上海市金山区张堰小学范璐—教师个人本项目研修计划参考表单

1、教师个人本项目研修计划参考表单姓名范璐性别女年龄27学历本科职称小一教龄5职务教研组正所任学科小学语文个人本项目研修计划个人专业发展基础您可从自身优势、不足等方面分析。教学基本功扎实，能够很好地把握课堂教学的各个环节，在学习祖国的语言文字方面有自己的一套自己的风格，能敏锐地发现并解决教育教学中出现的问题。教学态度认真，耐心、细致，关爱每一位学生。在“新基础教育”的理论学习还有待加强，在实践中渗透还需要一个学习摸索的过程.。主观因素：有良好的专业素养和职业道德，敬业爱岗，有不断更新自我和主动寻求发展的愿望。愿意在工作中不断挑战自我，达到自我实现的需要。客观因素：学校有一支具有积极进取，敬业爱岗的

2、教师队伍，创设了民主、平等、充满活力的组织氛围。学校也为教师自身发展提供了较好的物质环境和激励机制及强有力的专家指导等支持系统。在课堂评价上要有突破，课堂上是否能“有价值地生成”与教师的评价密切相关，“很好、很不错”等无意义的评价逐渐被淘汰，我们要在评价上更有启发效应、关注学生独特生命体验的内涵式评价。如何将师生互动的重心进一步下移到“关注学生在每个教学环节中呈现的状态”上来，通过实质性的过程关注及时调整教学内容的难易程度和教学组织形式，使之更适切学生动态学习的需求。互动不再是热闹的形式，而是有深度的形式各异的思维挑战。真正从传统教学思维与习惯中走出来，摆脱教案的限制，让教师更喜欢课堂上的意外

3、情况，教学真正转化为师生直面生命成长的共同创造，教师的教学智慧由此诞生，教学基本功得到更新完善，才有丰富生成的课堂，才能体现真正的实效，并焕发生命的活力。个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。1、 总目标积极投身新基础教育实践，加强自我反思，不断提高自己的学科教学素养，以自己的知识力量和人格魅力去影响和教育学生，成为一个智慧创造型的教师。2、 分阶段目标1）加强自身对多媒体技术的学习努力收集和学习先进的语文教学经验，完成自己的课题研究工作2）继续加强理论学习，阅读相关教育教学著作，认真领会新基础教育理念，并将新基础精神融入到每一天的课堂教学中，掌

4、握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。3）积极参与教育科研，用科研的方法解决教学教育中的问题，不断反思总结提炼自己的教学经验，在教育教学过程中注重学生个案研究，提高自己对学生心理辅导的能力。认真撰写教学反思、论文并争取在有关刊物发表，力求成长为研究型教师。具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。1. 认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、 多元化的知识结构，使自己能

5、科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。2. 努力挖掘教材的精髓，追求课堂设计的新境界。我仍然要扎扎实实地做好备课之前的文本细读，力求做到把教材吃透、吃准、吃精，以有效的文本细读带动精彩的课堂教学设计。对文本要有深度解读和广度解读，这样才能充分地挖掘教材的潜质，创造性地使用教材，把教材用好、用活、用实。3. 巧练课堂教学基本功，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生真正参与到课堂教学中来；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高，尤其要注意关注学困生的学习需求和能力。4.

6、做一名”善于反思，勤于积累”的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。5. 继续开展单元整体练习设计的探索，作业设计尊重学生的总体水平和个体差异，由浅入深，由易到难，形成坡度，分层递进。研究过程中结合课堂教学开展循环实证，并及时做好教学反思工作。6. 抓好教学质量，力争向学校交出一份满意的答案。尝试着建立起单元教学质量把关制度，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地设计好各单元的知识与技能的检测内容，通过有效的检测与客观的质量分析，准确地寻找出自己与学生在教与学的过程中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。7. 着手准备区级大课题的结题工作，要求自己做到课题研究能够与教研组的研修主题和常规教研活动紧密结合。把三者有机结合，既能提高常规教研的效率，又实实在在地开展了课题研究，更能促进自身的教学技能