体育学科答案

1、绪论复述策略、精细加工策略和组织策略主要是针对（陈述性知识）。题目 2中小学体育与健康学习策略是一个多层次、多维度的心理结构。运动技能多属于（程序性）。题目 3中小学体育与健康学习策略是一个多层次、多维度的心理结构。体育与健康知识属于（陈述性）。固）等。题目 4 体育与健康技能学习策略主要有技能学习前的准备策略、技能学习中的练习策略和技能学习后的（巩 题目 5体育与健康课程具有以下特性：基础性、实践性、健身性、（综合性 ）。以增进学生题目 6 体育与健康课程是以（身体练习）为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容， 健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。题目 7研究者

2、通常将学习策略分为认知策略、元认知策略和（资源管理策略）三个层次。题目 8模式再认策略和动作系列学习策略主要是针对（程序性知识）。选择一项：题目 9计划策略、（控制策略）和自我调节策略都属于元认知策略。选择一项：社会适应四个题目 10 体育与健康课程将学习目标和教学内容划分为（运动参与）、运动技术、身体健康、心理健康与 方面。运动参与 :有充分的时体育与健康课程标准强调以学生为主体，重视激发他们的（），尊重他们的情感和体验，给学生留 间参与体育活动，引导和鼓励他们自主地进行体育锻炼。选择一项：C a. 速度和力量匚 b. 灵敏性和平衡力C c. 柔韧性和灵敏性E d. 兴趣和爱好 v反馈You

3、r answer is correct.题目 2正确题干活动的基对小学五、六年级的学生，这一阶段的学生认知能力有了明显的提高。教师在促进学生积极参与体育 础上，还应使学生懂得（）的方法。选择一项：匚 a. 掌握技能匚 b. 刻苦锻炼身体E c. 科学锻炼身体 VC d. 有效锻炼身体反馈Your answer is correct.题目 3题干或学习结果体育与健康学习内容中，目标（）是指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现 所达到的程度。选择一项：C a. 行为表现（行为程度的必修课 缺少的重要途径。要让全和爱好，要的主人。E d. 表现程度 V题目 4体育与健康课程标准指出：

4、体育与健康课程是一门以（）为主要手段，以增进中小学生健康为目的程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全而发展人才所不可选择一项：C a. 适应自然环境匚 b. 运动参与° c.学习技能E d. 身体练习 V题目 5教师指导学生落实学习内容时，教学方法要适应时代，（），适应个体，适应学校教育教学要求。选择一项：E a. 适应群体 v匚 b. 适应季节° c. 适应大纲匚 d. 适应社会题目 6“水平二”这个阶段的体育教学要面向全体学生，关注学生的（），不能只让少数“精英”参与，而是 体学生都参与到体育运动中来。选择一项：C a. 运动技能E b. 个体

5、差异 Vc. 运动水平匚 d. 身体素质题目 7教师在教学中应该通过丰富多彩的体育活动内容和形式多样的（），培养学生参与体育活动的兴趣让学生积极、主动地参与到教学中来，将教学活动变为学生的学习活动，使学生成为学习选择一项：a.体育教学手段/匚 b. 体育项目C c. 运动训练匚 d. 运动竞赛题目 8运动参与学习领域体现了体育与健康课程本身的性质，将运动参与放在了第一位，有助于课程目标的实现，有助于（）主体地位的体现。选择一项：C a. 目标 匚 b. 内容E C,学生/C d. 教师题目 9水平一的（）领域目标是基于首先要注意激发和培养学生的运动兴趣这一点来考虑的 选择一项：C a. 身体健

6、康 匚 b. 运动技能e c. 运动参与匚 d. 心理健康与社会适应题目 10 运动参与学习领域的重点是强调激发学生的运动（）以及促进学生参与体育活动的意识和习惯的 形 成。选择一项：c a. 表现 b天赋E C. 兴趣 Vd. 能力心理健康与社会适应：心理健康与社会适应的具体内容有 : 培养坚强的意志品质，学会调控情绪的方法，（），具有良好的 德。选择一项：匚 a. 全面发展体能与健身能力E b. 提高适应自然环境的能力匚 c. 增强安全意识和防范方法°d. 形成合作意识与能力题目 2 体育与健康课程心理健康与社会适应学习方面的水平一形成合作意识与能力学习目标是：（）。 选择一项：

7、C a. 在体育活动中乐于交流与合作E b. 在体育活动中适用新的环境° c.树立集体荣誉感匚 d. 在团队体育活动中较好地履行自己的职责题目 3（）是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切 选择一项：C a. 身体健康£b.心理健康与社会适应D c. 运动技能C d. 运动参与题目 4 在体育活动中表现出克服困难的意志品质以及正确认识和对待身体条件、运动能力的差异，是体育与 中心理健康与社会适应（）的培养坚强的意志品质的学习目标。选择一项：体育道相关。健康课程c a. 水平四C b. 水平二C c. 水平一E d. 水平三 题目

8、5 体育与健康课程心理健康与社会适应学习方面的水平二形成合作意识与能力学习目标是：（）。 选择一项：C a. 在体育活动中适用新的环境C b. 树立集体荣誉感C c. 在团队体育活动中较好地履行自己的职责E d. 在体育活动中乐于交流与合作 题目 6 体育与健康课程心理健康与社会适应学习方面的水平二培养坚强的意志品质的学习目标是：（）。 选择一项：D a. 在体育活动中表现出克服困难的意志品质匚 b. 具有坚强果断的决策能力E c. 坚持完成有一定困难的体育活动C d. 努力完成当前的学习任务适应（）题目 7 形成良好的体育道德意识行为和在体育活动中尊重相对较弱者，是体育与健康课程中心理健康与

9、社会 的具有良好的体育道德的学习目标。选择一项：£a.水平三C b. 水平四C c. 水平二C d. 水平体育与健康课程心理健康与社会适应学习方面的水平三形成合作意识与能力学习目标是：（）。选择一项：C a. 在体育活动中适用新的环境E b. 在团队体育活动中较好地履行自己的职责C c. 在体育活动中乐于交流与合作C d. 树立集体荣誉感题目 9体育与健康课程心理健康与社会适应学习方面的水平一培养坚强的意志品质的学习目标是：（）。选择一项：C a. 坚持完成有一定困难的体育活动D b. 在体育活动中表现出克服困难的意志品质C c. 具有坚强果断的决策能力E d. 努力完成当前的学习任

10、务题目 10 体育与健康课程心理健康与社会适应学习方面的水平三培养坚强的意志品质的学习目标是： （）。选择一项：C a. 坚持完成有一定困难的体育活动D b. 在体育活动中表现出克服困难的意志品质E c. 具有坚强果断的决策能力C d. 努力完成当前的学习任务运动技能：生成体验式学习，是指学生在课堂中通过教师的教学和积极引导，将自己的全部身心投入到学习中，进而 （），以促进其达成课程与教学目标的学习方式。选择一项：C a. 团结协作E b. 反思与实践急功近各部分情C c. 相互联系C d. 相互学习 题目 2 体验式学习的特点有：主动学习、寓教于乐、（）、学以致用。选择一项：C a. 情景幻

11、觉E b. 虚实结合° c.运动激情C d. 身临其境 题目 3 探究性学习是新课程倡导下的一种新的学习方式之一，它要求教师在教学中要以学生发展为主，（） 利，拔苗助长，注重学生的学法研究，引导学生学会体育学习和体育锻炼，促进学生健康发展。选择一项：C a. 相互联系E b. 不因循守旧C c. 团结协作C d. 身临其境 题目 4 合理运用情境教学必须注意的问题：要适合年龄特点、要有适宜的教材、要运用形象的语言、要把握 境的设置、（）。选择一项：C a. 注意柔韧性、灵敏性的发展C b. 注意运动负荷的安排E c. 要注重学生情感的投入的集体主义精成教学目标的探究性学习是一种符合时

12、代潮流的学习方式，它的最终目标是培养学生的动脑、动手能力和（） 神，以及顽强的意志品质。选择一项：C a. 相互联系C b. 相互学习C c. 相互促进E d. 团结协作 题目 6 体育情境教学的特点有：主题性、（）、主动性、社会性。选择一项：C a. 童趣性C b. 教育、时事性E c. 情境性C d. 知识性 题目 7 合作学习是以（）为基本形式，系统地利用教学中动态因素自己的互动促进学生的学习，共同达 教学活动。选择一项：C a. 初步发展柔韧性、灵敏性和平衡力C b. 发展、速度和力量E c. 合作学习小组C d. 传授运动技能 题目 8 情境教学的目的在于（），启发学生的学习想象，以

13、利于提高教学效果。选择一项：E a. 调动学生的积极性° b.形成合作意识与能力° c. 体验运动乐趣与成功主导的年龄特C d. 增强安全意识和防范方法 题目 9 （）是一种主要适应小学低、中年段学生，利用低年级学生乐于模仿、想象力丰富、形象思维占 点，进行生动活泼和富有教育意义的教学方法。选择一项：C a. 体验教学D b. 合作教学C c. 运动参与E d. 情境教学 题目 10 合作学习的四个要素是：小组自评、（）、个体责任、积极互赖。选择一项： C a. 积极参与 C b. 相互联系 C c. 相互学习 E d. 相互促进 身体健康： （）是指人的体能良好、机能正常

14、和精力充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。 选择一项：C a. 心理健康与社会适应C b. 运动技能£c.身体健康体育健康目标“了解环境对身体健康的影响”的行为主体是（）。 选择一项：C a. 目标E b. 学生C c. 内容点有：针C d. 教师 题目 3 在身体健康学习目标的达成中，让学生掌握基本保健知识和方法有其特定的教学策略，这个策略的要 对性、（）、行为化。选择一项：C a. 信任度C b. 信度E c. 信服度C d. 效度 题目 4 体育与健康课程中，身体健康学习方面，水平一全面发展体能与健身能力的目标是（）。 选择一项：C a. 在运动项目练习中提高灵

15、敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力E b. 初步发展柔韧性、灵敏性和平衡力C c. 发展柔韧性、灵敏性、速度和力量C d. 提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力题目 5体育健康目标“提高学生选择环境的能力”的行为主体是（）。 选择一项：C a. 内容标表述就会体能与健E b. 教师C c. 学生C d. 目标题目 6（）是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。有了这样的限制目 更加完整、清晰。选择一项：C a. 行为表现C b. 行为主体E c. 行为条件D d. 行为程度题目 7体育与健康课程身体健康的目标是：掌握基本保健知识和方法、塑造良好体形和身体姿态、全面发展 身能力、（）。选择一项：E a. 提高适应自然环境的能力匚 b. 体验运动乐趣与成功匚 c. 增强安全意识和防范方法°d.形成合作意识与能力题目 8体育与健康课程中，身体健康学习方面，水平二全面发展体能与健身能力的目标是（）。选择一项：C a. 在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力C b. 初步发展柔韧性