小石潭记复习题及答案完整版

1、小石潭记复习题及答案HEN system office room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688一、解释重点字词。篁竹：伐：尤:以为:堪:络:可百许头：射布：映在翕忽：蛇：差互：凄:幽邃:乃记之而去：击发出声音二、翻译关键句子。26小石潭记佩环：取999 清冽：为垠:翠蔓:缀:空游:怡然：相乐：明灭：环合：寒:以其境过清： 隶而从者：跟从,跟随。心乐之：下见：全石： 屿：蒙：参差：澈：日光直俶尔：4：犬牙：寂寥：悄怆：居：如口当佩环：相碰1 .隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。2 .伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。3 .全石以为底，近岸，卷石底以出。4 .潭中鱼可百

2、许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。5 .青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。6 .其岸势犬牙差互，不可知其源。7 .怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。8 .潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。9 .凄神寒骨，悄怆幽邃。10 .以其境过清，不可久居，乃记之而去。三、理解性默写。1 .文章第二段中的“皆若空游无所依”与上文的“水尤清冽 ”相照应。2 .文中写水声清脆悦耳的语句：闻水声，如鸣佩环。文中侧面描写水清澈透明的语句有：潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下 澈，影布石上。3 .写谭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。4 .描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，

3、明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。5 .文中抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句：斗折蛇行，明 灭可见。6 .文中描写潭周围树木的语句：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。8 .文中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句：俶尔远逝，往来翕忽。9 .小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬 而游历于此处的柳宗元却感到凄神寒骨，悄怆幽邃。四、疑难探究。1 .小石潭的写作顺序是什么？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感 受是什么？课文的写作顺序是：发现小石潭一一潭中景物一一小潭源流一一潭中气氛.小玉潭的特点：幽静.作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲

4、凉.2 .文章前面写“心乐之”，后面乂写“悄怆幽邃”。如何理解这“一乐一忧”？ 乐是忧的另一种表现形式.柳宗元参与改革,失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他 感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的, 一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情乂会流露出来.3 .“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”流露出作者怎样的心情？并说明产生这种 心情的原因。孤凄悲凉之情。原因：1、周围的环境凄清，令作者顿生悲情2、作者当时处于被贬的状态，心中自 然抑郁。4 .说说小石潭记“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”中“空游”的表达效 果。运用比喻修辞手法，既写水之清，乂写鱼之态；“空游”写出

5、了潭水清澈见底、空 灵透明的特征。5 .请结合文章语句，简要说明，在文章第一、二段中，哪些地方能让你感受到小 石潭“水尤清冽”的特点？写小玉潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游 无所依”等 让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。6 .通读全文，说说作者心情有何变化，从哪些内容能看出来？由乐到忧。从“心乐之” ”似与游者相乐”可以看出乐；从“凄神寒骨，悄怆 幽邃”可以看出忧。（由鱼的活泼可爱而心生快乐；游览结束时，山景的凄清而触 发身世之悲。）7 .同为山水游记，柳宗元在小石潭记中提到“乐”，欧阳修在醉翁亭记中 也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是

6、什么？柳宗元的小石潭记中乐中有悲,而且悲是主调，只是悲中因见小玉潭而得片刻的 乐，而欧阳修中醉翁亭记的乐是纯粹的乐，是山水之乐，宴酣之乐，游人之乐，总 结即是与民同乐，是最宽广的乐.（柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧 阳修的“乐”既有山水之乐，太守之乐，更有与民同乐的情怀。）8 .柳宗元的“一乐一忧”与范仲淹的“先忧后乐”有什么区别？柳宗元被贬永州，为排遣心中郁闷来此赏景，听到水声悦耳，故“乐”，但潭景的 清幽反而勾起往事，因而更为“悄怆”。柳宗元的乐也罢忧也罢，都因自己、景色 而发生变化：而范仲淹的“先忧后乐”则是为国为民而忧乐，两者的思想境界不 同。9 .本文运用比喻、拟人等修辞

7、，生动刻画了潭水、游鱼各自的特点或情态，请任选 一例作赏析。示例：（1）运用比喻，将潭水触石的声音比成鸣佩环，生动地描写了潭水流动时 的清脆悦耳。（2）运用拟人，将游鱼往来穿梭的情境写成?似与游者相乐？，形象 地刻画了游鱼自由自在的情状，也写出了作者内心短暂的喜悦。10 .有人认为，小石潭其实是作者的象征，两者颇有相似之处，所以柳宗元才会觉 得“凄神寒骨，悄怆幽邃”。你赞成这种说法吗？谈谈你的理解。赞成。小玉潭拥有绝美风姿，却理没于人迹罕至的幽僻之地；作者柳宗元拥有过人 才华，却被贬谪到荒凉之地。人与谭产生了某种心灵的契合，使他越发觉得凄冷， 落寞，倍增失意之感。n.如果你能经“时空隧道”返回

8、到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内 心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的岳阳楼记或 苏轼的水调歌头（明月儿时有）中的相关名句。（限在40字以内）（4分）示例一：人的一生总不能一帆风顺,面对坎坷,面对不平等的待遇,我们不必叹息, 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺啊!看一看您的后人范仲淹先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐的政治抱负，您一定会振作的!12 .为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一 则简介。小石潭位于小丘西行120步的地方，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环 境十分幽美，是观光旅游、愉悦身心的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写 下了千古传诵的优美散文小玉潭记，小布潭因此闻名遐迩。13 .阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。（2 分） 表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；表明 小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。14 .课文多角度描写景物，其艺术手法主要有: 点面结合。如写石：？ ？全石以为底？”是面，“为抵、为屿、为峨、为岩” 是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远,“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静,“？?俶尔远逝?？ ？”是动。虚实相生。如“潭中鱼可白许头”表面写?？鱼?？,实为写？水？,以实写虚，相 应