培训讲师、设置（学员）、启动（启动实施“计划启动实施后，在页面上显示已启动”）其他功能新增培训课程、修改培训课程、删除、启动实施、导出计划用例名称*部门计划用例编号*PXGJ_BMJH_001Ø 待启动：依据部门计划中是否启动来；Ø 实施中：为启动后的状态；Ø 已

27、完成：可以依据三个情况来调整：n 在课程培训时间结束后的一个（七天）内，该课程的都反馈了培训情况，学习状态都调整为“已学习”，则课程状态调整为“已完成”；n 在课程培训结束时间的一周后，系统下发提醒讲师及时关闭课程；讲师可以通过 “任务”中课程后的“关闭课程”，来将课程状态调整为“已完成”；n 培训管理员也可以通过 “培训课程管理”中课程后的“关闭课程”，来将课程状态调整为“已完成”，且可以到平台设置培训结果“培训 /不 ”，设置完成后，则该课程也结束。移动管家_培训管家_需求规格说明书2021-03-04词汇名描述是否必填备注有部门，部门采用下拉的树状结构展示）、所属岗位（包含一个所有岗位，

28、默认选择所有岗位，岗位采用下拉列表展示）；修改；的岗位，不是选择关联部门实施计划只有该计划为“公司级”且实施“部门独立培训”时，该处列出其他部门的实施计划； 内容：部门、讲师、培训时间、培训地点、合并实施；一旦选择与其他部门“合并实施”，则该表单的信息，处理培训对象，其他内容应该与被合并部门的计划一致，不再修改；培训讲师可以选择推荐讲师；也可以选择其他讲师，系统弹出讲师选择框选择；修改；是模式如下：推荐讲师其他讲师选择培训时间时间控件选择；如果选择培训开始时间和结束时间；格式：-年-月-日-时-分-年-月-日-时-分；允许修改；是培训地点手工录入；单行；如果选择培训网络，则无培训输入项；如果选

29、择的培训实地，才有培训地点输入项；修改；否培训目的手工录入；多行；不可修改否课程基本信息培训课程显示培训基本信息中选择的培训课程；是由选择的课程初始化培训方式选择课程后，由课程带出的默认项，修改；/培训时限如果选择的课程为“网络培训”方式，则需要填写培训时限；见“岗位培训管理”中对培训时限的 ；默认为 30 天；是课程时数选择课程后，由课程带出的默认项，修改；是方式选择课程后，由课程带出的默认项，修改；/时长输入整数，为分；选题方案试题范围：列出选择的试题分类； 方案：难、中、多少题；并列出试题范围中的难、中、易共有多少题； 同级难度系数，方案中的选题数不能大于已有的试题数；不可修改/显示该课

30、程的；不可修改杭 州 世 导 科 技18移动管家_培训管家_需求规格说明书Ø学员设置界面界面如下所示：Ø部门计划导出界面：2021-03-04杭 州 世 导 科 技19实施月份：2008 年 12 月部门：部门序号培训课程课程状态计划级别培训对象培训讲师培训方式培训时间培训地点实施方式课程时数方式试题范围培训1培训课程名称培训范围学员部门：岗位：员工部门：岗位：员工选择学员所属部门岗位选择所属部门岗位学员数：学员数：返回保存添加学员删除选择全选条件（左右侧都需要）部门（选择项，选择范围为设定为计划中涉及的部门，不是所有部门）、岗位（选择项，选择培训对象中设置的岗位）、员工姓

31、名（输入项）左侧列表培训对象选择(全选)、学员姓名、所属部门、所属岗位右侧列表学员选择(全选)、学员姓名、所属部门、所属岗位其他功能添加学员、保存、返回其他元素学员数统计、移动管家_培训管家_需求规格说明书课堂2.32.3.1业务逻辑图课堂（ 学员） : 讲师 : 员工块1. 启动实施1.1. 待培训课程1.2. 学员需培训课程1.3. 讲师待授课1.4. 调用1.4.1. 提醒1.4 2. 提醒1.3.1. 实施授课1.3.1.1. 反馈2. 参与培训2.1. 反馈是否2.1.1.2.1.1.1. 不2.1.1.2效果复核2.3.2课堂用例2021-03-04杭 州 世 导 科 技20用例名

32、称*课堂用例编号*PXGJ_YGPX_001优先级*高需求标志位简述/背景/情景*课堂是提供给员工使用的，员工从该功能中能够了解到需要培训的课程，并在此进行反馈培训结果。主要角责权利*员工查阅培训课程，并反馈培训结果。前置条件*限的用户登陆系统。基本流*1. 用户点击“课堂”；2. 系统进入课堂界面；提醒模任务（ 讲师）培训课程管理培训计划移动管家_培训管家_需求规格说明书2021-03-04杭 州 世 导 科 技21用例名称*课堂用例编号*PXGJ_YGPX_0013. 用户选择一条培训课程；3.1. 查阅：3.1.1. 用户点击培训课程名称；3.1.2. 系统进入该培训课程的详细情况查看界

33、面；3.2. 学习：3.2.1. 用户点击界面上展示处学习的地址或课件的名称3.2.2. 用户点击地址，则直接到相应的地址中3.2.3. 用户点击课件名称，则直接弹出界面；3.2.4. 用户选择本地保存路径，保存课件；3.3. 学员反馈：3.3.1. 用户点击培训中的“学员反馈”；3.3.2. 系统进入培训反馈界面；用户填写“学员培训反馈”栏目的内容， 点击“保存”；3.3.3. 系统保存培训反馈内容，并返回学员培训管理界面；3.4.：3.4.1. 用户点击培训课程后面的“”按钮；3.4.2. 系统进入课程界面；（不分页显示）3.4.3. 用户输入，点击“提交”；3.4.4. 系统将员工的结果

34、保存，并提交系统批改；3.4.5. 系统将批改结果在同一个界面展示出来，并给出正确和分数；4.用例结束。扩展流业务规则*Ø 只有培训课程培训时间结束后，才能 员工进行培训反馈；Ø 课堂界面默认显示的数据为员工本月需要参与的培训数据；Ø 员工培训反馈：学员必须反馈，如果不反馈则，该课程将一直无法结束，且只 反馈一次，反馈后，则该课程的学习状态将调整为“已学习”；对于 状态为“机考”的，则需要先进行“ ”，才能“培训反馈”；对于 状态为“笔试”的，则可以直接“培训反馈”；Ø 在培训管家内查阅讲师的课程时，直接体现的是该课程总分，可链接看到该课程各项平均分；单

35、项需要计算平均分：n 人份，则为该项分数总和/n （15 分之间）；Ø 试题是在学员进入 时，根据在计划中设定的“选题方案”选择的，每次 的试题都可能不一样；Ø 过程需要根据设置的 时长限制 的时间； 时长已到即将试卷自动提交；移动管家_培训管家_需求规格说明书2.3.3界面元素描述Ø 学员培训管理Ø 学员2021-03-04杭 州 世 导 科 技22共 25 题：其中单选 10 题，所选 5 题，10 题。序号试题类型试题1单选试题一 A一 B二 C三 D四2多选试题二 A一 B二 C三 D四3试题三 正确 错误返回提交条件实施月份（格式：-年-月；默

36、认显示当月培训）列表元素序号、培训课程、培训讲师、培训方式、计划类别（公司级、部门级、自定义）、学习状态（未学习、已学习、计划取消）、学习（直接在界面上展示处学习的 地址或课件的名称，如果点击 地址，则直接 ，如果点击课程，则直接弹出下载界面进行 ）、 （结果+ ）、培训反馈其他功能用例名称*课堂用例编号*PXGJ_YGPX_001模块关联性Ø 在课堂中，存放的是本月培训计划中的课程；Ø 课堂中的培训课程包含岗位培训中的课程；备注学习状态分为：“未学习”、“学习中”（暂时未用）、“已学习”、“计划取消”；移动管家_培训管家_需求规格说明书Ø学员培训反馈Ø

37、评价内容：Ø各项平均分查看界面：2021-03-04杭 州 世 导 科 技23评比项平均分关于课程课程编撰性 非常较为一般较少无课程内容实用性 非常实用比较实用一般不太实用不实用课程编排紧奏度 非常紧凑比较紧凑一般不太紧凑不紧凑关于讲师内容阐述清晰 非常清晰比较紧凑一般不太紧凑不紧凑课程领域专业度 非常专业比较专业一般不太专业不专业授课生动有趣 非常生动比较生动一般不太生动不生动异议处理恰当 非常恰当比较恰当一般不太恰当不恰当综合课件等辅助效果 非常有效比较有效一般不太有效无效课堂环境 非常好比较好一般不太好 不好综合印象 非常好比较好一般不太好 不好词汇名描述是否必填备注培训基本信

38、息同部门培训计划，不可修改课程基本信息同部门培训计划，不可修改学员培训反馈实际培训讲师默认为计划中的培训讲师，可修改；/培训评价评价内容如下所示；其他反馈信息：手动输入，多行； 总分：保留小数点后两位；将这些项的分值自动统计；统计方式：Ø 各项得分从高到底依次：10、8、6、4、2Ø 单项需要计算平均分：n 人份该项分数总和/n（210 分之间）Ø 总分：各单项平均分总和（20100 分之间）是培训反馈手工录入；多行；否返回提交移动管家_培训管家_需求规格说明书任务2.42.4.1任务用例2021-03-04杭 州 世 导 科 技24用例名称*课堂用例编号*PXG

39、J_JSSK_001优先级*高需求标志位简述/背景/情景*任务是提供给讲师使用的功能，讲师能够查阅到需要讲授的课程列表，并在此反馈授课情况。主要角责权利*讲师查阅授课列表，并反馈授课情况。前置条件*限的用户登陆系统。基本流*1. 用户点击“任务”；2. 系统进入任务界面；3. 用户选择一条授课3.1. 查阅3.1.1. 用户点击培训课程名称；3.1.2. 系统进入该培训课程的详细情况查看界面；3.2. 授课反馈：3.2.1. 用户点击授课中的“授课反馈”；3.2.2. 系统进入授课反馈界面；3.2.3. 用户填写“讲师授课反馈”栏目的内容，点击“保存”；3.2.4. 系统保存授课反馈内容，并返

40、回讲师授课管理界面；3.3. 学员：3.3.1. 用户点击授课中的“学员”；关于课程课程编撰8课程内容10课程编排6关于讲师内容阐述6课程知识6讲师授课6异议处理6综合辅助工具（课件）6课堂环境6综合印象6总分64移动管家_培训管家_需求规格说明书2021-03-04杭 州 世 导 科 技25用例名称*课堂用例编号*PXGJ_JSSK_0013.3.2. 系统进入学员设置界面；（不分页显示）3.3.3. 用户从“培训范围”中选择学员，并点击“添加”或其图标；3.3.4. 系统将所选学员添加到学员中；3.4. 学员成绩：3.4.1. 用户点击“学员成绩”；3.4.2. 系统进入学员成绩设置界面；

41、3.4.3. 用户输入学员成绩和到勤状态，点击“保存”；3.4.4. 系统保存成绩；3.5. 关闭课程：3.5.1. 用户点击课程后的“关闭课程”；3.5.2. 系统提示：“课程关闭后将无法再修改，是否关闭课程？”；3.5.3. 用户点击“确定”；3.5.4. 系统将课程状态调整为“已完成”，并返回管理界面“已完成”；3.6. 培训提醒：3.6.1. 用户选择一个培训课程，点击“培训提醒”；3.6.2. 系统进入培训提醒界面，见“培训提醒”用例；3.6.3. 用户设置提醒规则，点击“”；3.6.4. 系统按照设定的提醒规则提醒。4.用例结束。扩展流3.3.3-a 用户点击“添加学员”；3.3.

42、3-b 系统弹出员工；3.3.3-c 用户可以选择中的任何员工，点击“添加”；3.3.3-d 系统将学员添加到学员中，并将该学员列入范围； 分支流程结束3.6.1-a 用户没有选择培训课程，点击“培训提醒”；3.6.1-b 系统提示：“请选择一门培训课程！”；分支流程结束业务规则*Ø 讲师反馈的培训情况可以修改，但是一旦培训课程状态调整为“已完成”或“计划取消”后，课程培训情况将不能再修改；Ø 任务界面默认展示的数据月需要讲授的课程（包含已完成和未完成的）；Ø 如果培训采用的是机考，则系统只统计学员的成绩， 对于非学员的成绩不统计；Ø 学员：n 是以部门

43、计划中设置好的学员为基础进行修改的，讲师可以再修改学员的数据；n 选中培训对象中的学员为学员时，在培训对象中将不再显移动管家_培训管家_需求规格说明书2.4.2界面元素描述Ø任务Ø 讲师授课反馈2021-03-04词汇名描述是否必填备注培训基本信息同部门培训计划，不可修改课程基本信息同部门培训计划，不可修改讲师授课反馈杭 州 世 导 科 技26条件实施月份（格式：-年-月；默认显示当月培训）、培训方式；列表元素选择、培训课程（点击课程名称可以查看详细）、培训讲师、课程状态、实际授课时数、实际培训时间、操作（授课反馈、参训学员（到学员设置界面）、学员成绩（到学员成绩设置界面）

44、其他功能培训提醒用例名称*课堂用例编号*PXGJ_JSSK_001示，而从 对象中删除了，则在培训对象中从新显示。如果是自行添加的，也不需要显示n 学员界面的“培训范围”为培训对象中设置的岗位对应的学员，如果一个计划中涉及了多个部门参与该培训，则在选择培训范围时，需要限定，只能选择本部门的培训对象，不选择其他部门的培训对象；n 如果学员的修改发生再默认培训提醒（默认为培训开始的前 3 天的固定时间点）发出以后，则如果讲师再新增学员， 则默认直接默认的提醒内容；如果删除学员，则系统发出计划取消培训提醒，内容如“软件需求规格说明书_ 移动管家 V3.1_”中所示；Ø 如果实际讲师发生变化

45、，则系统将该培训发给实际讲师，而原有的计划讲师则，不再查看该培训；Ø 在课程培训结束时间的一周后，课程的状态还未调整，则系统下发提醒讲师及时关闭课程；讲师可以通过 “任务”中课程后的“关闭课程”，来将课程状态调整为“已完成”；内容见“软件需求规格说明书_移动管家 V3.1_”。模块关联性备注移动管家_培训管家_需求规格说明书Ø学员设置界面界面如下所示：学员成绩：2021-03-04杭 州 世 导 科 技27保存返回学员所属部门岗位到勤状态成绩正常、未参加、培训课程名称培训范围学员部门：岗位：员工部门：岗位：员工选择学员所属部门岗位选择所属部门岗位学员数：学员数：返回保存添加学员删除选