二年级上册音乐学科教学计划

1、2017 2018学年度第二学期 二 年级 音乐 学科教学计划任课教师：马立香教 学 指 导 思 想小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途 径，它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、 又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、 促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替代的作用。本 册教 学目 标1、知道音有长短、高低、快慢，能够准确的读出一拍子、一拍子 的强弱。2、初步了解不同民族的音乐风格，并感受不同民族乐器的音色及其 首乐表现。3、在音乐实践中认识三角铁，双响筒、沙锤、铃鼓探索其的敲击方 法，掌握其演奏姿势。4、能准确地按音高唱唱名

2、。5、能用三角铁、双响筒、沙锤、铃鼓等物固定音高的简易打击乐器 为演唱的歌曲伴奏。本 册 教 学 重 占 八、 难 占 八、重点： 聆听演奏（演唱）形式、歌曲（乐曲）节拍 、 风格难点：1、五线谱的学习2、认识五线谱线间各音的位置本 册 教 学 内 容 及 知 识二年级全册教材分析、聆听演奏（演唱）形式本册教材用选入音乐作30首（一）独唱2首：卓玛北京胡同（二）齐唱18首：丰收之歌乌鸦与狐狸乃哟乃在农场里小乌鸦爱妈妈这是什么时间像小马车喷呐配喇叭快乐的音乐会洋娃娃和小熊跳舞飞飞曲雪花过新年小鼓响咚咚音乐是好朋友牧童谣早上好报灯名（三）管弦乐7首：森林水车糖果仙人舞曲四小天鹅舞曲调皮的小闹钟在钟

3、表店里窗花舞晚会（四）音乐童话1首：龟兔赛跑（五）民乐合奏1首：三个和尚（六）独奏1首：月光下的凤尾竹 、歌曲（乐曲）节拍（一）在本册教材中，共选用歌曲16首四二拍歌曲11首：乃哟乃在农场里小乌鸦爱妈妈这是什么 时间像小马车喷呐配喇叭快乐的音乐会洋 娃娃和小熊跳舞飞飞曲雪花过新年四三拍歌曲2首：小鼓响咚咚音乐是好朋友四四拍歌曲1首：牧童谣变化拍子2首：早上好报灯名（二）在本册教材中，共选用欣赏曲 14首四二拍7首：森林水车丰收之歌糖果仙人舞曲在钟表店里乌鸦与狐狸北京胡同窗花舞四四拍4首：四小天鹅舞曲调皮的小闹钟卓玛晚会四三拍1首：月光下的凤尾竹变化拍子2首：龟兔赛跑三个和尚三、音乐作品结构单一

4、部：早上好乃哟乃在农场里牧童谣小乌鸦爱妈妈小鼓响咚咚这是什么时间像小马车喷呐配喇叭快乐的音乐会洋娃娃和小熊跳舞雪花过新年音 乐是好朋友单二部：卓玛北京胡同飞飞曲月光下的凤尾竹北京胡同 复二部：丰收之歌四小天鹅舞曲乌鸦与狐狸单三部：窗花舞晚会糖果仙人舞曲在钟表店里窗花舞 晚会复三部：三个和尚回旋曲式：森林水车调皮的小闹钟四、音乐情绪情绪用语：风趣地、热烈地、欢快地、充满童趣的、深情地、幽默诙谐的、 愉快的、优美的、亲切朴实的、热爱自豪的五、音乐体裁舞曲：窗花舞糖果仙人舞曲四小天鹅舞曲六、作品出处、作者森林水车【德】艾伦贝格曲丰收之歌丹麦民歌早上好乌干达民歌乃哟乃土家族民歌龟兔赛跑史真荣曲小乌鸦爱

5、妈妈孙牧词何英曲小鼓响咚咚刘燕及词李重光曲糖果仙人舞曲【俄】柴可夫斯基曲四小天鹅舞曲【俄】柴可夫斯基曲在农场里【美】露西尔.佩纳贝克词曲牧童谣湖北民歌调皮的小闹钟【美】安德森曲在钟表店里【德】阿图尔.奥尔特曲这是什么儿音词 朱德诚曲时间像小马车晚笛词 夏志歧曲三个和尚金复载曲喷呐配喇叭湖南民歌快乐的音乐会马华词 潘振声曲乌鸦与狐狸阮志斌词 金奇曲北京胡同李幼容词 朱思思曲报灯名出自京剧打龙袍音乐是好朋友德国儿歌月光下的凤尾竹施光南曲卓玛李众词孟庆云曲洋娃娃和小熊跳舞波兰儿歌飞飞曲黎锦晖词曲窗花舞严金萱曲晚会贺绿汀曲雪花望安词马成曲过新年文武词凡兰曲教 学 时 问 安 排周次日期授课内容19 月

6、 48聆听森林水车歌曲早上好复习歌曲早上好图首谱号 线谱29 月 1115聆听丰收之歌歌曲乃哟乃39 月 1822歌曲在农场里 知识mi sol la歌曲牧童谣49月2530聆听糖果仙人舞曲四小天鹅舞曲510 月 1 8610 月 9 13歌曲小乌鸦爱妈妈小鼓响咚咚710月1620知识卜加一线 下加一间do re聆听龟兔赛跑810月2427聆听调皮的小闹钟 歌曲时间像小马车9聆听在钟表店里歌曲这是什么1011月 610歌曲喷呐配喇叭快乐的音乐会知识：反复记号1111月1317复习歌曲喷呐配喇叭快乐的音乐会聆听三个和尚1211月2024歌曲洋娃娃和小熊跳舞飞飞曲13一聆听月光下的凤尾竹卓玛知识：

7、fa si助产丝1412 月 4 8歌曲报灯名 知识：京剧的脸谱：生旦净丑1512月11 15歌曲音乐是好朋友聆听乌鸦与狐狸北京胡同1612月1822歌曲过新年知识：唱名1712月2529歌曲雪花聆听窗花舞晚会181 月 1-5复习1 月 8-12复习考试班 级 学 生 情 况 分 析知识力回:学生们能够用听唱法学唱歌曲，有f的节奏感和乐感，能够随音乐做简单的神 动动作及歌表演。能力方面：在演唱过程中，学生基本能够认识音名，具备了f的演唱能力。基本能够判性 歌曲的节奏、情绪。学困生方面：学生比较好动 不能认真听讲，上课没有良好的习惯。实 施 主 要 措 施1、在音乐课堂中注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方