足球脚内侧踢球教学设计与反思

1、足球脚内侧踢球教学设计与反思一、教学内容：足球（脚内侧踢球）               二、学习水平：水平四三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次

2、清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。四、教材与学情分析：本课学习内容足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚外侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。五、学习目标：1、主动参与足球的学习并能示范本课所学动作。2、通过练习能了解和完成脚外侧踢球的动作，并具有一定准确性。3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。六、教学重点、难点：      &

3、#160;           1、脚跟提起，重心移动。2、脚外侧踢球的动作方法 ,力度与准确性。                                七、教法

4、与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。2、游戏法、竞赛法、多球学练法。八、教学过程： 1、课堂常规2、热身活动（模仿球操）3、掌握技能阶段（脚外侧踢球）                                    

5、                                     教学简案学习内容小足球（脚外侧踢球）学习水平：水平四学习目标1、初步掌握脚外侧带球的基本技术。2、通过足球练习发展学生灵敏，协调等身体3、培养学生对足球的爱好和吃苦耐

6、劳的精神。 教学重点：脚外侧踢球的动作方法（脚跟提起，重心移动）      教学难点：踢球的力度与准确性和全身的协调性。课的顺序学习内容教师活动学生活动负荷一、课堂常规师生问好宣布课的内容整体集合明确课的内容、要求2分钟二、 一、队列练习 二、热身活动足球模仿操1、掷球2、拨球3、踢球4、躲闪5、踩球6、头球7、单脚划数字1、教师指导学生做模仿练习2、教师领做模仿操 组织：要求：学生精神饱满，动作整齐，利索。要求：学生跟老师做模仿操，动作舒展大方，活动到位。   8分钟

7、60;三、掌握技能阶段1、学习脚外侧带球要求：触球脚，脚跟提起，支撑腿的膝关节弯曲，上身前倾，身体随着支撑脚前移。重点：降低重心，两腿弯曲，脚跟提起，重心前移 2、学习脚外侧踢球，两人一组进行练习 3、踢固提高练习 、迎面传接球比赛    示范脚外侧踢球教师巡回指导纠正学生错误动作 强调支撑脚的位置与脚尖对准方向对掌握动作教好的小组要求上步踢球动作连贯力度与准确性要高 学生在小组长带领下布置练习器材并积极练习练习队形学生两人一组练习脚外侧踢球1、距离2米原地踢球10-20次2、上步踢球练习10-20次学生

8、在教师指导下做辅助练习学生积极练习思考：怎样才能踢得准？知道支撑脚脚尖对准目标了解练习的方法30分钟四、体验乐趣，提高技能阶段指导学生比赛的形势进行游戏小组对抗5分钟五、稳定情绪，积极评价阶段   小结下课小结本课学习情况与学生道别体验乐趣放松心情，培养团结精神参与自评、互评向老师道别5分钟 场地器材足球场一块，足球41只 负荷预计平均心率125±5次/分    练习密度35-45%教学反思 其实除了个别调皮学生确实很顽劣之外，许多调皮学生在课堂上都是较轻微的过失。因此，许多轻微的过失与课堂教学中我要实现的教学目标、教学任务相比，会变得微不足道，可以容忍。我应该从以下方面来妥善处理调皮学生：保持良好心态，以一颗爱心和平常心来对待调皮的学生，不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。为人师表，我要不断学习，提高自身素质。同时充分认识到体罚的错误与危害。我要通过多种灵活的教学方法把学生吸引到练习中去，培养学习的主动性、积极性、持久性。循循善诱，因材施教，对顽劣成性的学生采取宽容的态度，帮助他们客观地分析自己，耐心细致地做思想工作，了解他们的心理状态。放弃对调皮的学生高压手