主题活动：男孩女孩.doc

1、主题活动：男孩女孩活动目标：1 . 了解男孩、女孩的不同特点弁尝试排序。2 .知道自己喜欢做什么事情，认识自己，树立信心。活动准备：幼儿用书活动过程：一、引导幼儿在知道自己性别的基础上，进一步了解自我。师：小朋友，你知道自己是男孩还是女孩？为什么？（幼儿根据自己的想法说说对男孩和女孩的认识，如外表、个性等）师：平时男孩喜欢做些什么事情？女孩又喜欢做些什么事情呢？鼓励幼儿大胆自我介绍，如：我是男孩，我的爱好是二、欣赏故事破裤子和破屋子1 .今天我们来听一个故事，名字叫破裤子和破屋子，大家一起来听一听。2 .老师讲述故事，幼儿倾听。3 .教师结合故事内容提问：4 .你喜欢故事里的男孩和女孩呢？为什

2、么？故事里的男孩和女孩各有什么本领？三、师：请小朋友们都来夸夸自己，说说你觉得自己什么方面 最棒。（鼓励幼儿引导幼儿体会他人的价值）小结：每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上，你们每个人 都是最棒的，都是棒男孩和能干的女孩。但有时，男孩需要向女 孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变的更棒。活动反思：到了大班，随着年龄的增长，孩子们对男女的性别特征、 着装、 行为举止、性格差异等会逐渐形成自己的认识。通过这次活动，为幼儿提供充分的自我展示的机会， 是幼儿更能体会到自身和他 人的价值。2019-03-17活动目标：1 . 了解男孩、女孩的不同特点弁尝试排序。2 .知道自己喜欢做什么事情

3、，认识自己，树立信心。活动准备：幼儿用书活动过程：一、引导幼儿在知道自己性别的基础上，进一步了解自我。师：小朋友，你知道自己是男孩还是女孩？为什么？（幼儿根据自己的想法说说对男孩和女孩的认识，如外表、个性等）师：平时男孩喜欢做些什么事情？女孩又喜欢做些什么事情呢？鼓励幼儿大胆自我介绍，如：我是男孩，我的爱好是二、欣赏故事破裤子和破屋子1 .今天我们来听一个故事，名字叫破裤子和破屋子 ，大家 一起来听一听。2 .老师讲述故事，幼儿倾听。3 .教师结合故事内容提问：4 .你喜欢故事里的男孩和女孩呢？为什么？故事里的男孩和女孩各有什么本领？三、师：请小朋友们都来夸夸自己，说说你觉得自己什么方面最棒。

4、（鼓励幼儿引导幼儿体会他人的价值）小结：每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上，你们每个人 都是最棒的，都是棒男孩和能干的女孩。但有时，男孩需要向女 孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变的更棒。活动反思：到了大班，随着年龄的增长，孩子们对男女的性别特征、 着装、 行为举止、性格差异等会逐渐形成自己的认识。通过这次活动， 为幼儿提供充分的自我展示的机会， 是幼儿更能体会到自身和他 人的价值。2019-03-17活动目标：1 . 了解男孩、女孩的不同特点弁尝试排序。2 .知道自己喜欢做什么事情，认识自己，树立信心。活动准备：幼儿用书活动过程：一、引导幼儿在知道自己性别的基础上，进一步了解

5、自我。师：小朋友，你知道自己是男孩还是女孩？为什么？（幼儿根据自己的想法说说对男孩和女孩的认识，如外表、个性等）师：平时男孩喜欢做些什么事情？女孩又喜欢做些什么事情呢？鼓励幼儿大胆自我介绍，如：我是男孩，我的爱好是二、欣赏故事破裤子和破屋子1 .今天我们来听一个故事，名字叫破裤子和破屋子，大家一起来听一听。2 .老师讲述故事，幼儿倾听。3 .教师结合故事内容提问：4 .你喜欢故事里的男孩和女孩呢？为什么？故事里的男孩和女孩各有什么本领？三、师：请小朋友们都来夸夸自己，说说你觉得自己什么方面最棒。（鼓励幼儿引导幼儿体会他人的价值）小结：每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上，你们每个人 都是最棒的

6、，都是棒男孩和能干的女孩。但有时，男孩需要向女 孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变的更棒。活动反思：到了大班，随着年龄的增长，孩子们对男女的性别特征、 着装、 行为举止、性格差异等会逐渐形成自己的认识。通过这次活动,为幼儿提供充分的自我展示的机会，是幼儿更能体会到自身和他人的价值。2019-03-17活动目标：1 . 了解男孩、女孩的不同特点弁尝试排序。2 .知道自己喜欢做什么事情，认识自己，树立信心。活动准备：幼儿用书活动过程：一、引导幼儿在知道自己性别的基础上，进一步了解自我。师：小朋友，你知道自己是男孩还是女孩？为什么？（幼儿根据自己的想法说说对男孩和女孩的认识，如外表、个

7、性等）师：平时男孩喜欢做些什么事情？女孩又喜欢做些什么事情呢？鼓励幼儿大胆自我介绍，如：我是男孩，我的爱好是二、欣赏故事破裤子和破屋子1 .今天我们来听一个故事，名字叫破裤子和破屋子，大家一起来听一听。2 .老师讲述故事，幼儿倾听。3 .教师结合故事内容提问：4 .你喜欢故事里的男孩和女孩呢？为什么？故事里的男孩和女孩各有什么本领？三、师：请小朋友们都来夸夸自己，说说你觉得自己什么方面 最棒。（鼓励幼儿引导幼儿体会他人的价值）小结：每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上，你们每个人 都是最棒的，都是棒男孩和能干的女孩。但有时，男孩需要向女 孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变的更棒。

8、活动反思：到了大班，随着年龄的增长，孩子们对男女的性别特征、 着装、 行为举止、性格差异等会逐渐形成自己的认识。通过这次活动， 为幼儿提供充分的自我展示的机会，是幼儿更能体会到自身和他人的价值。2019-03-17活动目标：1 . 了解男孩、女孩的不同特点弁尝试排序。2 .知道自己喜欢做什么事情，认识自己，树立信心。活动准备：幼儿用书活动过程：一、引导幼儿在知道自己性别的基础上，进一步了解自我。师：小朋友，你知道自己是男孩还是女孩？为什么？（幼儿根据自己的想法说说对男孩和女孩的认识，如外表、个性等）师：平时男孩喜欢做些什么事情？女孩又喜欢做些什么事情 呢？鼓励幼儿大胆自我介绍，如：我是男孩，我

9、的爱好是二、欣赏故事破裤子和破屋子1 .今天我们来听一个故事，名字叫破裤子和破屋子，大家一起来听一听。2 .老师讲述故事，幼儿倾听。3 .教师结合故事内容提问：4 .你喜欢故事里的男孩和女孩呢？为什么？故事里的男孩和女孩各有什么本领？三、师：请小朋友们都来夸夸自己，说说你觉得自己什么方面最棒。（鼓励幼儿引导幼儿体会他人的价值）小结：每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上，你们每个人 都是最棒的，都是棒男孩和能干的女孩。但有时，男孩需要向女 孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变的更棒。活动反思：到了大班，随着年龄的增长，孩子们对男女的性别特征、 着装、 行为举止、性格差异等会逐渐形成自

10、己的认识。通过这次活动， 为幼儿提供充分的自我展示的机会，是幼儿更能体会到自身和他人的价值。2019-03-17活动目标：1 . 了解男孩、女孩的不同特点弁尝试排序。2 .知道自己喜欢做什么事情，认识自己，树立信心。活动准备：幼儿用书活动过程：一、引导幼儿在知道自己性别的基础上，进一步了解自我。师：小朋友，你知道自己是男孩还是女孩？为什么？（幼儿根据自己的想法说说对男孩和女孩的认识，如外表、个性等）师：平时男孩喜欢做些什么事情？女孩又喜欢做些什么事情呢？鼓励幼儿大胆自我介绍，如：我是男孩，我的爱好是二、欣赏故事破裤子和破屋子1 .今天我们来听一个故事，名字叫破裤子和破屋子 ，大家 一起来听一听

11、。2 .老师讲述故事，幼儿倾听。3 .教师结合故事内容提问：4 .你喜欢故事里的男孩和女孩呢？为什么？故事里的男孩和女孩各有什么本领？三、师：请小朋友们都来夸夸自己，说说你觉得自己什么方面最棒。（鼓励幼儿引导幼儿体会他人的价值）小结：每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上，你们每个人 都是最棒的，都是棒男孩和能干的女孩。但有时，男孩需要向女 孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变的更棒。活动反思:到了大班，随着年龄的增长，孩子们对男女的性别特征、 着装、 行为举止、性格差异等会逐渐形成自己的认识。通过这次活动，为幼儿提供充分的自我展示的机会， 是幼儿更能体会到自身和他人的价值。2019

12、-03-17活动目标：1 . 了解男孩、女孩的不同特点弁尝试排序。2 .知道自己喜欢做什么事情，认识自己，树立信心。活动准备：幼儿用书活动过程：一、引导幼儿在知道自己性别的基础上，进一步了解自我。师：小朋友，你知道自己是男孩还是女孩？为什么？（幼儿根据自己的想法说说对男孩和女孩的认识，如外表、个性等）师：平时男孩喜欢做些什么事情？女孩又喜欢做些什么事情呢？鼓励幼儿大胆自我介绍，如：我是男孩，我的爱好是二、欣赏故事破裤子和破屋子1 .今天我们来听一个故事，名字叫破裤子和破屋子，大家一起来听一听。2 .老师讲述故事，幼儿倾听。3 .教师结合故事内容提问：4 .你喜欢故事里的男孩和女孩呢？为什么？故

13、事里的男孩和女孩各有什么本领？三、师：请小朋友们都来夸夸自己，说说你觉得自己什么方面最棒。（鼓励幼儿引导幼儿体会他人的价值）小结：每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上，你们每个人 都是最棒的，都是棒男孩和能干的女孩。但有时，男孩需要向女 孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变的更棒。活动反思：到了大班，随着年龄的增长，孩子们对男女的性别特征、 着装、 行为举止、性格差异等会逐渐形成自己的认识。通过这次活动， 为幼儿提供充分的自我展示的机会，是幼儿更能体会到自身和他人的价值。2019-03-17活动目标：1 . 了解男孩、女孩的不同特点弁尝试排序。2 .知道自己喜欢做什么事情，认识自己

14、，树立信心。活动准备：幼儿用书活动过程：一、引导幼儿在知道自己性别的基础上，进一步了解自我。师：小朋友，你知道自己是男孩还是女孩？为什么？（幼儿根 据自己的想法说说对男孩和女孩的认识，如外表、个性等）师：平时男孩喜欢做些什么事情？女孩又喜欢做些什么事情 呢？鼓励幼儿大胆自我介绍，如：我是男孩，我的爱好是二、欣赏故事破裤子和破屋子1 .今天我们来听一个故事，名字叫破裤子和破屋子 ，大家 一起来听一听。2 .老师讲述故事，幼儿倾听。3 .教师结合故事内容提问：4 .你喜欢故事里的男孩和女孩呢？为什么？故事里的男孩和 女孩各有什么本领？三、师：请小朋友们都来夸夸自己，说说你觉得自己什么方面 最棒。（

15、鼓励幼儿引导幼儿体会他人的价值）小结：每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上，你们每个人 都是最棒的，都是棒男孩和能干的女孩。但有时，男孩需要向女 孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变的更棒。活动反思：到了大班，随着年龄的增长，孩子们对男女的性别特征、 着装、 行为举止、性格差异等会逐渐形成自己的认识。通过这次活动， 为幼儿提供充分的自我展示的机会， 是幼儿更能体会到自身和他 人的价值。2019-03-17活动目标：1 . 了解男孩、女孩的不同特点弁尝试排序。2 .知道自己喜欢做什么事情，认识自己，树立信心。活动准备：幼儿用书活动过程：一、引导幼儿在知道自己性别的基础上，进一步了解自

16、我。师：小朋友，你知道自己是男孩还是女孩？为什么？（幼儿根据自己的想法说说对男孩和女孩的认识，如外表、个性等）师：平时男孩喜欢做些什么事情？女孩又喜欢做些什么事情呢？鼓励幼儿大胆自我介绍，如：我是男孩，我的爱好是二、欣赏故事破裤子和破屋子1 .今天我们来听一个故事，名字叫破裤子和破屋子 ，大家 一起来听一听。2 .老师讲述故事，幼儿倾听。3 .教师结合故事内容提问：4 .你喜欢故事里的男孩和女孩呢？为什么？故事里的男孩和女孩各有什么本领？三、师：请小朋友们都来夸夸自己，说说你觉得自己什么方面 最棒。（鼓励幼儿引导幼儿体会他人的价值）小结：每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上，你们每个人 都是最

17、棒的，都是棒男孩和能干的女孩。但有时，男孩需要向女 孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变的更棒。活动反思：到了大班，随着年龄的增长，孩子们对男女的性别特征、 着装、 行为举止、性格差异等会逐渐形成自己的认识。通过这次活动，为幼儿提供充分的自我展示的机会， 是幼儿更能体会到自身和他 人的价值。2019-03-17活动目标：1 . 了解男孩、女孩的不同特点弁尝试排序。2 .知道自己喜欢做什么事情，认识自己，树立信心。活动准备：幼儿用书活动过程：一、引导幼儿在知道自己性别的基础上，进一步了解自我。师：小朋友，你知道自己是男孩还是女孩？为什么？（幼儿根据自己的想法说说对男孩和女孩的认识，如外表、个性等）师：平时男孩喜欢做些什么事情？女孩又喜欢做些什么事情呢？鼓励幼儿大胆自我介绍，如：我是男孩，我的爱好是二、欣赏故事破裤子和破屋子1 .今天我们来听一个故事，名字叫破裤子和破屋子一起来听一听。2 .老师讲述故事，幼儿倾听。3 .教师结合故