北京市教师资格证考试备考真题

1、精品资源欢迎下载/ 152015年北京市教师资格证考试真题“2015年北京市教师资格证考试真题” 为您指明前进方向，且 行且珍惜！小伙伴们，机不可失失不再来哟，赶快行动起来啦！2012年北京市幼儿园教师资格认定考试幼儿教育学基础真 题试卷考试时间：120分钟一、选择题1教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大 眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（ ）。A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法2一位幼儿教师具有比较宽广的知识面，又有两门较深的专业 知识，这属于（ ）。A.“I”型知识结构B.“一 ”型知识结构C.“H型知识结构D.“T”型知识结构精品资源欢迎下载/ 153我国幼儿园的教学

2、是（）。A.幼儿的活动B.教师的活动C.幼儿与教师的活动D.个别活动4幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国 民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的（ ）。A.尊重性原则B.科学性原则C.方向性原则D.针对性原则二、填空题1.蒙台梭利认为儿童有发展的需要，为满足和强化这种需要必 须通过、自我控制和自由活动的方式和途径的方式。2.需要层次理论包括。3.学前教育课程目标的确立依据是。4.爱弥儿是世界最伟大的著作，其作者是。精品资源欢迎下载/ 155.儿童学习的表现形式包括操作、模仿、游戏和。三、名词解释1个案研究法2幼儿园社会教育3结构游戏四、判断题1幼儿教师的表达能力是教师口语。2社

3、会认识是幼儿社会性发展的动力机制。3幼儿社会教育的过程实际上是道德的社会传递过程。4美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和 规则游戏三类。5教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的 质量。6教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护物和公共环境是幼儿社 会教育的重要内容。7空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能 地扩大幼儿游戏空间。8指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权 利。9尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。10卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这 是指幼儿精品资源欢迎下载/ 15教师要具备综合性的能力。五、简答

4、题1谈谈幼儿园对家庭教育进行指导的价值。22001年7月颁布的幼儿园教育纲要（试行）关于健康领域 的目标。3教师应如何评价学前教育课程的各个环节。4如何理解“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利 用有效促进幼儿的发展。”六、论述题1请结合事例谈谈游戏对幼儿创造力发展的作用。22011年12月教育部颁布了幼儿教师专业标准（试行），请 结合媒体报道的“绿领巾”、 “五道杠”、“红校服”、 “绿色作业” 等现象，谈谈你对幼儿教师职业道德的理解。一、选择题1【答案】B【解析】教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属 于演示法。2【答案】C【解 析】此题是识记题型，主要考查学生对幼儿教师的

5、知识结构的理解，并着重掌握“H型幼儿教师。“H型这类幼儿教师在“T” 型知识精品资源欢迎下载/ 15结构的基础上，精通一门 以上的专业知识，即在广博知识的 基础上，又精通两门以上的专业知识， 能在两门或以上的学科领域里 遨游；所掌握的两门专业知识有明显的交叉点、结合部，是最 佳的 知识结构；这些幼儿教师可以算得上是“通才”，他们一专多才，能 量大，用途广。故此题答案为C。3【答案】C【解析】教学活动是教师与幼儿的互动过程。4【答案】C【解 析】此题属于理解性题型，主要是考查学生对幼儿园家庭 教育指导的原则记忆和理解， 掌握和理解每一条原则。 方向性原则要 求，幼儿园在指导家庭教育时，要使家 长

6、认识到家庭教育是国民教 育的重要组成部分， 必须同国家的教育方针、 幼儿教育法规的精神相 一致，考虑幼儿发展的特点和社会发展的要求，对孩子进行德、智、 体、美全面发展的教育，使孩子的身心健康活泼地成长，为进入小学 打好基础，为造就一代新人打好基础。故此题答案选C。二、填空题1【答案】自我教育【解析】此题主要是识记题型，考查学生对学前教育理论发展历 程的理解并且需要学生掌握其中代表人物蒙台梭利的观点。 蒙台梭利 认为儿童有发展的需要， 为满足和强化这种需要， 必须通过自由活动、 自我控制、自我教育精品资源欢迎下载/ 15的方式与途径来实现。2【答案】生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重

7、的需要和自我实现的需要【解析】此题属于识记题型，主要是考查学生对学前教育理论发 展历程的理解并且需要学生掌握其中代表人物马斯洛的 “需要的层次 理论”，认为人的基本需要有五类：生理的需要、安全的需要、归属 和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。3【答案】学科知识、教师态度及行为个性特征、儿童的行为【解析】 此题属于理解性题型， 主要考查学生对学前教育课程目 标的理解。学前教育目标的确立依据：(1)学科知识即关于学科的一 些基本常识、基本原理；(2)教师的态度及行为特征主要指的是能为 各种发展水平的儿童所接受的教师的情感、 行为和性格； 阻止各种能 使儿童感兴趣的活动； 正确使用礼貌用语： 友

8、好地同儿童进行交往；(3)儿童行为，即儿童的行动、动作。4【答案】卢梭【解析】此题为识记题型，主要是考查学生对学前教育思想的产 生的过程有个整体的理解， 并且需要掌握其中比较典型的人物卢梭和 其代表作爱弥尔。5【答案】家庭教育精品资源欢迎下载/ 15【解析】此题属于理解性题型，主要考查学生对幼儿园家庭教育 指导原则的理解。家庭教育指导要寓教于乐，寓教于游戏活动之中，使家长在较为轻松、愉快的气氛中，丰富教育孩子的知识，发展教育 孩子的能力。三、名词解释1【答案】此题为概念解析题，主要考查学生对研究学前教育 学方法的分类以及对个案研究法的概念掌握。 个案研究法是教师利用 观察法、调查法、作品分析法

9、等方法对班级个别儿童进行全面系统的 研究，以揭示儿童发展的普遍规律的一种研究方法。2 【答案】此题为概念解析题，主要考查学生对幼儿园社会教 育的含义的理解。幼儿园的社会教育主要是指对幼儿进行社会认知、 社会情感、社会行为等方面的教育。 具体来讲， 它是指帮助幼儿正 确地认识自己、 他人和社会（如社会环境、社会活动、社会规范、社 会文化），形成积极的自然情感和社会情感（如依恋心、自信心、 自 尊心、信任感、同情心、内疚感、公正感、爱情感）掌握与同伴、成 人相互交往（如轮流、分享、合作、谦让、助人）以及与周围环境相互 作用的方式，以便使幼 儿能有效地在社会中生存和发展的教育。3【答案】此题为概念识

10、记题，主要考查学生对儿童游戏的种 类的理解和对结构游戏的内容的掌握。 结构游戏是儿童利用各种不同 的结构材料（如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、 雪等）通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。四、判断题精品资源欢迎下载/ 151.【答案】X【解析】 此题考查的是对幼儿教师能力结构的理解。 幼儿教师表 达能力 是指教师通过语言及非语言或体态等方式向幼儿表露自己的 思想、知识、信念和情感的能力，其中语言表达能力包括口语表达能 力和书面表达能力；非语言表达能力 包括用手势、体态、面部表情 来进行表达的能力。综上所述，此题干说不是不正确的。2.【答案】x【解析】此题是理解性题型，主要是考查

11、学生对幼儿社会认知、 社会情感、社会行为的发展互相统一的原则的理解。社会认知、社会 行为、社会情感是幼儿社会教育的不同层面，它们彼此独立，又相互 联系，相互制约。 社会认知是幼儿社会性发展的前提条件，社会情感 是幼儿社会性发展的动力机制，而社会行为则是幼儿社会性发展性 发展的效果体现。故此题干的说法是错误的。3.【答案】x【解 析】此题属于理解性题型，主要考查学生对幼儿园社会教 育的价值的理解， 掌握幼儿社会教育的过程。 幼儿社会教育的过程事 实上是向幼儿传递正确的价值观的过 程。在此过程中，幼儿既能从 教师的言传身教中学习有关社会的基本价值观念， 比如责任感、 纪律 性，又能从教师提供的各种

12、游戏活动中学习到一些必要的价值观 念， 如自我评价等。故综上所述，此题干的说法是不正确的。精品资源欢迎下载/ 154.【答案】x【解析】此题型属于识记题型，主要考查学生对幼儿游戏的种类 划分的理解， 并还需要学生掌握其中代表人物及其思想观点。 瑞士教 育学家皮亚杰把游戏分为三类：机能游戏、象征游戏和规则游戏。故 此题干说法是错误的。5.【答案】【解 析】 此题是概念题型， 主要考查学生对幼儿游戏活动的观 察的理解。教师对幼儿游戏活动进行观察， 直接关系到幼儿的水平和 质量。观察不仅是游戏准备工作的基 础，也是教师介入幼儿游戏的 前提，它把教师的游戏准备工作和介入游戏连结起来， 起着纽带的作 用

13、。故综合上述，此题干的说法是正确的。6.【答案】【解 析】此题是属于理解性题型，主要考查学生对幼儿社会教 育内容的理解。幼儿园教育主要是指对幼儿进行社会认知、 社会情感、 社会行为等方面的教育。具体来讲， 它是指帮助幼儿正确地认识自 己、他人和社会（如社会环境、社会活动、社会规范、社会文化），形 成积极的自然情感和社会情感（如依恋心、自信心、自尊心、信 任感、 同情心、内疚感、公正感、爱憎感），掌握与同伴、成人相互交往以 及与周围环境相互作用的方式， 以便使幼儿能有效地在社会中生存和 发展的教育。故综上 所述此题干说法是正确地。7.【答案】x精品资源欢迎下载/ 15【解析】此题属于理解性题型，

14、主要考查学生对布置幼儿游戏空 间的理解。空间密度是指幼儿在游戏场 地中人均所占的面积，空间 密度越大，表明越宽敞，反之，空间密度越小，则表明越拥挤。研究 证明：当把一个大的开阔的游戏空间分割成几个小的空间时， 幼儿意 外事故减少，合作行为增多，认知能力增强等。综上所述，此题干说 法不正确。8【答案】9.【答案】X【解析】关心爱护幼儿、尊重幼儿人格是教师的义务，但不包括 听从幼儿决定。10.【答案】五、简答题1【答案】幼儿园对家庭教育进行指导，不仅是贯彻幼教法规、 发挥幼儿教育整体功能的需要， 而且是提高幼儿家长的驾驭素质、 促 进幼儿更好发展的需要。有利于贯彻幼教法规。有利于与世界幼教接轨。有

15、利于发挥幼儿教育的整体功能。有利于提高家长的教育素质。精品资源欢迎下载/ 15有利于幼儿的成长发展。2【答案】健康领域目标：(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保健常识，学习保护自己；(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。3【答案】教师要认真评价学前教育课程为儿童所设计的目标、 选择的内容、运用的手段和采用的方法以及儿童参与活动的形式和兴 趣，以此来改革原有的不适宜儿童成长的课程， 构建科学而又合理的， 促进每个儿童的积极发展。首先，教师要评价课程目标的制定是否因教育对象的不同而变 化，并随着儿童年龄的增长而不断提高

16、要求；是否以本园、本班儿童的发展水平为基础，并反映出整个教育计划的基本思想和最终目标， 既符合儿童的年龄特征，又适合他们的个体差异。其次，教师要评价课程内容的确定是否考虑到儿童应该学什么， 教师应该教什么， 课程内容是否适合于儿童现有的发展水平， 并能够 促进他们未来的发展。再 次，教师要评价课程形式的安排是否科学合理，既有计划性、 稳定性，又有偶发性、灵活性，根据具体情况作出相应的调整；是否 做到室内活动与室精品资源欢迎下载/ 15外活动、静态活 动与动态活动、个人活动与小组 活动和全班集体活动、 大肌肉活动与小肌肉活动、 以儿童为中心的活 动和以教师为中心的活动等方面的均衡；活动之问的过渡

17、和转换 是 否能用来作为儿童学习的良机， 自然、平稳地引导儿童从一项活动转 换到另一项活动， 既不匆忙， 也不让儿童长时间等待。4 【答案】许多幼儿园较重视幼儿的在园表现，轻视幼儿的在 家表现；未能很好地帮助家庭矫治轻视社会教育的流弊； 把幼儿关在 幼儿园里接受社会教育，忽视自然和社会的德育功能。幼 儿社会教育的过程指的是道德的赎回传递过程；幼儿道德品 质的形成和发展， 离不开社会的现实生活， 离不开他们所直接接触的 社会环境，其中既有积极的因素，也 有消极的因素，幼儿园应该根 据社会教育的特点， 主动争取家庭和社区的支持， 充分利用有利资源， 控制不良影响，形成驾驭合理，共同提高社会的质量。

18、家庭是孩子生活的重要场所，幼儿园应充分发挥家长委员会的作 用，做好家园支架的沟通协作， 利用家长会、 家长园地向大家介绍社 会教育工作的计划、内容与要求，欢迎家长来园参加社会教育活动， 习得社会教育的策略和方法，以配合幼儿园培养孩子的良好品行。六论述题1【答案】儿童对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘 无束地玩耍， 产生许多新颖的想法和独特的行为， 激发了创造性的萌 生和发展。首先，游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围。喜欢游戏的幼儿大都 具有创造性，因为游戏与创造既有相似的过程， 又有相同的心理氛围。 幼儿的创造性精品资源欢迎下载/ 15只有在自由、轻松、愉快的气氛中才能有产生，而游戏 则为幼

19、儿提供了这种心理氛围。其次，游戏催发了幼儿的探究行为。好奇心和探究欲是幼儿创造 性的“火花”，游戏则能“点燃”它，并使之“熊熊燃烧”起来。再 次，游戏激发了幼儿的发散性思维。发散性思维是幼儿创造 性的重要表现，在游戏中， 幼儿能变换各种方式来对待物体，通过对 同一游戏材料作出不同的设想和行 为，或对不同的物体作出同一思 考动作，就能扩大幼儿与游戏材料相互作用范围， 增加相互作用的频 率，使求异思维得到充分的训练。最后， 游戏提高了幼儿的创造性水平。 象征游戏是幼儿期儿童的 典型游戏，也是幼儿最喜爱的一种游戏，幼儿进行这种游戏，对其创 造力水平的提高有直接的影响。综上所述，游戏能有效地提高幼儿在创造性测验中的成绩。2 【答案】幼儿教师必须具备一定的职业素养才能担当起教育 幼儿的神圣使命。 幼儿教师的职业道德是幼儿教师在教育活动中必须 履行的行为规范和道德准则，影响和 制约着幼儿教育工作的成败。 幼儿教师的职业道德包括：对待幼儿教育事业的道德、 对待幼儿的道 德、对待幼儿教师集体的道德、对待自己的道德。(1)对待幼儿教育事业的道德。 热爱教育事业是幼儿教师的基本 道德准则，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。 教师如果爱岗敬 业，在工作