五年级数学同步练习：小数除以整数

1、.五年级数学同步练习：小数除以整数学好数学就需要平时的积累。知识积累越多，掌握越纯熟，查字典数学网编辑了五年级数学同步练习：小数除以整数，欢送参考!口算。23.610=104=36=0.363=8.42=0.0540=4050=5.7+13=6.633=填空。1下面各题的商哪些是小于1的在里面3.6215.87207.9884.9511215=7.58=9040.5=15360时=日84分=时计算下面各题。1624252.9575384.0131用乘法验算4、根据255=125，直接写出以下各题得数。2.55=1255=12.525=1.255=0.1255=12505=5、确定以下各式商的最

2、高位是什么位?然后列式计算。4.95113.017280.8240.646196、列式计算下面各题。1一个数的5倍是11.5，这个数是多少?2两个数的积是15.36，其中的一个因数是12，另一个数是多少?7、两个筑路队，甲队8天修路6.48千米，乙队9天修路10.35千米，先说说哪个队的工作效率高些，再计算一下你说的对不对。8、一个六层塔，每一层点灯的盏数都是它的上一层的3倍，最顶层点了2盏灯，求这座塔共点了多少盏灯?.口算4.23=7.26=12.44=16.88=21.77=2.填空1两个因数的积是25.5，其中一个因数是5，求另一个因数是多少?算式是_。2把56.48平均分成8份，每份是

3、_。3.判断题。1两个数相除，商小于被除数。20.68去掉小数点后比原来的数多99倍。：1、计算小数乘法，先按照的法那么计算，再看中一共有位小数，就从积的起数出几位点上。2、除数是整数的小数除法，按照的法那么计算，商的小数要和对齐;假如除到被除数的末位仍有余数，就在余数后面，再继续除。3、8.6100=28.61000=10100=0.62510=7.77=308=2.83=45=4、计算下面各题。1.35279.0386230800.416323556验验算算1、52488162=324，很快填出下面各题的商。524.88162=5248.8162=5.2488162=你发现了什么?2、两个

4、因数的积是1.457，其中一个因数有两位小数，另一个因数至少有位小数。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。3、AB=4.6，假如A扩大10倍，B不变，那么商是。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教

5、谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼