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文档简介
1、西门豹精品教案六案例课文教学反思文章摘要:本文章的主要内容是关于西门豹精品教案六_案例_课堂实录_教后感_课文_教学反思,欢迎您来阅读并提出珍贵意见!教学要求:1学习课文,理解西门豹为民除害的故事,初步懂得解决问题必须调查研究,摸清情况才能有的放矢地办好事的道理2按事情的发生、开展和结果给课文分段并写出段落大意。3熟读课文,能按照提纲展开想象,详细复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。4学习生字新词,重点理解:荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色、磕头求饶、灌溉。重点难点:1通过理解西门豹为民除害的故事,懂得解决问题必须调查研究,摸清情况,才能有的放矢的道理。2按事情的开展顺序给课文分段,初步掌握概括
2、段意的方法。教具准备:小黑板教学时间:三教时教学过程:第一教时一、提醒课题,简介时代背景。1板书课题:19西门豹齐读课题。2简介时代背景。二、初读课文,读通课文。1出示自学要求,自学课文。1读准字音,看清字形,查字典理解词义:田地荒芜,人烟稀少。2读通课文,给文章标上小节号。3考虑:西门豹管理邺地时做了哪三件事?按照事情开展顺序把课文分成三段。2交流。1开火车分节朗读全文,注意读准字音。2解词:田地荒芜,田地因无管理而长满野草。人烟稀少,烟,是炊烟。文中是指居住的人很少。这两个词写出了西门豹去邺地时,邺地的情况。3本文可分三大段。第一段:第一节第九节第二段:第节第二节第三段:第节第四节三、细读
3、课文,学习第一段。1指名读第一节,考虑,这一节交代了些什么?交代了故事发生的时间:战国时候距今两千多年;地点:邺地;主要人物:西门豹;事情:西门豹调查情况2默读第一段,边读边考虑。西门豹为了调查情况,向当地的一位老大爷提了几个问题,内容是什么?用表示。3轻声读者大爷答复的内容,以一句话概括出西门豹理解到的情况。交流:1河伯娶媳妇造成了邺地田地荒芜,人烟稀少。2以巫婆和官绅为首骗钱害人3穷人的孩子受害最深4漳河没有发过大水,反而年年闹旱灾。4从这些情况中,你看出了什么?说明河伯娶媳妇是巫婆官绅骗钱害人的借口;也说明西门豹是个办事注重调查研究的官吏。5轻声读第九节,考虑:西门豹明白了事情的真相后,
4、为什么不马上惩罚恶人,反而说下次河伯娶亲时去送新娘呢?这句话在文中起了什么作用?说明西门豹做事讲究策略,准备将计就计惩治恶人。这句话在文中起了承上层下的过渡作用。6齐读第一段,概括段意。四、布置作业1抄写词语并家默;2熟读课文。第二教时一、复习第一段,引人第二段。齐读第一段,指名说说段意师述:西门豹是怎样将计就计严惩巫婆和官绅的?我们一起来学习本文的第2段。二、细读课文,学习第二段。1.默读第二段,边读边考虑:西门豹为什么不直接下令制止给河伯娶亲?西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、官绅头子和其他官绅的?用划出有关内容。2.提心吊胆是什么意思?为什么那些官绅看到西门豹面对漳河站了很久都提心吊胆,
5、大气不敢出?提心吊胆,形容分担忧或害怕。文中是指官绅门知道河里哪有什么河伯?投下河去只有死路一条。他们亲眼目睹了巫婆和官绅头子被投下河后的下场,害怕极了。3指名读第十二节,考虑,文中还有哪些词写出了官绅们的丑态?磕头,求饶4轻声读第2段,考虑。西门豹为什么会想出投入河中的方法来严惩恶人的?西门豹巧妙地当众惩治了巫婆和官绅头子,不仅揭露了他们骗钱害人的阴谋,而且有力地用事实教育了被愚弄的群众。5.齐读第2段,概括段意。三、根据提纲,展开想象复述第2段。1看到西门豹带着卫士也来到漳河边,巫婆、官绅会怎么想?2.西门豹是怎样将计就计分别惩罚巫婆、官绅头子和官绅们的?恶人们当时的丑态是怎样的?3.西门
6、豹把巫婆和官绅头子投进漳河后,对着漳河站了很久,这时娶亲场所的气氛和人们的心情会变得怎样。4.西门豹终于松了口,让官绅们回去,这时老百姓和官绅们会有怎样的不同表现。第三教时一、指名复述第2段。二、学习第三段。1轻声读第三段,考虑,文中的从此指的是什么?从此是指西门豹破除迷信,惩治恶人以后。2再读第三段,考虑,兴修水利与破除迷信有什么联络?出示填空。填写关联词禁绝河伯娶媳妇,能使老百姓安心地开凿渠道,开展消费,安居乐业。3.齐读第三段,概括段意。三、总结全文。1齐读全文。2学习了本文后,你知道西门豹是个怎样的人?四、练习。1课后练习4:联络上下文,说说带点词的意思。1都是阿伯娶媳妇给闹的。这句话中的闹是造成的意思。文中指邺地田地荒芜、人烟稀少的原因是河伯娶媳妇造成的。2他们每闹一次都要收几百万钱。这句中的闹是搞;弄的意思。文中是指巫婆勾结官绅,每年都要搞一次给河伯娶媳妇的鬼把戏,每次都要捞取大量钱财,骗财害老百姓。3倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。这句中的闹是发生的意思。文中是指邺地夏天雨水少,旱灾年年都会发生。2把词语补写完好,再说说意思。田地荒芜。田地因无人管理而长满野草。人烟稀少。居住的人很少。提心吊胆。形容非常担忧或害怕。磕头求饶。跪在地上,两手
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