一年级数学第六单元购物检测题

1、.一年级数学第六单元购物检测题题号二四总分得分一、 我会填。1、11张20元的人民币可换 张5元的;或者换 张2元的;或者换 张五角的;或者换 一角的。2一张100元的可换 张2元的。31张50元的人民币可换10张2元的和 张2元的。角 分 53角= 角1元3角=7角+ 3元2元6角= 角6元+6元4角= 角 分75角36角= 角角 分二、 比一比，我知道大小。56角 10元 99角6元+9角 6元9角 4张5元 98分2元3角 3角2分 10张5元 3张20元1张50元 2张20元+3张10元三、 我会选，没问题。1、 5角 5分2、 8角3、 一瓶墨水2元4角，一本练习本5角，各买一个，要

2、付： 3元4、 买一个足球要56元钱，下面付钱方法中，你认为最简便的是：1张50元，6张1元 5张10元，1张5元，一张1元1张50元，3张2元 2张20元，3张5元，1张1元10张5元，3张2元 1张50元，1张5元，1张1元四、 买一个足球，请你写出不同的付钱的方式。足球18元 我的钱:1张10元，4张5元，4张2元，8张1元1、3、五、解决问题，我能行。1、排排队9角9分 3张20元 10元9角 8张5元2、小红和小丽买同一本书，小红缺2元4角，小丽缺3元6角。假如用她们的钱合买这本书，钱正好。这本书多少钱?题号二四总分得分一、 我会填。1、11张20元的人民币可换 张5元的;或者换 张

3、2元的;或者换 张五角的;或者换 一角的。2一张100元的可换 张2元的。31张50元的人民币可换10张2元的和 张2元的。角 分 53角= 角1元3角=7角+ 3元2元6角= 角6元+6元4角= 角 分75角36角= 角角 分二、 比一比，我知道大小。56角 10元 99角6元+9角 6元9角 4张5元 98分2元3角 3角2分 10张5元 3张20元1张50元 2张20元+3张10元三、 我会选，没问题。1、 5角 5分2、 8角3、 一瓶墨水2元4角，一本练习本5角，各买一个，要付： 3元4、 买一个足球要56元钱，下面付钱方法中，你认为最简便的是：1张50元，6张1元 5张10元，1张

4、5元，一张1元1张50元，3张2元 2张20元，3张5元，1张1元10张5元，3张2元 1张50元，1张5元，1张1元四、 买一个足球，请你写出不同的付钱的方式。足球18元 我的钱:1张10元，4张5元，4张2元，8张1元1、3、五、解决问题，我能行。1、排排队9角9分 3张20元 10元9角 8张5元2、小红和小丽买同一本书，小红缺2元4角，小丽缺3元6角。假如用她们的钱合买这本书，钱正好。这本书多少钱?题号二四总分得分一、 我会填。1、11张20元的人民币可换 张5元的;或者换 张2元的;或者换 张五角的;或者换 一角的。2一张100元的可换 张2元的。31张50元的人民币可换10张2元的

5、和 张2元的。角 分 53角= 角1元3角=7角+ 3元2元6角= 角6元+6元4角= 角 分75角36角= 角角 分二、 比一比，我知道大小。56角 10元 99角6元+9角 6元9角 4张5元 98分2元3角 3角2分 10张5元 3张20元1张50元 2张20元+3张10元三、 我会选，没问题。1、 5角 5分2、 8角3、 一瓶墨水2元4角，一本练习本5角，各买一个，要付： 3元4、 买一个足球要56元钱，下面付钱方法中，你认为最简便的是：1张50元，6张1元 5张10元，1张5元，一张1元1张50元，3张2元 2张20元，3张5元，1张1元10张5元，3张2元 1张50元，1张5元，

6、1张1元四、 买一个足球，请你写出不同的付钱的方式。足球18元 我的钱:1张10元，4张5元，4张2元，8张1元1、3、五、解决问题，我能行。1、排排队9角9分 3张20元 10元9角 8张5元2、小红和小丽买同一本书，小红缺2元4角，小丽缺3元6角。假如用她们的钱合买这本书，钱正好。这本书多少钱?题号二四总分得分一、 我会填。1、11张20元的人民币可换 张5元的;或者换 张2元的;或者换 张五角的;或者换 一角的。2一张100元的可换 张2元的。31张50元的人民币可换10张2元的和 张2元的。角 分 53角= 角1元3角=7角+ 3元2元6角= 角6元+6元4角= 角 分75角36角=

7、角角 分二、 比一比，我知道大小。56角 10元 99角6元+9角 6元9角 4张5元 98分2元3角 3角2分 10张5元 3张20元1张50元 2张20元+3张10元三、 我会选，没问题。1、 5角 5分2、 8角3、 一瓶墨水2元4角，一本练习本5角，各买一个，要付： 3元4、 买一个足球要56元钱，下面付钱方法中，你认为最简便的是：1张50元，6张1元 5张10元，1张5元，一张1元1张50元，3张2元 2张20元，3张5元，1张1元10张5元，3张2元 1张50元，1张5元，1张1元四、 买一个足球，请你写出不同的付钱的方式。足球18元 我的钱:1张10元，4张5元，4张2元，8张1

8、元1、3、五、解决问题，我能行。1、排排队9角9分 3张20元 10元9角 8张5元2、小红和小丽买同一本书，小红缺2元4角，小丽缺3元6角。假如用她们的钱合买这本书，钱正好。这本书多少钱?题号二四总分得分一、 我会填。1、11张20元的人民币可换 张5元的;或者换 张2元的;或者换 张五角的;或者换 一角的。2一张100元的可换 张2元的。31张50元的人民币可换10张2元的和 张2元的。角 分 53角= 角1元3角=7角+ 3元2元6角= 角6元+6元4角= 角 分75角36角= 角角 分二、 比一比，我知道大小。56角 10元 99角6元+9角 6元9角 4张5元 98分2元3角 3角2

9、分 10张5元 3张20元1张50元 2张20元+3张10元三、 我会选，没问题。1、 5角 5分2、 8角3、 一瓶墨水2元4角，一本练习本5角，各买一个，要付： 3元4、 买一个足球要56元钱，下面付钱方法中，你认为最简便的是：1张50元，6张1元 5张10元，1张5元，一张1元1张50元，3张2元 2张20元，3张5元，1张1元10张5元，3张2元 1张50元，1张5元，1张1元四、 买一个足球，请你写出不同的付钱的方式。足球18元 我的钱:1张10元，4张5元，4张2元，8张1元1、3、五、解决问题，我能行。1、排排队9角9分 3张20元 10元9角 8张5元2、小红和小丽买同一本书，

10、小红缺2元4角，小丽缺3元6角。假如用她们的钱合买这本书，钱正好。这本书多少钱?题号二四总分得分一、 我会填。1、11张20元的人民币可换 张5元的;或者换 张2元的;或者换 张五角的;或者换 一角的。2一张100元的可换 张2元的。31张50元的人民币可换10张2元的和 张2元的。角 分 53角= 角1元3角=7角+ 3元2元6角= 角6元+6元4角= 角 分75角36角= 角角 分二、 比一比，我知道大小。56角 10元 99角6元+9角 6元9角 4张5元 98分2元3角 3角2分 10张5元 3张20元1张50元 2张20元+3张10元三、 我会选，没问题。1、 5角 5分2、 8角3

11、、 一瓶墨水2元4角，一本练习本5角，各买一个，要付： 3元4、 买一个足球要56元钱，下面付钱方法中，你认为最简便的是：1张50元，6张1元 5张10元，1张5元，一张1元1张50元，3张2元 2张20元，3张5元，1张1元10张5元，3张2元 1张50元，1张5元，1张1元四、 买一个足球，请你写出不同的付钱的方式。足球18元 我的钱:1张10元，4张5元，4张2元，8张1元1、3、五、解决问题，我能行。1、排排队9角9分 3张20元 10元9角 8张5元2、小红和小丽买同一本书，小红缺2元4角，小丽缺3元6角。假如用她们的钱合买这本书，钱正好。这本书多少钱?题号二四总分得分一、 我会填。

12、1、11张20元的人民币可换 张5元的;或者换 张2元的;或者换 张五角的;或者换 一角的。2一张100元的可换 张2元的。31张50元的人民币可换10张2元的和 张2元的。角 分 53角= 角1元3角=7角+ 3元2元6角= 角6元+6元4角= 角 分75角36角= 角角 分二、 比一比，我知道大小。56角 10元 99角6元+9角 6元9角 4张5元 98分2元3角 3角2分 10张5元 3张20元1张50元 2张20元+3张10元三、 我会选，没问题。1、 5角 5分2、 8角3、 一瓶墨水2元4角，一本练习本5角，各买一个，要付： 3元4、 买一个足球要56元钱，下面付钱方法中，你认为

13、最简便的是：1张50元，6张1元 5张10元，1张5元，一张1元1张50元，3张2元 2张20元，3张5元，1张1元10张5元，3张2元 1张50元，1张5元，1张1元四、 买一个足球，请你写出不同的付钱的方式。足球18元 我的钱:1张10元，4张5元，4张2元，8张1元1、3、五、解决问题，我能行。1、排排队一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。9角9分 3张20元 10元9角 8张5元其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限