统编版五下《口语交际2：怎么表演课本剧》教学设计

1、课题名称：五年级下册口语交际2:怎么表演课本剧学习目标：1 .能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表 意见，并通过协商形成一致的看法。2 .参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。3 .了解课本剧的主要特点及改编要求。课时安排：1课时。学习过程：一、创设交际语境，激发交际兴趣1 .看视频：课本剧将相和。2 .学生认真观看，看后交流：（1）你们知道视频中表演的是什么故事吗？预设：这个故事出自司马迁史记，故事名字是将相和里的“完璧归 赵”。（2）你最喜欢哪个小演员的出色表演？你认为他演出最成功的地方在哪里？（暂停，学生说一说。）过渡：老师最喜欢饰演秦王的小演

2、员，他的嚣张的语气，轻蔑的表情，霸气 的动作都彰显出当时秦王的不可一世。3 .揭题：你们喜欢演课本剧吗？如果让你们也表演一次课本剧，要怎么准备呢？现在，让我们走进今天的口语交际一一怎么表演课本剧。4 .首先大家要知道什么是课本剧呢？课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章 主题。二、了解交际内容，明确交际标准（一）了解交际要求。请你读一读教材，说说本次口语交际的任务是什么？具体要讨论哪些内容？预设：本次口语交际要讨论“选课文” “分角色” “怎么演”这几个内容。（二）明确交际标准1 .如何选课文(1)同学们，学过的课文中，哪一篇适合演课本剧呢？比较父爱之舟 和草船借箭

3、两篇学过的课文，你会选择哪一篇？按下暂停键想一想。预设：不难发现 草船借箭的情节更跌宕，人物对话更丰富，更容易表演。所以 草船借箭更合适。(2)如果只有四个人表演，对比红楼春趣和景阳冈，你会选择哪篇文章？预设：是的，人数偏少，表演红楼春趣会受到定限制，所以景阳冈更合适。(3)同学们来小结一下，选课文时，我们要关注哪些方面呢？在班级群里或者和爸爸 妈妈讨论一下。预设：关注课文内容是否合适，如故事情节是否跌宕起伏，人物性格是否鲜明突出，对话是否风趣等；关注表演的客观条件是否具备 。2 .如何分角色过渡：我们一起看第二个内容一一分角色，不同身份、性格的角色，适合分 配给谁呢？(1)看图，景阳冈中有三

4、个重要角色：武松、店小二、老虎，请你点 暂停，在班级学习群里说说谁可以演哪个角色， 为什么让他来演合适？也可以和 身边的爸爸妈妈讨论，你准备怎么分配角色。(2)预设：大家的讨论重点一定是角色适不适合“演员”，尽量做到形象贴近、性格相似。当然也可以根据“演员”的表演能力来决定。三、分组合作演练，明确交际要求1 .请你读一读教材，用过一画出对主持人的要求，用.一画出对组员的要求， 说说讨论时主持人和组员分别要做什么？(暂停，开始)预设：对主持人要求，小组成员轮流主持、引导每位组员发表意见，组内意见不统一时要组织协调并尊重大家的共同决定 ；对组员的要求有，清楚表达自己的意见，认真听取别人 的意见，尊

5、重协商后的结果。2 .主持讨论交流过渡：怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作。此外，还可以想想需要准备哪些服装和道具。(1)同学们自读草船借箭中的两个文段，提出两个讨论主题：课文中有些人物神情、动作并没有直接提供，作为编导该怎么办？课文中有些语言是运用转述的形式出现，并没有直接引用对话，作为编导该怎么办？（ 2）请大家到自己的学习小组展开讨论，每组的组长可以先做主持人，也可以和爸爸妈妈组成学习小组，你来做主持人。讨论下面的问题，讨论完再演一演看看讨论效果。（ 3）明确各自的任务：主持人： 要

6、引导每位组员发表意见，组内意见不统一时，要组织协调并尊重大家的共同决定。组员：要清楚表达自己的意见，认真听取别人的意见，尊重协？商后的结果。3. 交际指导（ 1）通过刚才的讨论，你们有结果了吗？预设：课本剧怎样能演好，不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众。把叙述性语言转换为人物对话时，要注意人称的变化。有时还可以根据自己的课外阅读进行拓展创编。（ 2） 作为主持人，你是怎样引导大家积极发言的？组员意见不同时，你是怎么协调的？按下暂停，预设： 作为主持人，组织讨论时不仅要让有想法的同学充分表达，还要关注那些不太主动发言的同学，

7、鼓励他们积极参与到讨论中来；如果出现不同意见，可以让组员说一说支持或反对的理由让大家共同评判后得出结论，从而取得一致。作为组员，当自己的意见和别人不同时，除了充分表达自己的想法， 还要注意倾听别人的观点和理由，不要情绪激动、一味反驳; 当其他组员没有支持自己的意见时，只要大家理由充分，并且已达成一致，就不要一直坚持。4. 范例引路（ 1）过渡：你瞧，这几位主持人是这样组织的，你来读一读，对你有没有启发。（ 2）为你点赞：你觉得今天哪些主持人表现特别优秀，请你到学习群里去夸夸他们。你觉得自己今天表现如何，夸夸你自己，说说还可以有哪些地方可以做得更好。四、拓展训练，开展表演活动老师今天也给大家带来了一个小剧本，请大家结合今天的讨论结果，在家里和爸爸妈妈一起排练，你也可以在老师的基础上进行创编哦。排好后，拍个视频到群里和大家一起分享吧。口语交际怎么表演课本剧漫长悠久的岁月,1千世界的风景,性格亚芹的人物,各R特色的故也 都可以浓缩在课本周巾.在那里.我仃可以尽情展示自己.重现课文中精彩的 情也分小级讨论怎么去演最本BL可以讨论以F内猛选课文学过的课文中哪一篇适合演课本则- 分向电去幺般而同身份,性格的角包，适合分配给址£幺演好故手中的圣卜苗色可以从角色的台词. 人情，动作洋方面送行讨论 如.右幺把谭文中赳 连的at-勺人葛的一.表演时可以加上怫一.情和动作此外,，可以，