苏教版七年级语文下册作文教案：描写小动物

1、苏教版七年级语文下册作文教案：描写小动物一、导入温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，乖巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得详细。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。二、知识讲授：描写小动物要注意的两点：一描写外形样子和活动情况1、描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。例1：星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐

2、用紫色的包拎着一只得意的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描绘得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜欢之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，详细地描写出来。例2：哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！我拍手快乐地喊，我最爱小鹅了。这些刚出壳的小鹅儿

3、一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来

4、呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲近的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还答复呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理明晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。2、描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。例3： 我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用亮堂的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出lsqu

5、o;吱吱rsquo;的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的得意的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态-外形样子，动态-生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。在描写外形样子的时候，作文先用长相很奇特一句，概括了总印象，然后按照次序描写了它的凹

6、着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜欢之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是没接，只是用爪子试探，还用眼睛看着我，最后才是狼吞虎咽地吃起来。这样一步步地描写，写得细致，写得详细，产生了感人的效果，也把小猴子得意之处，真实地展如今人们面了。我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括-长相奇特；2、详细-鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。二要把喜欢之情写进作文里作文是用我的手来写我的心。

7、写自己的喜怒哀乐乐。我们喜欢小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜欢的感情，用笔交融在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜欢之情。请同学们回忆一下?松鼠?一文。表达感情的方法也是多种多样的：有时候详细地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵敏，不拘一格。例4： 我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时假设有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙呱呱叫个不停，那声音可以传到几里地以外，多像一曲气势磅y!的交响乐呀！青蛙的身体

8、胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！这篇作文写的是青蛙捕食，在写法上和上篇?猴子?略有不同：这篇作文用我

9、非常喜欢青蛙一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落清楚。那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？文章的开头先用我非常喜欢青蛙一句，直抒了作者情怀，表达了喜欢的心情。接着用常常去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙喜欢之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像一曲气势磅礴的交响乐呀！语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到一万只害虫，这是作者喜欢青蛙原因所在。最后作者感慨地说：青蛙真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。文虽有规可循，但无定法。写

10、一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种根本的写法，又会灵敏地运用，才能真切而生动地把自己喜欢的小动物描写出来。三描写一种小动物还应当注意：1要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像流水账似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，详细描写。2要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括表达。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以状物如在眼前的感觉。3要条理清楚。描写

11、一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联络。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次清楚。三、作文训练1、作文题目：乡村鸡鸣2、引导学生审题3、例文在老家的农村，家家户户都养鸡。养鸡简单呀，清早从笼里放出，房前屋后有的是青草和昆虫，散出去就不用管，到天黑鸡们自然会回来歇橱。家家有鸡，家家就有鸡鸣声。鸡鸣是乡村最为生动的音符，它唱出的是青山绿水的和谐，是小桥流水人家的安宁。大红冠子花外衣，有着漂亮羽毛拖着长长尾翎的公鸡是农人的钟表。三更灯火五更鸡，公鸡

12、是乡村起得最早的生灵。它清清嗓子，提提精神，便开始打鸣报晓，东家的鸡叫了，西家的鸡也跟着叫了，在鸡们争先恐后的叫声中，东方就露出了曙曦，雄鸡一唱天下白。而中午时分，傲慢的公鸡就站在高高的土岗或树梢，翘着尾巴，伸长脖子，可劲地叫，那是吆喝在田地里劳作的主人，该回家了。那潇洒的姿势定格成了一幅幅优美的图画，烙在我的心中。假设说公鸡叫是一种粗暴的美，那么母鸡和仔鸡的叫声那么显得温情脉脉了。正像那首儿歌唱的一样：老鸡带小鸡，走东又走西，老鸡叫着咯咯，小鸡叫着叽叽。你可以想象出一幅生动逼真、情趣盎然的山水田园图画：在春天碧草如茵山冈上，一只母鸡带着着一大群毛茸茸的小鸡在自由地觅食，这时，母鸡在草丛中刨出了虫子，小鸡们便唧唧喳喳一拥而上4、关于鸡的诗词1、雨过山村 王建雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲着中庭栀子花。2、鸡