生活中有是非善恶 初一政治品德ppt课件教案

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生：中学 小学 2，学科：政治2，课时：1课时3，学生课前准备：（1）、预习教材8084页的内容。（2）、观察周围的社会生活，收集生活中的真善美和假恶丑的事例，查阅颂扬真善美的名言警句。二、 教学课题通过本节课的学习，引导学生：1、树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。2、提高辨别是非的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择3、知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响三、 教材分析教学内容：山东版义务教育课程改革实验教材思想品德七年级下册第

2、八单元分辨是非 对自己的行为负责中第十七课看社会辨是非第一课时内容内容分析：本框题由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。这两个层次主要是通过大量的事例，使学生从中认识到在我们这个社会中充满了真、善、美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观、全面地认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会和个人造成的影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑。学情分析：初中阶段是形成人生观和价值观的重要时期，如何分辨生活中的是非善恶，是非善恶对个人和社会产生什么样的影响，这些都是极为重要的人生课题。七年级学生正处于一个半幼稚、半成熟

3、的时期，他们对这些问题也有朦胧的思考，但是我们生活的世界毕竟是一个复杂的世界，有些事情是不容易分辨的，这就需要对学生进行正确的引导与帮助。为提高学生学习兴趣，应多采用生活中的人物、事例，充分运用多媒体教学手段来创设教学情境，调动学生学习积极性，让学生从中感悟生活中有是非善恶及是非善恶对个人和社会的影响。教学重点：是非善恶对个人和社会的影响教学难点：是非善恶对个人和社会的影响教学准备：1、教学之前用百度在网上搜索“生活中有是非善恶”的相关教案作参考，确定课堂教学形式和方法。2、根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关“生活中有是非善恶”的多媒体课件（PPT）及相关视频，并进行了相应的整理，以引发学

4、生学习的积极性和探索欲望。四、 教学方法为了达到本课学习目标，结合学生的实际，在教学过程中，我始终贯彻启发式教学，坚持以教师为主导，以学生为主体的理念，具体采用了以下教学方法：1、利用发生在学生身边的事件并展示在课件上，以激起学生学习的兴趣，吸引学生注意力，使学生主动并善于思考问题。2、讨论法：在分析影响时，主要采用了播放视频，让学生小组讨论、合作学习的方法，以培养学生自主、合作、探究的学习方式和学习习惯，提高学生分析问题的能力，拓展学生思维，发挥学生的主体地位。3、谈话法、讲述法，起到一个点拨、引导、总结的作用。4、练习法，让学生做练习，可以检验学生本堂课的达标情况。以此巩固本节课所学习的内

5、容。教学过程（一）、导入新课：播放歌曲雾里看花，同时指出：在前面的学习中，大家了解到，为了青少年的健康成长，国家为我们提供了各方面的保护，但仅有这些是不够的，青少年还要从自身做起，提高自我保护意识，掌握自我保护本领，与此同时，我们还需要有一双慧眼，识别生活中的是非善恶。【百度搜索】 更多热门歌曲【设计意图：通过复习上一框内容，承上启下，将前后知识有机联系起来，引导学生把握知识的整体结构】（二）、讲授新课：我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中的是与非、善与恶、美与丑往往是交织在一起。生活中既充满了真善美、也存在着假恶丑。我们究竟如何分辨生活中的是非善恶，是非善恶对个人和社会会产生什

6、么样的影响?这也就是我们这节课所要学习的内容。【设计意图：简明扼要介绍本节课知识点，让学生明确本节课学习内容】1、生活中的是非善恶教师投放大屏幕，让学生看大屏幕材料：镜头一、二、三、四中的行为，然后指出：（1）、上述行为属于真、善、美的是哪些？（2）、上述行为属于假、恶、丑的是哪些？请同学们快速阅读教材81页第一段内容，指出教材列举了哪些真善美和假恶丑的行为?在学生回答完毕后，老师总结凡是符合大多数人的目的、满足大多数人的要求、促进社会进步和发展的就是真善美,符合法律和道德要求的，就是真善美的。【设计意图：让学生在头脑中形成一个正确的概念，让所有的学生形成一个统一的观点，也为下一个环节的教学做

7、铺垫】社会生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。那么，请同学们认真思考、讨论一下你周围的社会生活（你的家庭、学校、社会生活），还能列举出哪些体现真、善、美和假、恶、丑的现象?【设计意图：检查学生对生活中的是非善恶了解有多少，以便于在下一步的教学中更好的落实教学目标】通过以上学习，我们知道真善美与假恶丑是两种截然不同的现象，那他们对个人和社会的影响肯定也是不同的，这就是我们要学习的第二个内容，顺势进行第二层次的教学。2、是非善恶对个人和社会的影响播放小品打工奇遇，然后，请同学们思考以下问题： （1）、大家知道小品中酒店老板和打工老太太的扮演者是谁吗？

8、（2）、小品中两位主人公的行为分别属于什么样的行为？都会产生怎样的影响？ （3）、我们要向谁学习？结合教材82-84页内容，小组讨论：是非善恶对个人和社会的影响。【百度搜索】【设计意图：让学生在探究中解决问题，引领学生从感性体验上升到理性分析，明白是非善恶对个人和社会产生不同的影响，另一方面学生可以集思广益、相互交流、相互学习，促使问题的解决，并且可以拓展学生思维、培养学生分析问题的能力，体现学生的主体作用】学生回答完之后，老师总结：真善美对个人和社会的影响：（积极）真善美具有较强的感染力和影响力它们能够净化人们的心灵。促使人们加强品德修养，自觉抵制不良诱惑，有利于形成良好的社会风尚。假恶丑对

9、社会的影响假恶丑对个人的影响：（消极）对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气；对社会生活中的每个人都会产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。给未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成人精神空虚，行为失范，甚至走上违法犯罪的歧途。【设计意图:老师及时做出总结，给学生一个正确的结论，让学生明确正确的观点，让学生深刻了解是非善恶对个人和社会的影响】古往今来，人们在不断的讴歌着真善美、颂扬着真善美、追求着真善美。下面是一些关于颂扬真善美的名言警句，我们一起来看一下【设计意图:拓宽学生知识面、提高学生分析理解能力，深化对真善美的积

10、极作用的理解和认识】1、老老实实最能打动人心。（英）莎士比亚 2、真诚是通向荣誉之路。（法）左拉 3、金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢？（英）哈代 4、美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。（法）纪德5、一颗好心抵得过黄金。（英）莎士比亚 6、美是一种善，其所以引起快感正是因为它是善。（亚里士多德 ）那么，大家还知道哪些有关真善美的名言警句吗？【百度搜索】【设计意图：拓宽学生思维，引导学生课下通过图书、杂志、网络等多种途径，再搜集一些相关的名言警句，并相互之间进行交流】（三）、达标练习：1、对于我们生活的世界，下列说法错误的是（ D ） A、我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的 B

11、、生活中有真善美，也有假恶丑 C、生活中积极向上的东西是主流 D、生活中只有真善美，没有假恶丑2、下列行为会受到人们赞扬的是（ D ） A、偷税漏税 B、随意践踏草坪 C、仗势欺人 D、孝敬父母3、下列行为会对他人、对社会产生消极影响的是（ B ） A、济南交警“严格执法，热情服务” B、安徽省原副省长王怀忠收受巨额贿赂 C、白衣战士叶欣临危不惧，把危险留给 自己 D、党的好干部郑培民克己奉公4、我们判断生活中是非善恶的标准是（ A ） A、道德和法律 B、个人的喜好 C、对自己是否有利 D、对家庭是否有利5、我们要对生活中的是非善恶作出正确的选择，首先要（ C ） A、知道生活中有是非善恶

12、B、意志坚强，积极进取 C、明确正确的判断标准 D、提高辨别是非的能力6、近年来，社会上制售假冒伪劣商品的案件时有发生，有“毒大米”、“毒食油”、“毒火腿”、“假酒”、“假药”、劣质奶粉等案件。这些案件的发生（ A ） 扰乱了市场经济秩序 危害了消费者的身体健康 败坏了社会风气 说明假恶丑现象已成为社会的主流A、 B、 C、 D、7、生活中的选择星期天小林和同学一起到郊外去玩,他们带去了很多好吃的和好玩的。这一天他们玩得可尽兴了。下午要走了，小林却发现他们身后可是一片狼藉，垃圾遍地，他们吃的食品的包装袋到处都是。小林说：“我们把垃圾带走吧？太脏了”。 “带什么啊，这里又没人管，再说又那么麻烦”

13、，小刚坚决不同意。 如果你在场，你会做出什么样的选择呢？为什么？（四）、课后作业： 我的行为规范 1、热爱学校，珍爱家庭，不做损害学校、班级声誉的事情； 2、崇高科学，倡导文明，不传阅庸俗的书籍和音像制品； 3、 - 4、- 5、- 6、- 郑重承诺：我一定以此严格要求自己，努力做到！（五）、课堂小结：播放歌曲文明在哪里，同时引导学生归纳指出：本节课我们主要学习了生活中有是非善恶，明确了是非善恶的判断标准和是非善恶对个人和社会的影响，其中，要重点要把握是非善恶对个人和社会的影响。通过本节课学习，我们要在实际生活中，（齐声朗诵）从我做起， 从现在做起 ， 从身边小事做起， 从一言一行做起 。 弘扬真善美，摒弃假恶丑。 争做阳光好少年！最后，在歌声中结束本节课教学。【百度搜索】 更多热门歌曲 【更多热门歌曲【设计意图：让学生来总结，可检验学生是否掌握了本节课的学习内容，把握本节课的层次与脉络，同时，通过齐声朗诵，可深化学生认识，达到知、情、意、行的统一】（六）、板书设计： 生活中有是非善恶一、生活中的是非善恶 判断标准：法律和道德二、是非善恶对个人和社会的影响 真善美-积极影响 假恶丑-消极影响 五、 教学反思课堂教学不仅仅是教师教学生成的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的体验、生成过程。对学生的探究活动，教师要善于启发引导，善于让学生主动地学习。实践告诉我们，应尽量把当