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文档简介

1、他得的红圈圈最多第一课时教学计划施教日期:_年 月 日教学内容 10、他得的红圈圈最多共几课时 3第几课时 1课型 新授教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课5个生字,认识2个新偏旁,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。3、初步了解_爷爷认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。教学重难点重点:识字写字,正确流利地朗读课文。难点:理解词语的意思。教学资源1.书法艺术是我国文化瑰宝,流传着许多书法家刻苦练字的故事。2.写字是学生每天的必修课,有比较丰富的切身体验。3.课文插图可利用。预习设计1、借助拼音读正确一类字和二类字。2、依据课后笔顺表会正确书空一类字,主动学习4个偏旁。3、正确

2、、流利地朗读课文,给课文标上小节号。4、收集有关_的故事,或一些有关古代书法家的故事。5、读了课文,和家长说说课文讲了一件什么事吗?学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、看图导入,激起求知欲1、猜猜他是谁?2、说说自己对他的了解。3、产生求知欲。4、齐读课题。二、初读课文1.按照要求自读,读准字音,读通课文,长的句子多练练。2.交流自读情况。(1)认读,同学纠正。(2)开火车读。(3)指名读,齐读。(4)根据指点练习朗读,注意换气时要做到声断气连。读好轻生词,把握好气息。(5)分节读课文,其他同学认真听,并评议。三、范读课文,初步体会1.看好书本,仔细听,自我正音。2.谈感受。四、指导写字

3、1.看清字形,读准字音。2.先同桌交流,再到班上交流,将自己的方法与大家共享。3.认真观察,书空,描红。4.仿影,临写。一、看图导入,激起求知欲1、出示伟人年轻时的画像。2、出示后来的画像。3、谈话:今天我们还要来了解一下_爷爷小时候是怎样练写字的?4、板书课题。二、初读课文1.提出自读要求。2.检查自学效果。(1)出示生字卡片。(2)出示有生字的词语。(3)出示有新词的句子,指导朗读:_爷爷小时候就能写一手好字,经常受到老师的夸奖。先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等描熟了,再照着字帖写。(4)出示轻声音节词:爷爷、先生、孩子们、时候、上面、心里。(5)检查朗读,指导停顿。三、范读课文,初步体会1.范读全文。2.让学生谈体会。四、指导写字1 认读生字: 平 夸 当 求 这2.指导记字形,认识偏旁小字头。3.在田字格黑板上范写,边写边强调注意点,特别指导“求”右上角的一点不能忘。4.提醒学生用正确的姿势(坐姿、握笔姿势)写字,

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