人教版数学二年级上册教案 两位数减两位数不退位减法

1、人教版数学二年级上册教案 两位数减两位数不退位减法教学目的：1、引导学生从生活中发现数学问题，培养学生解决数学问题的才能。2、掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。教学重点：进一步理解一样数位对齐的意义，掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。教学难点：掌握不退位减法的笔算方法，理解笔算中的对位问题。教学过程：一、新闻导入，激发兴趣1、2019年7月13日, 国际奥委会投票决定2019奥运会的举办城市.2、理解图中的信息。萨马兰奇公布：伊斯坦布尔得9票，巴黎得18票，多伦多得22票，北京得56票。3、哪个城市赢了？从什么地方可以看出来？、根据这些信息缩小到多伦多得22票，北京得56票，你

2、能提出一道减法问题？设计意图：通过观察情景图，从而使学生自己发现减法问题，激发学生讨论笔算减法的兴趣。二、合作交流，掌握算法1、教学例1.板书算式：56-22，说明：我们学习了加法的笔算方法，假如遇到减法要怎样笔算呢？请同学们考虑笔算减法的计算方法，在小方格本上试算。同桌交流算法。指名汇报。2、小结：先自己归纳，再得出：一样数位对齐，从个位开场减，个位减个位，十位减十位。设计意图：在尝试、交流中掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。3、笔算 593 = 提醒个位要怎么样对齐。设计意图：明确、掌握一样数位对齐的意义。二、 稳固练习，理论应用1、完成第19页做一做第1题，学生独立完成。汇报结果

3、及算法。43 13 88 62 92 - 71 89 52、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的3、完成练习三第2题，98-80= 98-8= 学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联络，同桌交流发现。设计意图：通过多种形式的练习掌握不退位减法的笔算方法。三、 随堂练习 ：1、判断对错，并说出理由6 5 5 9 7 8 9 93 5 3 1 1 6 - 73 2 8 6 2 2 92、用小方格本笔算。57 3 = 69 5 = 88 66 = 77 77 =四、 课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？老师引导学生梳理。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。

4、要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?学生先答复：一样数位对齐，从个位开场减，个位减个位，十位减十位。五、作业 笔算 书 P20, 3、4 。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读