道德与公民自我评价.doc

1、道德与公民自我评价第一篇：道德与公民自我评价道德与公民自我评价一我衷心拥护中国共产党的指导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会祖 国，用建立有中国特色的社会理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步 进步自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作那么，严于律己，在同学中树立了典范，并能团结班委，处理班级的一切 事务，是教师的得力助手。道德与公民自我评价二本人爱国爱乡、老实守信、是非清楚、富有责任 ;尊重国旗，国徽，会唱国歌，认真参加升旗仪式;热爱祖国，热爱集体，有着强烈的责任感;老实仁慈，不说谎话，不弄虚作假，不抄袭作业，考试不做弊;言而有信，助人为乐，许诺别人的正当

2、事情总是尽力去做;有一定的分辨是非才能，为人正直，有正义感 ;正直坦白，办事认真，责任感很强。道德与公民自我评价三我一直以来都关心国家大事，关心家乡建立，并参加力所能及的公益活动;对违背社会公德和违规、违纪、违法行为能进展劝阻和及时报告;遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重别人劳动;保护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物;尊敬教师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与教师交流看法 ;珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交友，不进入营业性吧;勤劳简朴，孝敬父母，生活上不向父母提过份的要求。第二篇：道德与公民自我评价我衷心拥护中国共产党的指导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进

3、的社会祖 国，用建立有中国特色的社会理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步 进步自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作那么，严于律己，在同学中树立了典范，并能团结班委，处理班级的一切 事务，是教师的得力助手。道德与公民自我评价二本人爱国爱乡、老实守信、是非清楚、富有责任 ;尊重国旗，国徽，会唱国歌，认真参加升旗仪式;热爱祖国，热爱集体，有着强烈的责任感;老实仁慈，不说谎话，不弄虚作假，不抄袭作业，考试不做弊;言而有信，助人为乐，许诺别人的正当事情总是尽力去做;有一定的分辨是非才能，为人(推荐访问.aord.o)正直，有正义感 ;正直坦白，办事认真，责任感很强。道

4、德与公民自我评价三我一直以来都关心国家大事，关心家乡建立，并参加力所能及的公益活动;对违背社会公德和违规、违纪、违法行为能进展劝阻和及时报告;遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重别人劳动;保护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物;尊敬教师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与教师交流看法 ;珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交友，不进入营业性吧;勤劳简朴，孝敬父母，生活上不向父母提过份的要求。第三篇：公民与道德 自我评价 我认为我一直是一个遵纪守法的公民公民与道德 自我评价 我认为我一直是一个遵纪守法的公民，道德素质高，可以作为新高中生的代表，可以尊老 爱幼，尊师重道。

5、公民与道德 活动过程典型材料 在公交车上，我为老年人让座 在平时同学的纠纷中，我积极的讲解道理 见到教师问 不说脏话，尽量与别人少争执作为一个公民，不忘公民职责，学习，将来为社会奉献自己的一份力审美与表现 活动过程的典型材料 平时简单朴素，遵纪守法，穿着整洁 认真听从教师的话，学习，天天向上 不犯原那么性的错误 在同学眼里，我是一个尊老爱幼的，生活习惯的朋友 高一上 审美与表现 自我评价 我在这一学期表现非常，在教师眼里，我是乖学生，在家长眼里，我是宝宝，平时简单 朴素，不太过分注重外表，完全符合一个中学生的形象，并在期末考试获得优异成绩。运动与安康 自我评价 我，喜欢羽毛球，在选课时选得羽毛

6、球。 在体育课上， 我认真听讲， 积极理论， 修改锻炼中不的细节， 为自己的身心安康打根底。 在平时休息， 我积极的和同学们进展羽毛球的练习和比赛， 为我们课下娱乐画上了美的一 笔。学习态度与才能 学习态度端正目的明确。各科成绩还算可以没有偏科现象喜欢和同学讨论问题自主学习才能强。上课可以认真听课并积极参与讨论可以主动完成各项学习任务自觉独立地完成各科作业。课余时间参加计算机编程特长班的学习并获奖。可以合理安排课余时间按时起床按时休息。在家上查找学习资料后可以主动下线不上不良站上阅读从没上过吧没有瘾。可以节制自己看电视自己整理房间和衣物外出补课不用父母接送自我管理和自立才能强合作交流与探究 我

7、具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我擅长与别人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了开展我的理论才能,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野我遵纪守法尊敬师长热心助人与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感 努 力为班为校做事。作为一名团员我思想进步遵守社会公德积极投身 理论关心国家大事。在团组织的指导下力求更地锻炼自己进步自己的 进步自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极

8、参加各种有益活动。高一年担任语科代表协助教师做 各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛任小播送员。高二以 来任班级娱委员组织同学参加各种活动如课间歌咏班级联欢会集体 舞赛等。在校艺汇演中任领唱参加朗读、小提琴表演。在校辩论赛在表现较 出色获“最正确辩手”称号。我爱运动积极参加体育锻炼力求德、智、体全 面开展。第四篇：道德品质与公民素养评价细那么道德品质与公民素养评价细那么政教处一、 热爱家乡和祖国a每天坚持收看新闻联播，经常看报纸，关心国家大事，具有强烈的国家和民族自豪感。b坚持阅读晚报、晨报等报刊，理解本地区情况，愿意为家乡做奉献。c没有读报的习惯，不关心国家大事，也不理解本地区情

9、况，不想留在家乡工作。d只要做自己的事就可以了，其他的事与我无关。二、 法制纪律观念a遵纪守法，遵守校纪，服从学校管理，一学期出全勤。b遵纪守法，遵守校纪，服从学校管理，一学期迟到3次以下者。c有旷课、抽烟等不良现象，经教育有悔改表现的。d不服从学校管理，自由散漫，组织纪律性不强，有顶撞教师的行为。三、 老实守信a待人真诚，尊重别人，能独立完成作业且质量高，不说谎话、考试不作弊。b待人真诚，尊重别人，能较完成作业但质量不高，不说谎话、考试不作弊。c待人不够真诚，能较完成作业，有扯谎行为。d常说谎话，或考试作弊。四、 关心集体a能积极参加各项集体活动，有较强的集体荣誉感，心系集体，为班级做事。b

10、能较为主动参加集体活动，对集体比拟关心，当集体获得荣誉时，会感到骄傲和自豪。c参加集体活动都是不得以而为之，不关心集体有多少荣誉。偶然给班级扣分。d不参加集体活动，常给班级扣分。五、 热爱劳动a值周、值日工作积极主动，踏实肯干，注重校园卫生保洁，见到垃圾能主动捡起放入垃圾桶。b能按时完成值日工作，踏实肯干，不乱扔垃圾。c能较完成值日工作，有乱扔垃圾的不良行为。d值日工作不认真、不彻底，随手乱扔垃圾，不珍惜别人的劳动成果。六、保护环境a注重学习环保知识，保护学校的一草一木，积极主动捡校园绿化带垃圾，养成节水节电的习惯。b保护校园环境，不浪费水电，没有主动清扫绿化带卫生的习惯。c可以做到不踩踏校园

11、绿地草坪，没有主动保护环境的意识。d常在校园绿化带里吃东西、扔垃圾，环保意识差。七、责任意识a关心身边的事情，能主动抵抗不良行为，保护公物，团结同学，乐于助人。b较关心身边的事情，遇到不良行为会阻止，不损坏公物，团结同学。c偶然会过问身边的事情，遇到不良行为想阻止但没有勇气，团结同学。d不过问身边的事情，碰到不良行为时主动逃避，人缘一般。八、自尊自律a严格自律，积极进取，上课认真听讲、不捣乱，有自尊，有见解。b不违犯规章制度，上进心较强，能自我反省，有错即改。c有违纪行为，教育后有改良，但有反复。d经常违纪，屡教不改。九、明尚礼a语言明，举止大方，待人有礼貌，尊敬长辈，团结同学。b尊敬长辈，团

12、结同学，见师生主动问，举止不够大方。c见教师会问，在同学中有说脏话的不良习惯。d语言粗俗，经常说脏话，屡教不改。第五篇：公民与公民道德公民道德建立对构建和谐社会的意义第一，加强公民道德建立有利于人与自然的和谐相处。人与自然的和谐开展是保持我国经济安康持续开展的迫切要求，也是改善人类生存环境和人的全面开展的保障。生存环境恶化、自然资枯竭，严重影响了社会协调开展和人民群众的生活质量。理论证明，没有良的生态环境，就没有社会的良开展，更谈不上人类的全面开展。第二，加强公民道德建立才能促进人与人的和谐相处。每一个公民都要在社会中争取做个道德规的公民；在职业生涯中做一个工作者；在家庭生活里做一个的家庭成员；广阔党员也要起先进带头作用，全心全意为人民效劳，以人格力量影响和带动群众。 第三，加强公民道德建立才能实现人与社会的和谐。人是社会的主体，各种社会关系就是人在其社会理论中发生