关于二年级数学下学期期末试卷分析

1、.关于二年级数学下学期期末试卷分析二年级数学下学期期末试卷分析从本次试题的编排上可以说：内容全面，涵盖了小学二年级数学下册九个单元的知识要点，突出了重点难点。试题严密联络学生的生活实际，这个立意，有利于考察学生数学根底知识和根本才能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。从学生答题注重了兴趣性、理论性、创新性和可操作性。表达了本学科的新课程改革的精神，突出了培养学生数学才能情况来看，学生对于各单元的重点知识掌握较好，大部分学生得分很多。学生们可以正确答题，卷面整洁，字迹清楚。缺乏之处也就是学生失分比较集中的部分是：填空题的第5、6、9、10、11、12小题;判断题第1、2小题;选择题的第

2、2、4小题;操作题的第2小题。填空题的这几道题中：第5小题考察学生看图理解一个数是另一个数的几倍，出错原因在于理解不透彻。第6小题考察学生组数方面，有个别学生分辨不清了。第9小题是关于年龄的倍数变化问题，有个别学生根底差，第10小题有几个学生对角的类型掌握不结实，第11、12小题有写学生对于找规律的问题不认真读题审题，马虎出错。判断题第1、2小题和选择题的第4、5小题出得很巧妙，对错只在一字之间，所以很多学生没有认真读懂就急于下结论而出错。操作题的第2小题平移图形，个别学生还存在问题。解决问题方面需要学生认识题目中的字，能读明白题意。有极个别学困生识字少，阅读理解才能差，不能准确的弄清题意而出

3、错。关于二年级数学下学期期末试卷分析：今后的改进措施：通过本次数学期中测试，不仅全面的理解学生数学知识、数学才能的根本情况，而且对今后的教学有很大帮助。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在

4、观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而

5、且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1、强化知识体系的螺旋上升，突出各单元知识重点。本次测试以根底知识为主，既全面又突出了重点。题型灵敏多样，比例适当，深度合理。

6、今后教学中要加强各种题型的练习和举一反三才能的培养。2、贴近学生的生活实际，表达应用的价值。本次试题根据新课标的精神，选取贴近学生活实际的素材，把枯燥的知识生活化、情境化，通过填空、选择、判断、解决问题等形式展现出来，是学生感受学习数学知识的必要性、实用性和应用的价值。3、重视各种才能的考察。本次试题借用不同的数学知识载体，全面系统的考察了计算才能、操作才能、观察考虑才能、判断才能以及灵敏运用数学知识解决生活中的实际问题才能。在教学中要加强对学生以上这些方面才能的训练，尤其是认真审题的才能，实在进步学生的数学成绩。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老