托班绘画活动教案及反思

1、托班绘画活动教案及反思托班绘画活动教案及反思篇 1 对于刚入园还不满 2 个月的小班孩 子来说，他们在泥工方面会些什么技能呢 ?从上次的?彩色的棒棒糖? 活动中我发现，虽然他们对泥工制作很感兴趣，但是要想很熟练的掌 握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度，相当一部 分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。活动内容的设计要求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子 的活动兴趣，因此我设计本次活动?做大饼? 。原因有两个：其一，据了解大饼对多数幼儿来说是一种比拟熟悉 的食品，因为开学初我常看到家长将大饼和油条作为孩子的早点，并 且看到他们吃起来是那样津津有味，我想孩子们一定会很乐意参与制 作大

2、饼的活动。其二，制作大饼的过程简单易学：先揉好橡皮泥，再团成泥团， 最后压扁。在制作过程中孩子既能稳固上一次 活动中 “团的技能，又能学到 新的技能 “压。带着这些想法我组织了该活动。 首先让孩子学习取一团自己需要的泥团，在双手中交替揉捏再至 于泥工板上用手心团圆，最后用手掌用力压扁。在制作过程中，我教会孩子制作大饼的顺口溜 “揉一揉，团一团， 压一压观察发现：这样看似简单的揉泥动作及团圆动作，对于相当一局部的小班孩子来说却显得比拟困难有些孩子急于求成，没等到泥团揉圆就压扁了，结果做出来的大 饼外表并不光滑，有些大饼的形状也不圆整，有些大饼上还有很多裂 痕，但孩子制作大饼的热情很干，每个孩子都

3、十分认真投入，我想大饼的质量和孩子的能力有关，和每个孩子所取的泥团大小有关，和橡 皮泥的性质也有关因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐，积极参 与就是最大的成功。为了使孩子体验成功的快乐，我给先制作好的幼儿拍照，并通过视频展示出来，同事鼓励孩子与身边的同伴比赛，做好一块再做一块， 看谁的大饼做得又多又好。孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁，一个个做得不亦乐乎。因此在活动前，我让小朋友先去收集自己喜欢的糖果，尽可能多地让幼儿感受各种各样的糖果，只有感性经验丰富了，他们制作出来 的糖果才能各式各样。二、活动中：为了让幼儿对本次活动感兴趣，我特别创设了加工食品厂的情境，让幼儿扮演工人的角色，积极投入到活

4、动中去。在活动中，我也尽可能地为幼儿创设时机，鼓励他们动手来做糖和包糖。幼儿的兴趣非常浓厚，做糖的方法也掌握的比拟好，但是由于准 备的糖纸材料不够，每位幼儿只能包几颗糖，还有就是糖纸的形式也 比拟少，幼儿只能尝试做最根本的糖果形状。这是我考虑不周所导致的遗憾，从中让我明白了活动前对幼儿预 期表现的猜测的重要性。三、 活动后：如果本次活动我先以参观 “加工食品厂做为导入， 首先让幼儿仔细观察各种糖果 糖果的包装有初步地感性经验 ;然后让 幼儿拆开包装看看里面糖果的形状 为幼儿捏出形状各异的糖果进行铺 垫 ;最后再进行品尝 这样既可以引发幼儿对本次活动的兴趣，又可以 得到更多的包装糖纸让后面的操作

5、活动不留遗憾 。通过本次活动，我发现自己的教学临场机智还不够。 今后在活动中要学会随机应变，以提高教学质量。托班绘画活动教案及反思篇 312 月 7 号，星期五的下午，我们新 幼小班组迎来了本学期的家长开放日活动。此次活动，是我参加新幼这个和谐的团队以来的第一次。心中不免充满了忐忑与紧张，作为新教师的我，第一次在 36 位小 朋友的家长面前组织活动。可喜的是，此次活动使我又向前跨了一小步，收益颇丰。 此次活动，我执教的是小班美术手工?快乐的毛毛虫? 。 毛毛虫是孩子们生活中都见过的，接触过的，建立在幼儿的生活 经验之上。本着一切从幼儿的生活经验出发，我将活动目标定为：学习将圆形和圆形连接的粘贴

6、方法进行艺术表现活动，并学习简单的添画;以及培养幼儿对手工活动的趣和良好的卫生习惯。这两个目标是我修改了屡次之后的成果，起初，我将目标之一定 为能有规律的按照颜色粘贴毛毛虫。但是，在请教了教研组的共同参与活动的老师之后，我发现了以 下问题：首先这个目标限制了幼儿的自主性，幼儿不能依据自己的意 愿来粘贴自己喜欢的颜色。其次，规律同时也一定的限制了毛毛虫的长度，即大小的范围， 粘贴多少个圆的要求。最后，我将目标一调整为学习将圆形和圆形连接的粘贴方法进行 艺术表现活动，并学习简单的添画。不限制毛毛虫的颜色，长度，依据幼儿自己的喜欢。你的毛毛虫可以是短短的，也可以是长长的，可以是同一个颜色 的，也可以

7、是许多种颜色组合起来的。活动前，我曾屡次的向共同参与的老教师请教，向师傅请教活动 中存在的困惑，如幼儿的圆片片数量，幼儿操作的纸张材料大小，范 画的要求等等。最后，在各位前辈们的帮助下，为孩子们准备了充分的操作材料 活动顺利的开始了。导入局部我采用了毛毛虫玩偶激发幼儿的兴趣，让幼儿初步感知 毛毛虫的外形再出示事先粘贴好的毛毛虫一个。执教之后，我发现导入局部有些繁琐，可直接出示已粘贴好的毛 毛虫一个，引导幼儿感知毛毛虫的特征。我发现，孩子们对毛毛虫都比拟熟悉， 知道毛毛虫长了许多的脚，身体是长长的，头上还长了两个触角。接下来是假装倾听毛毛虫说话， 从而通过毛毛虫一个人太孤单了， 想要找个好朋友进

8、入下一个环节 教师示范粘贴毛毛虫。在之前的手工活动中我发现有幼儿喜欢将需要粘贴的纸放在背景 上涂浆糊，这样孩子的作品完成之后，虽然贴的很好，但整体的纸张 整洁度大大扣分。所以在示范的时候，我强调孩子要将圆片片拿在手里用食指蘸一 点浆糊均匀的涂在圆片片上，再轻轻地将圆片片贴上去。粘贴第二个圆时强调要和前面的圆连在一起，不然毛毛虫就要死 掉了。毛毛虫粘贴完毕，就要进入添画环节了为毛毛虫画上快乐的大触 角，快乐的眼睛，快乐的嘴巴， 课前我还了解了孩子们所了解的小草， 用孩子们的形式将小草添画。然后就是出示许多毛毛虫，引导幼儿感知毛毛虫的不同体态，并 未活动增添美感。接下来就是孩子们动手操作了，整个教室热闹了起来，孩子们都 动起了小手，有的孩子动手能力较强，拿着自己的作品，都自豪的跑 到我们老师面前：老师，看我的毛毛虫 !脸上洋溢着纯真烂漫的笑。在操作环节上我疏忽了一点，没有考虑到请爸爸妈妈们尽量不要帮助宝宝，让孩子自己独立动手操作，一局部家长采用包办代替的形式，而绝大多数的家长是在旁边言语鼓励孩子，这一类的家长是我们 提倡的。我想通过此次的家长开放日活动，不仅使家长了解到子女在园的 开展情况，还能拉近教师与家长之间的距离。因为这些充满了爱的家庭，使我们小三班这个大家庭更温