托班音乐游戏教案大全

1、托班音乐游戏教案大全篇一：小班音乐游戏优质课教案：漂亮的纸条舞】小班音乐游戏优质课教案：漂亮的纸条舞? 一、设计意图一次晨间活动，我带着幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对 纸条产生了浓厚的兴趣。老师，这些纸条的颜色真漂亮。老师漂亮 的纸条飞舞起来。老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。老 师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶。孩子们积极地 发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩 子开展了纸条变变变的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导 幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目 标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体 验活动的快乐，

2、并乐于与同伴交流；学会区分和感受线条的变化。 ?漂亮的纸条舞?是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察， 比拟，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中， 让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题， 特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和 彩条一起跳舞的乐趣 。二、活动目标：1. 感受纸条在空中飞舞的姿态。2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。三、活动准备音乐?洋娃娃和小熊跳舞? 各种颜色的彩带 室外活动场地四、活动的重点能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点 : 引发幼儿的想象，启发 幼儿用多种方法让纸条动起来，

3、跳起舞来五、活动过程1 、认识纸条 -大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，-大气球，小气球这个游戏好玩吗？你看这是什么？教师拿出纸条2. 和纸条跳起舞 -纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这 么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在 风中跳舞的姿态 -你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸 条做朋友呢？谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？ 教师给幼儿发放纸条在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色-那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？让摇动手中的纸条幼儿自由想象 -可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，

4、 让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。 教师也可以引 导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3 和纸条一起跳舞 - 我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在 音乐节奏的伴随下舞动纸条教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿 横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作 - 下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳 学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好？老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动， 一起跟着老师来学学跳跳。小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞

5、吧-教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏 -在跳着这个律动 中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候 我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。4 、活动延伸小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？【篇二：小班音乐游戏教案】小班音乐游戏：小兔乖乖一、活动目标：1 、学习小兔跳，能听音乐跟着节奏跳。2 、乐意和兔妈妈一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。3 、能够分辨兔妈妈和大灰狼两段不同音色的乐曲，并在大灰狼出现 时安静躲避。二、活动准备：物

6、质小兔乖乖音乐；兔宝宝头饰假设干、兔妈妈和大灰狼各一 个；兔妈妈和大灰狼两段音乐。经验理解小兔乖乖的故事内容三、活动过程：一开始局部：故事导入，引起幼儿兴趣。引导幼儿跟着歌曲?小兔乖乖?学小兔跳入场，坐在摆好的呈圆弧 状的小椅子上。师：小朋友，前几天，我们听过一个故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友谁还记得，故事里都出现了谁啊？兔妈妈、兔宝宝、大灰狼故事里兔妈妈出门去了，对小兔子们说兔 妈妈回来的时候会唱什么？兔宝宝答复什么？兔妈妈还说了什么？不要给陌生人或大灰狼开门后来大灰狼来了。唱到？兔宝宝能给它开门吗？小朋友想一想，大灰狼也会唱歌，兔宝宝怎么听 出来哪个是兔妈妈的声音，哪个是大灰狼的声音

7、呢？兔妈妈的声 音是细细的，大灰狼的声音是粗粗的 二根本局部：1 、复习歌曲小兔乖乖，再次感受兔妈妈和大灰狼音色的不同。师：那我们一起来唱一遍小兔乖乖，注意啊兔妈妈的声音是细细的、 温柔的，大灰狼的声音是粗粗的、凶狠的一起唱一遍，看情况可 以再唱一遍。2 、听音乐，感受兔妈妈和大灰狼两段音乐不同。师：老师今天给大家带来了两段音乐，一段是兔妈妈来了的音乐， 一段是大灰狼来了的音乐，现在请小朋友认真听一听。第一遍听 音乐第一段谁来告诉我这一段是兔妈妈还是大灰狼？我们再来听第二段这一段是谁啊？好，我们再来听一遍第二遍听音乐， 边听边引导兔妈妈来了，兔宝宝们会做什么？蹦蹦跳、招招手 那大灰狼来了呢？赶

8、快蹲下，不说话3、初步了解游戏规那么，体验游戏的乐趣。师：今天我们小一班的小朋友都是兔宝宝，一会儿我们一起做游戏， 那我来问一问，兔妈妈来的时候可以做什么？大灰狼来了呢？兔宝 宝们可一定要记住，认真听清楚，不然就会被大灰狼抓走了，不能 玩游戏也不能回家了。好了，现在请兔宝宝们来玩游戏吧放音乐谁来了？兔妈妈来了， 兔宝宝们，跳一跳，招招手！大灰狼来了哦，谁来了？兔宝宝 们快蹲下，别说话！4、进一步了解游戏规那么，学习随着音乐有节奏地跳。师：刚刚兔宝宝们都特别机灵，给自己鼓鼓掌吧，真棒！兔妈妈们特别喜欢，给你们大大的爱！可是有个小问题，兔宝宝们蹦蹦跳跳的时候有点乱，我们是不是应该跟着音乐，有节奏地

9、一下一下地跳 啊，下面我们再来玩一遍，看看谁跟着兔妈妈跳得最有节奏啊！放音乐大灰狼来了 大灰狼走路，我们跟兔妈妈一起玩游戏吧，跳一跳，向客人招招手！三结束局部：游戏自然结束今天太阳真好啊，可爱的兔宝宝们，跟着兔妈妈 一起出去玩吧！【篇三：小班奥尔夫教案 】活动名称：虫虫历险记经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备：CD、故事图片、头饰活动过程 :1、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具 小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩 具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见 一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物

10、们真的动起来了。2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是 什么动物。假设幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说 话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表 的是体型较大的动物，比方熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊， 欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类 推出其他五种动物形象你听音乐中是哪种小动物呢？ 这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。3、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。 给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。4、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的

11、动物进行模仿。 活动名称：月儿圆活动目标：1 、学习感应圆滑乐句。 2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。三、教学准备：软垫、三角铁、四、教学设计： 一、故事引导，引发兴趣 宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他 们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮 的变化二、认识圆形认识中秋节，找圆形物品1 、老师引导幼儿观察十五的月亮 们会做什么？圆圆的月亮，并说说中秋节我2 、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆， 用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历 ,引导幼儿联系生活，找出圆 三、分辨圆形 找圆形 在地

12、上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令 圆形，小朋友立即 寻找并站进圆形里。四、感应圆滑乐句 学唱歌曲，做出圆形 按乐句做出 “圆的造型 老师清唱一遍，并按乐句做出动作 第一句：双手比圆高举过头 第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状 第三句：两手相捧着脸蛋上举过头翻开摇动回至身体两侧 第四句：双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词：月儿圆圆挂天边 第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜 第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天 第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆 活动名称：雪花仙子 活动目标：1 、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；2 、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；

13、3 、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。活动准备：1. 塑料带人手一个 2.手摇铃人手一个 3. 沙巾人手一块、黑板 活动过程：一、故事导入，引入情景二、音乐律动，感应圆滑与断奏1. 视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线 和点，分别表示圆滑和断奏 22. 肢体感应，第二次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏： 手与空中或肢体点触圆滑：脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏3 、利用道具感应，第三次体验音乐 每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒 圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳三、利用肢体表现圆滑和断奏2. 师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐 圆滑：往上抛沙巾 /拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断 圆滑：摇奏；断奏：敲奏 奥尔夫音乐教案?雪人之舞? 活动名称：雪人之舞 活动目标： 1、感应乐曲圆滑与断