真想变成大大的荷叶教学设计

1、21真想变成大大的荷叶【教学目标】1、激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。【教学重点】1、理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；2、激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。【教学难点】理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。【教学过程】第一课时（一）激趣导课，走进文本1、小朋友，你们喜欢夏天吗？夏天有许多小朋友们喜欢的事物，今天老师把它们请来了。2、请小朋友闭上眼睛，竖起小耳朵，听听看，谁来了？（雷声、雨声、青蛀叫、知了叫）3、睁开眼睛，夏天就像位小姐姐，在雷声、雨声中，在青蛀、知了的呼唤

2、中来了，你看，夏姐姐飞过树梢，虫儿唱起了歌儿；夏姐姐飞过小溪，溪水更欢了；夏姐姐飞过天空，天空更蓝了；夏姐姐飞过高山，高山更绿了夏姐姐来了，它飞到了我们的教室里，飞到了小朋友中间，你听，她在亲切地问我们：“小朋友们，你们好，你们想变点儿什么？4、多热情的夏姐姐呀，你能读好吗？、预学一一初读诗歌，整体感知1、学生自读，要求读准字音，读通句子，难读地方多读。2、出示生字卡片，开火车指名带读，师生一起正音。3、再读诗歌，读出自己的感情，边读边标出有几节。4、指名分段朗读，生互评。5、默读课文，边读边想，诗中的我”想变成哪些东西？并迅速用笔圈出。6、学生交流汇报，师相机板书画图。7、谁能用一句话来说清

3、楚？（指板书）我”有那么多的愿望，但是我"最想变其实，课题中有一个字已经告诉我们了，这个字是真"，（打三角形）再读课题，读出小作者强烈的感情。二、品读诗歌，读中感悟1、这是谁来了？夏天来了。（1）夏天小姐姐来了！出示第一节，齐读。(2)这里把夏天当作什么？(3)谁能把夏天姐姐的热情读出来？指名读，评价，齐读。(4)小朋友，夏天来了，你想变点儿什么呢？2、想变成雨点的小朋友请举手！请你来读读这一句话！(1)出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；(2)透明的雨滴是什么样的呀！(非常干净)(3)现在，谁能把这句话读好呢？我们一起来读读！3、谁想变小鱼？(1)小鱼，你喜欢在什

4、么样的小河里游玩？(2)清凌凌的小河是什么样的？(3)清凌凌的小河，我们也可以说()的小河。4、夏天到了，你想变小蝴蝶吗？(1)想变成蝴蝶的同学读这句话。(2)我们小朋友都是祖国的花朵，请你扮演可爱的小蝴蝶在花丛中穿梭吧！蝴蝶在花丛中飞来飞去，这就是穿梭(读好词语)(3)所有想变蛔蛔的小朋友一起把这句话来大声地读读！(4)如果你是蛔蛔，你会歌唱什么？5、出示：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。”谁能读好？加上自己的动作。指名读，评价，齐读。6、你们还想变什么呢？出示：夏天来了，我想变，。我想变，O(生自由说，指名说。)三、互学一一学习生字四人小组互学生字游”字易错，师做相应指导。(编故事：在

5、水里，有个姓方的大人带着孩子在游泳)热”字右边的横折斜构易错，师强调。四、小结：诗中的我”有那么多的愿望，但她为什么最想变成大大的荷叶，我们下节课来寻找答案。第二课时教学过程：(一)、复习导入1、这节课我们继续学习第21课真想变成大大的荷叶(齐读)，上节课我们学习的生字词还认识他们吗？开火车读词语。热情、透明、游入、眨眼、一柄大伞穿梭、嬉戏、蛔蛔、清凌凌、2、课文中的我想变成什么呢？（根据学生回答板书：雨滴、小鱼、蝴蝶、蛔蛔、星星、新月、荷叶）（二）、互学与展示一一品读诗歌，读中感悟过渡：夏天来了，太阳火辣辣的炙烤着大地，大树、小草都聋拉下了脑袋。此时，你最想变成什么？指名说A:雨滴：（出示句

6、子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上）1 .小雨滴们，能说说你们的样子吗？指名说2 .这透明的雨滴多可爱呀，还睡在绿叶上，小雨滴们，你们睡在绿叶上感觉怎么样呀？（指名说感受）那你能把这种舒服的感受读出来吗？3 .小雨滴们，让舒服写在你们的脸上！生齐背。B:小鱼：（出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河）1 .小朋友们，能说说这儿的河水怎么样？指名说2 .这么清的河水，还可以用什么词来形容呢？3 .这么清的河水里，小鱼怎样呢？C:蝴蝶：（出示句子：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭）1 .瞧，美丽的夏姐姐把我们带到了花丛中，你看到了什么？2 .用动作来表演对“穿梭”的理解。3 .多美的舞姿呀！小蝴

7、蝶，你们在花丛中穿梭快乐吗？谁愿意带着快乐的心情来读一读。4 .听了几只小蝴蝶的朗读，老师也觉得自己变成了一只蝴蝶，我也想读读这句话，大家愿意随老师一起读吗？D:蛔蛔：（出示句子：我想变一只蛔蛔，歌唱我们的生活。）1 .蛔蛔们也不甘寂寞，赶来凑热闹了，听，他们还唱起了歌。蛔蛔的歌声曾经给盲婆婆带来过快乐，老师想来问问小蛔蛔，你在歌唱些什么呢？（指名说）2 .把你的幸福感觉读出来。E:星星、新月（出示句子：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。）1.不知不觉，夜幕已经降临，星星眨着眼睛，新月遥望着大地，轻轻地读出你眼中的星星和新月吧！F：荷叶1 ."我”呀变呀变，变了这么多美妙的东西，最

8、后，“我”看见了小小的荷塘，我真想变成（真想变成大大的荷叶），为什么我“真想变成大大的荷叶”呢？读读第五自然段。2 .（出示荷叶图）荷叶是什么样子的呀？指名说不管是烈日当空，还是夜幕降临，荷叶总是一声不响地站着，这就是书本上的哪个词？（“静静地”）你能读好这个句子吗？3 .荷叶举着干什么呀？4 .（出示：小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌。）小鱼在荷叶的身旁干什么？玩得怎么样？以前我们也学过一首写小鱼在荷叶下嬉戏的古诗，还记得吗？师引背江南雨点在荷叶上干什么？雨点在唱什么歌呢？请仔细倾听。指名说在夏天的烈日下，在大大的荷叶下，他们玩得多开心啊!我们一起来开心地读一读。5 .课文最后的标点符号你们认识吗？对啊，省略号里还藏着很多可爱的小精灵等着和荷叶姐姐玩耍呢，我们把他们也叫出来吧！讨论回答（出示句式：来了，在荷叶）6 .为什么这么多的小动物都喜欢荷叶呀？原来荷叶给他们带来了快乐怪不得“我”（圈出真想）一