一年级数学下册第五单元测验卷(含答案)

1、.一年级数学下册第五单元测验卷含答案一、填 空。一年级数学下册第五单元测验卷：1.2元= 角 2。12角= 元 角3.6元8角= 角 4.33分= 角 分5.71分= 角 分 6.4角2分= 分7.4元5角= 元十 角= 角8.8角+5角= 角= 元 角9.9角= 分 10.20角= 元二、填元、角、分。1.一枝铅笔3 2. 瓶可乐53.一个气球9 4.一根针25.一个铅笔盒15 6.一盒巧克力36三、在里填、或=。3角15分 30角30分 14角1元4角3元9角4元 45角4元3角 5角52分8元6元+3元 9元+12角10元四、将以下物品的价格按由低到高的顺序排队。五、换钱填空。1.5个2

2、分共是 分，可换成 角。2.2个5角是 角，可以换成 元。3.1张5元钱，可以换 张1元钱。4.1张100元钱可以换 张10元钱。5.1张00元钱可以换 张50元钱。6.1张50元钱可以换 张20元钱和 张10元钱。7.5元8角比6元少 角。8.7元5角比5元多 元 角。六、填空，答复以下问题。1.一本练习本l元钱，一枝铅笔5角钱，买一个本和一枝笔共花 角钱。2.小刚有9角钱，买一块橡皮2角5分钱，问买两块同样的橡皮后还剩 角。3.一个削铅笔刀6角钱，买一把尺子和3个削铅笔刀的价钱同样多，买一把尺子 角钱，合 元 角。4.一本故事书5元钱，一本科技书7元2角钱，一本故事书和一本科技书共用 元

3、角钱。5.一个面包2元3角钱，一包饼干3元4角钱，买两个面包和一包饼干共用 元钱，一包饼干比一个面包贵 元 角。七、圈一圈。1元钱可以买到哪些学惯用品?八、看图答复以下问题，并列式解答。1.每件物品各买一个，最少要带多少钱?2.用10元钱买了两样物品，可能买的是什么?3.用20元钱买哪三样物品剩钱最少?剩多少钱?探究拓展才能强化训练与应用综合才能的养成1.智趣题猜猜看。1小梅手里有7枚硬币，共3元2角钱，猜猜她有哪些硬币，分别有几枚?2要贴1元的邮票，假如只有5角、2角和1角三种面值的邮票，猜猜一共有多少种贴法?2.智力题用8元钱可以买1个铅笔盒，用买1个铅笔盒的钱可买2个笔袋，买一个笔袋的钱

4、可买4本练习本，1本练习本 元。3.拓展题小新和小东在书店里都想买回一本故事书，可小新带的钱差1元3角小东带的钱差1元7角，而两人的钱凑起来正好可以买一本故事书。那么买这才书需要多少钱?他们各带了多少钱?4.开放题小军用50元买了几样玩具，你知道他可能买的是哪几样吗?用数与式子表示5.探究题小松用15元买以下物品。假如想把钱全部花完，他可以买哪几4物品?答案:第五单元 单元测试一、1.20角 2.1元2角 3.68角 4.3角3分5.7角1分 6.42分 7.4元+5角=45角8.13角=1元3角 9.90分 10.2元二、1.3角 2.5元 3.9角 4.2分 5.15元6.36元三、1.

5、3.= 4. 6.8.四、3元5角 13元4角 39元 42元 78元五、1.10分 1角 2.10角 1元 3.5张4.10张 5.2张 6.1张和3张2张和1张7.2角 8.2元5角六、1.15角 2.4角 3.18角 1元8角4.12元2角 5.8元 1元1角七、 八、1.8+6+4+3=21元 2.6+4=10元3.8+6+4=18元 剩2元探究拓展才能强化训练与应用综合才能的养成1.16个5角，一个2角210种方法：2个5角;5个2角;10个1角;1个5角，2个2角，1个1角;1个5角，1个2角，3个1角;1个5角，5个1角;1个2角，8个1角;2个2角，6个1角;3个2角，4个1角

6、。2.2个笔袋8元，1个笔袋4元;4本练习本4元，1本练习本1元。3.两人的钱凑起来是：1元3角+1元7角=3元。买这本书需要3元。小新带的钱差1元3角，所以他带了：3元一1元3角=l元7角。小东带的钱差1元7角，所以他带了：3元一1元7角=l元3角。4.13+9+23+5=50元13+9+27=49元 9+35+5=49元35+13=48元 23+27=50元34+13=47元 34+5+9=48元死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其

7、实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。5.提示：试着把几样物品的价钱相加，直到凑成15元。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老