原地双手胸前传接球说课稿[1]

1、指导思想指导思想教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学重、难点教学重、难点教学策略教学策略教学过程教学过程本课特色本课特色场地器材场地器材预计教学效果预计教学效果 、教材分析：、教材分析： 教材内容选择于水平三篮球教学模块基本技教材内容选择于水平三篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球，它是篮球中最基本、最常术之双手胸前传接球，它是篮球中最基本、最常用和最广泛的传接球方式，具有准确性高、容易用和最广泛的传接球方式，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。同时它具有游戏性、集控制、便于变化的优点。同时它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为促进学生身体、心理和体性、健身性等特点，为促进

2、学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生喜爱的活动内容。小学生喜爱的活动内容。 、学情分析、学情分析: 针对本次授课对象的特点（水平三），学针对本次授课对象的特点（水平三），学生正处在生长发育的关键时期，身体素质属于生正处在生长发育的关键时期，身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。具有依赖性强、中等水平，个体间差异不明显。具有依赖性强、模仿能力强、好奇心强且自我约束能力差、精模仿能力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但学生们组织纪律和神不易集中的年龄特征，但学生们组织纪律和集体荣誉感都很强，尊重老师学风优良

3、，相对集体荣誉感都很强，尊重老师学风优良，相对于直观、易模仿的体育课兴趣较强。本内容我于直观、易模仿的体育课兴趣较强。本内容我分为三次课，本次课是第一次新授课，本次课分为三次课，本次课是第一次新授课，本次课的主要任务是让班上大部分的学生初步掌握篮的主要任务是让班上大部分的学生初步掌握篮球运动中的原地双手胸前传接球技术。球运动中的原地双手胸前传接球技术。 、教学目标、教学目标:1、认知目标：让学生了解双手胸前传接球技术以、认知目标：让学生了解双手胸前传接球技术以及它在篮球比赛中的重要性，增加对篮球技术的及它在篮球比赛中的重要性，增加对篮球技术的认识。认识。2、技能目标：使大部分学生能够熟练平稳的

4、传、技能目标：使大部分学生能够熟练平稳的传、 接球，发展学生的协调性和上肢力量。接球，发展学生的协调性和上肢力量。3、情感目标：通过本次课的学习，培养学生积极、情感目标：通过本次课的学习，培养学生积极进取和团结互助的精神，增强学生对篮球运动的进取和团结互助的精神，增强学生对篮球运动的鉴赏能力，为终身体育打下基础。鉴赏能力，为终身体育打下基础。游戏竞赛法 对比练习法 探究学习法 问题导入法 教法学 法体验学习法创新展示法评价应用法小组合作法引起注意阶段引起注意阶段激发兴趣阶段激发兴趣阶段加强学习阶段加强学习阶段恢复整理阶段恢复整理阶段全面发展阶段全面发展阶段1、课堂常规2、启发思维导入 本次课1

5、、预防运动损伤2、游戏“争当篮球小明星”1、设疑导入2、模仿练习3、展示评价1、发展身体素质2、游戏“爱玩球的小白兔”1、恢复身心2、小结本次课 、本课特色：本课特色： 本课以本课以“健康第一健康第一” 为指导思想，以新课为指导思想，以新课程标准为依据，以程标准为依据，以“游戏竞赛游戏竞赛”为主线，通过设为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体的主导作用，让学