沟通与和谐教案设计

1、第三课时 沟通与和谐大化三中 姚琳春 情感、态度、价值观目标：理解父母，积极调试和克服“逆反”心理；树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。能力目标：培养同父母平等沟通的能力；克服“逆反”心里，进一步形成自我调适、自我控制的能力。知识目标：了解“逆反”心理的表现、危害，掌握调试“逆反”心理的方法和技巧；知道与父母平等沟通的重要性。掌握与父母平等沟通的技巧，懂得处理与父母关系的具体方法，孝敬父母和长辈。教学重难点教学重点：与父母有效沟通的方法和技巧。教学难点：与父母沟通需要平等和相互尊重，学会辩证地看待“逆反”心理，能积极调适并克服“逆反”心理。教学过程导入：教师多媒体展示亲子之间和谐相处

2、的图片材料。教师：看到这一组图片，你有什么感受？学生回答：（略）。教师：虽然代际矛盾和冲突客观存在、不可避免，但是积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。如果同学们以后能以平等的姿态，并注意沟通技巧，积极与父母沟通，那么一定能和父母建立更加良好的关系，这种好的关系，是我们与父母之间忽赠的最好的礼物。今天，就让我们一起来寻找这份礼物，并和父母一起拥有这份礼物吧。环节一：换位看一看多媒体展示：晓琴同学给妈妈的十四条建议教师：你赞同哪一个观点，为什么？学生回答：（略）。教师小结：看来，我们对父母确实有很多意见和建议。那我们的父母呢，他们又在想些什么呢？当我们努力摆脱父母对我

3、们的约束时，是否也会站在父母的角度来考虑问题呢？现在让我们小组探讨一下，站在父母的立场，尝试以晓琴妈妈的名义，回应她的建议吧！小组活动（略）。教师：看到同学们能够站到父母的角度思考问题，老师非常高兴。让我们一起来看看一位妈妈是怎么答复的。多媒体展示给晓琴的十四条答复教师：怎么样？和我们的想法虽然还是有一点距离，但并不是不能协商吧！实际上，只要我们采取平和的态度与父母沟通，我们与父母的矛盾就可以得到较好的解决，亲子关系就能得到改善。让我们一起试着找找吧，找找和父母沟通的秘诀。环节二：努力试一试要诀一：主动沟通，让父母了解你教师播放情景剧亲子矛盾1教师：妈妈为什么会唠叨？学生回答（略）。教师：我们

4、已经长大了，但父母可能没有意识到，那怎么办呢？学生回答（略）。教师小结：很好，正如同学们所说的那样，他们不知道，那我们就告诉他们。因此，最有效的方法就是认识到自己的变化和特点后，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。良好的人际关系不是从天而降的，是双方努力的结果。我们与父母的关系也不例外，你可以主动迈出第一步。教师：换个角度去看，同学们，你们真的长大了，完全不需要父母的指导了吗？让我们一起来观察教科书第11页的图片，你看出了什么？学生回答（略）。教师：虽然我们向往成熟/要求独立，但还是不能完全做到；尽管我们非常不愿意/不甘心，但客观上我们确实不能离开父母的指导。这样的矛盾还有很

5、多，这就注定了我们与父母冲突不断。换一个角度，我们能不能理解父母的唠叨呢？教师：正是因为对我们的关爱，母亲才忍不住要唠叨，唠叨中有爱，有对我们的提醒。所以我们要理解父母的唠叨。但有人却不是这样做的。请看教科书第13页的材料。要诀2：克服逆反，让父母走进你教师：材料中这个孩子对待妈妈唠叨的做法，你赞同吗？为什么？学生：不赞同。气好象出了，但问题并没有解决，长此下去，会伤害父母和自己之间的感情。教师：这位同学在家长面前的表现，表现出了什么样的特点？学生回答（略）。（不顺从、抵触甚至抗拒的态度）教师引导：对待家长或者老师有抵触、不顺从甚至抗拒的行为，从心理学上讲都是逆反心理的表现。逆反心理是中学生常

6、见的心理现象，它的显著特征就是抵触、不顺从乃至抗拒。教师：父母与孩子间难免会产生磨擦或者冲突，在这种时候，父母需要我们的理解，我们也需要父母的体谅，矛盾的解决更需要同父母进行平等、有效的沟通。如果像材料中的同学一样处理，会产生哪些危害呢？（如曲解父母的爱，影响同父母的沟通，无法吸纳有益的建议，同父母敌对，并影响到正常的学习和人际交往，等等。）教师：逆反心理对我们的危害相当大，我们应该及时调整并且努力克服它。我们曾经是父母的一部分，现在能站在父母的立场替他们想想吗？我们忍心这样伤害我们自己最亲近的人吗？冷静下来，我们会作出正确的选择，也就能从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。要诀3：

7、客观看待差别，接受父母的合理建议学生欣赏小品子与父。问题：为什么会出现这种现象？教师：随着年龄的增长，你是否发现，父母不再像小时侯那样无所不能了？教师：由于条件的限制，父母可能在某些知识、技能上不如我们，看法也不一定都比我们正确。同时，由于我们与父母在人生经历、生活经验、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面的不同，我们和父母之间产生了较大差异。你如何看待这种差别？学生回答（略）。教师：差别是客观存在的，正是因为差别，人才成为自己。但我们必须看到父母身上的优势，父母比我们多的是人生的阅历与经验，他们看问题更深刻、更透彻，有很多值得我们学习和参考的地方。接受他们的合理建议，会让我们少走很多弯路。教师

8、：我们都希望能和父母进行良好地沟通。作为孩子，我们到底该以一种怎样的姿态与父母进行沟通呢？学生回答（略）。教师分析并过渡：对，平等的、尊重的姿态。当我们从内心尊重父母的时候，我们才会愉快地接受父母正确的意见和建议，而不是极度逆反地对待父母；当我们能从这个角度去思考的时候，我们也就会理解父母、关心父母了。要诀4：了解关心父母，给予父母安慰教师：同学们，你们最喜欢吃的是什么？你的父母知道吗？学生回答（略）。教师：那么，你的父母喜欢吃什么？你知道吗？学生回答（略）。教师：同学们听说过母亲节和父亲节吗？是在什么时候？学生回答（略）。（父亲节：通常为6月的第三个星期日；母亲节：5月的第二个星期日）教师引

9、导学生反思自己的行为，并讨论如何表达对父母的关爱。教师小结：其实，日常生活中，我们可以用各种方式来表达自己对父母的关爱。爱默声生说过一句话：“家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。”只要我们稍微留意自己的言行举止，从小事做起，对父母多些关爱和自己力所能及的照顾，我们也会逐渐地成熟与独立，整个家庭氛围将更加美好。要诀5：妥善处理关系，尊重孝敬父母学生讨论教科书第13页的问题。（1）“天下无不是的父母”，你的看法如何？（2）当父母有过错时，我们可以菜取哪些方式帮助他们？教师：通过以上的学习，我们明白自己长大了，发生了巨大的变化，我们和父母之间有差别，我们不喜欢父母的唠叨，但我们要理解父母、尊重

10、父母、孝敬父母、帮助父母，正确处理四者之间的关系，这就是我们和父母建立良好关系的最后一个秘诀。带着这些我们找到的秘诀，让我们一起来看看教科书第14页中编辑老师给一位因亲子矛盾而非常苦恼的同学的回信。教师：对照前面课文中第5页青云同学的信，你能概括这两封信的主题吗？它说明了什么？学生回答（略）。 教师小结：两封信的主题就是：母亲，请关注孩子的感受！孩子，请体谅母亲的苦心！子女和父母要站在对方的立场上考虑问题，换位思考，加强沟通，这不仅有利于消除矛盾和冲突，而且能够促进双方的相互理解、相互体谅与和谐相处。环节三：收获平台与父母有效沟通的方法和技巧：主动沟通，让父母了解你克服逆反，让父母走进你客观看待差别，接受父母的合理建议了解关心父母，给予父母安慰妥善处理关系，尊重孝敬父母本课小结： 今天，我们讨论了与父母平等沟通的方法，并集中了大家平日的经验，也给同学们提出了很高的期望。希望你们能和父母相互相互尊重，平等沟通，积极交流。 总之，我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不依赖，自主而不逆反，真正走向自立和成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解，共同发展。我们要做不是在“代沟”的战役中将亲人击垮，而是与亲人共同把它填平，共建一个没有“代沟”的世界。我们的生命是父母赋予的，我们要体会父母抚养自己付出的辛苦，尽自己所能孝敬父母和长辈