小学美术《横书法练习指导》优质课教案、教学设计

1、 横 教学设计1 、 认知目标：对长横和短横的结构特点及运笔步骤有一定的认识理解。2 、技能目标：简单掌握横画的运笔技巧，尽量规范长横和短横的书写。3 、情感目标：激发同学们学习毛笔字的兴趣，培养良好的学习意识，增强克服困难的自信心。教学重点：逆锋入笔，左下方到右上方中锋行笔，收笔时右下方顿笔，回锋提收。教学难点：长横、短横组合成字时，每个笔画的细节要求和结构安排。例如：“三、二”书写结构把握。教学准备：毛笔、墨汁、墨盒、纸、毛毡、磁铁、多媒体教学过程：一、复习导入各种多媒体图片的出示，回顾前面所学的汉字书写常识1 、同学们，现在我们开始上课。首先检查一下自己桌子上的毛笔、墨盒、墨汁和纸都准备

2、好了吗？这就是我们所说的“文房四宝”。（多媒体展示各种图片）2 、执笔姿势我们学习的是“五指执笔法”。老师进行介绍示范，强调书写时笔管与纸面垂直。同学们跟随老师进行执笔练习。3 、坐姿，老师进行动作示范“头正、身直、臂开、足安”同学们跟随老师练习。4、动态图片出示“藏锋、露锋、中锋行笔和偏锋”老师进行介绍。同学们发言所看。历代书法名家作品与视频的出示，导入笔画“横”的学习1 、伴随音乐，出示历代名家和自己的书法作品并做介绍，让同学们对我们中国文明更加热爱，对书法产生浓厚兴趣，进行书法情感烘托，带入书写氛围。同学们谈想法和感受。2 、出示各种字的笔画变化（横），导入本节所学内容。同学们发言猜出本

3、节所学笔画。3 、老师写出“横”。二、引导观察指导练习1 、教师介绍横画（横如桥，是汉字主笔，是写好一个字的关键）2 、教师带领同学们“读帖”（整体、局部）：（1） 横画框架形状（2） 横画重心（3） 横画粗细变化（4） 两边略粗，中间稍细（5） 横画方向3 、教师出示横画图片，先解说4 个书写步骤，然后写出示范字，4 、老师随写随着解释重难点。让同学们跟随老师一起书空练习。三、赏析临写1 、同学们对两个“长横”描红练习（教师放出背景音乐，强调书写认真，要求同学们书写认真，现场指导，横画规范到位。）2 、同学们试着在米字格上自己书写两个长横。（教师放出背景音乐，现场指导，强调书写认真和主要注意

4、的细节：逆锋入笔，右下方顿笔后从左下到右上中锋行笔，提笔顿笔回收。）四、作品展评1 、把同学们优秀的作品展示给大家看。（教师暂停音乐，进行点评。表扬每个同学的优点，对缺点指出，让同学们下次注意。）五、引导观察指导练习（2）1 、带领同学们读帖。把“短横”简单从形状、重心、长短、粗细进行介绍。说明书写步骤。2 、教师写出示范字，强调注意事项，让同学们随着老师书空练习。六、赏析临写（2）1 、同学们对两个“短横”描红练习。（教师放出背景音乐，强调书写认真，要求同学们书写认真，现场指导，横画规范到位。）2 、同学们试着在米字格上自己书写两个短横。（教师放出背景音乐，现场指导，强调书写认真和主要注意的

5、细节。与长横写法相近：逆锋起笔，右下方顿笔后右上中锋行笔，提笔顿笔回收。注意：起收笔时顿笔幅度略小。）七、作业展评（2）把同学们优秀的作品展示给大家看。（教师暂停音乐，进行点评。表扬每个同学的优点，对缺点指出，并希望同学们下次注意。）八、引导观察指导练习（3）1 、教师点明笔画组成字，问同学们学习了短横和长横能想到什么字。2 、教师带领同学们读帖“三”。3 、教师写出示范字。（介绍“三”字的结构特点以及书写技巧与注意事项。） 同学们书空练习。4 、教师带领同学们读帖“二”。5 、教师写出示范字。（介绍“二”字的结构特点以及书写技巧与注意事项。） 同学们书空练习。6 、对比 “三”和“二”的 相同点与不同之处，同学们试着发言。7 、试着自己描红并在米字格中写两个“三”和 两 个“二”。（教师强调字的结构和运笔方法并进行指导。）九、作业展评（3）同学们展示作品（“三、二”）（教师提出表扬，指出不足。让同学发扬自己的优点，改正自己的不足。）十、拓展练习拿出老师准备的不完整的字，让同学们进行画龙点睛，变成完整、规范、漂亮的字1 、多媒体出现“添笔”示范。2 、 让同学们拿出老师书写的“不完整的字”，在不同的位置添加长横 或短横，变成不同的字，成为画龙点睛之笔！十一、课堂评