一年级数学上册竞赛训练试题

1、.一年级数学上册竞赛训练试题一、计算题。18+15=21+15=56+21=22+58=12+85=25+45=63+21=12+45=12+65=6515=8545=5645=129=160+270=730250=260+90=97+18=11500=840040=7060=2512=9900900=2400200=23+69=6832=8+48=5653=50=3+2=0+4=52=54=20=44=3+0=二、比较大小。12+1325-1225+1065-5412+3225+1212+2545-3523+2556-45三、填空。1、8角= 分1元7角= 角40角= 元12角= 元 角1元

2、= 分2、2后面的数是 ，前面的数是 。3、3前面的数是 ，4、4后面的数是 。5、3和5之间的数是 。6、 从左数起，排在第 ，排在第 ，一共有 个图形。四、文字题。1、三个10是多少？2、12+12+12是多少？五、应用题。1、小明的爸爸给了小明5元钱，让小明买早饭和学惯用品，小明吃早饭花了2元，买铅笔花了1元，请问小明还剩几元？2、桃树上有10个猴子。其中一个猴子一次能采摘一个桃子，猴子先后上树4次，请问猴子一共采摘了多少个桃子？3、小猪体重10公斤，吃了一次饭后，体重有11.5公斤，请问小猪一共吃了多少食物？4、两个加数分别是35与46，和是多少？5、办公室里有语文书和数学书共25本，

3、其中语文书有12本。数学书有多少本六、动脑筋宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。1、蔬菜的价格是2元一斤，买2斤这样的蔬菜需要花多少钱？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换

4、。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对