期中院长总结发言稿

1、期中院长总结发言稿尊敬的领导，亲爱的老师们：大家上午好！今天非常有幸在这里发言，首先感谢各位领导的支持与关怀，感谢各位同事的支持与帮助。在这半学期的工作中，在我院各级领导的正确领导下，顺利完成了各项工作：下面我用几个“一、二、三”来进行总结发言，发言的过程中如有不当之处，还请各位批评指正。“一”1一种态度。俗话说“态度决定一切”，对于我自身而言，对工作的态度非常重要。无论做什么，首先只要我们有一种想做好的态度，相信通过自己的不断努力，是能做好的。就如我们辅导员工作来讲，尽管辅导员工作比较繁琐、责任大、工作比较辛苦，但只要我们抱一种既然选择了做这份工作就没有任何理由不把它做好的态度，相信我们才有

2、利用各种方式手段去解决我们工作中遇到困难的决心和行动。正因为我本着“凡是不做则已，既然选择了做，就尽自己最大努力去做好的贼样一种态度，所以才有了自己对工作的不断自我要求和完善。2.认真贯彻落实学院20xx年1号文件精神。学院一号文件精神是我们开展工作的指向标，认真学校贯彻落实学院今年的一号文件精神是我们开展好工作的前提和思路因此在本学期以来在我系领导的组织下，通过集体学习，自主学习以及班会组织学生一起学校，努力结合去年1号文件精神以及今年工作实际。通过班会技能竞赛等方式调动学生学校积极性，同时通过开展安全班会、演讲比赛、植树活动等方式丰富学生的第二课堂，从而实现学院提高教学质量的总体提高。3.

3、每人建立一个“大学生成长数据库”。为加强对本班学生全面的了解以及帮助自己更有针对性的开展工作，本学期一开始，我就着手安排每个班班委开始筹建本班学生大学期间的成长信息库，成长信息库包括该生诸如学号、姓名、专业班级、寝室号、学生本人电话和家长电话等基本信息外，还包括了大学期间的任职情况、资助、奖惩、所考证书、专衔本、自考以及是否有专升本意向等情况的收集与统计。这个信息库的建立好很的帮助了我更加清楚的了解学生的基本情况以及大学期间的发展情况，更好地帮助我根据每个同学的不痛情况，因地制宜的开展他们思想政治教育工作以及学生管理工作。目前信息库正在完善和优化中。“二”规范、引导两条线。在学院学生管理内涵中

4、提出了“大一规范、大二引导、三大服务”的分段式学生管理模式。总思路有了，但是如何根据我们学生的实际情况如何对大一饿进行规范、大二的学生进行引导，这格式需要我们不断去思考和完善的。根据我系领导的安排和部署，我们分别将大一、大二优分了上下学期两条路线，针对学生每个阶段的特点针对性的开展规范和引导工作。实行大一上学期以校纪校规为铺垫，也纪律、文明、诚信、感恩为着力点，开展基础文明教育，加强学生对学校规章制度的学习和理解，重点培养和巩固学生在校期间的行为规范和文明习惯。大一下学期则由于学生新的环境已经熟悉和适应，据统计很多学生出现违纪甚至违法行为都是从大一下学期开始的，因此大一下学期主要以法制教育、安

5、全教育为主，培养学生守法及安全意识。因此对我所在大一的班级在本学期开展了法制安全讲座以及安全教育大班会。大二上学期对于高职学生来说是在大学期间的一个过渡期，也是一个关键时期。除了引导他们学好专业知识、拓展课外实践能力和职业道德素质以外，双选会观摩会、职业技能大赛、班会等形式，提前加强了学生就业的紧迫感，让他们从大二开始着手准备，大二下学期则通过职场模拟，鼓励引导学生感受企业文化，感悟职业文化，将思政教育的触角延伸到校外，培养学生职业精神、职业素质、创业意识等成人教育。“三”1分别对待三类学生。目前我将学生分为三类，即表现好、一般、不好。表现好的一部分学生诸如干部党员登做事积极、踏实认真肯干的这

6、一部分学生，对于这一部分学生一定要张弛有度的培养他们，在表扬他们的同时不妨也不时的寻找发现并提出他们的一些不足，否则这些学生就容易养成自己什么都优秀的优越感，甚至产生自傲自负的心里，阻碍和影响与周围人的交往以及健康成长成才；另一类则是平时表现一般的学生，这种学生往往平时很少跟老师主动交流，学校成绩也不突出，很少出现违纪情况，因此这一部分往往是最容易被老师忽视的学生。因此对这一类学生，我除了通过他们身边的同学对他们进行了解和沟通之外，还特定制定了每周定期找几个这类同学谈心交流，争取做到一个不漏。最后一类则是经常调皮捣蛋的学生，开展这类学生的思想工作我们要有耐心，切记不能急于求成，要多给他们纠正错

7、误时间和机会，并且一个人犯错是有原因的，一味的批评和指责是不可取的，要努力找到最根本的原因才能根据不同的情况制定有效的解决措施。2.着力抓好三种建设。首先是学风建设。良好的学习风气是一个班集体发展好坏的关键。因此培养和引导同学形成良好的学习风气是我们一直的努力，本学期除了加大学生上课的考勤，还经常鼓励爱好学习的一部分学生经常到我们系专用自习室以及图书馆自主学习，然后通过他们再去带动其他同学提高学习积极性。其次是班级建设。苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是学生的自我教育。”在班级管理建设中，我们辅导员做好引导、点拨、调控工作，抓好学生干部、学生党员队伍建设，给学生更多的自主权，充分唤起学生的主体意识以及班级的责任感、荣誉感，调动他们的积极性，充分挖掘它们的潜能，使之真正成为班级的主人。最后则是学生干部以及党员队伍建设。为了更好的发挥学生干部的主观能动性，提高学生干部队伍的综合素质，本学期开始以来，我就尝试在班委中挑选一批精干力量组成了一个大班委班子，他们除了协助我开展各项工作以外，还直接对各班的班委进行监督和管理，充分整合各班资源，使所有的学生干部团结在一起，形成一股强大的力量，从上几次几个班联合成