小学三年级语文第六单元说课稿

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文三年级上册第六单元复习课说课稿 解放路小学 一、教材分析： 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由 3 篇精读课文、1 篇略读课文和 1 个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。（21 古诗两首这篇课文包括两首脍炙人口的古诗。望天门山描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。22 富饶的西沙群岛通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。23 美丽

2、的小兴安岭讲述了我国东北小兴安岭一年四季美丽景色和丰富特产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。24 香港，璀璨的明珠从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。）本单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听、说、读、写各项能力整体推进、协调发展。二、教学目标 1熟背并默写望天门山饮湖上初晴后雨 ，能正确理解诗句；背诵富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭中优美的段落。 2. 复习课文，体会作者用词准确、生动，引导学生复习作者观察和表达的方法。3. 掌握积累语言的方法，培养积累语言的习惯。三、教学重点、难点： 复习课文，体会作者用词准确、生动，是教学的重点。引导学生复习作者观察和表达的方法是重点也是难点。四、教法

3、学法：本课我将采用以下教和学的方法： 1.引导和启发法。充分发挥教师在复习中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。 2.自主学习与合作探究法。学生是学习和发展的主体。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。五、教学程序 （一）板书导入（创设情境，激发学习兴趣） 同学们，学习了第六单元，我们知道了祖国有波澜壮阔的长江， 有美丽的-（小兴安岭）有风姿迷人的-（西湖） ，有风景优美、物产丰富的-（西沙群岛），还有被誉为“璀璨明珠”的-（香港），我们的祖国是多么辽阔，多么美丽啊！同学们，你们愿意做一名小导游，把这些美丽的景色介绍给大家吗（愿意

4、）当导游可不是一件简单的事，你得过关斩将才能有资格哟，有信心吗？ （二）为了当上称职的导游，我们还是先来做一些准备吧。第一关：请看大屏幕：（出示） 复习指导一：1、背诵古诗两首及诗意。2、默写古诗望天门山 。复习后检查：1、同位互查背诵，互相说一说诗意。2同位交换检查默写好的古诗，纠正错别字。 3画一画古诗内容，并对同位讲一讲古诗的意思。第二关：复习指导二 1、熟练背诵美丽的小兴安岭富饶的西沙群岛美的片段。 2、读一读香港，璀璨的明珠一课积累的的词语。复习后检查： 1、小组内自由背诵优美的片段。 2、指名学生背诵自己喜欢的段落，（第三关）根据复习的课文内容回答下面问题：海水有深有浅。 夜深了，

5、老师还在工作。 他收到远方同学的一封信。 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 1.请同学们默读这两组句子，你有什么发现？（同一个字在不同句子中表达的意思不一样） 第一组“深”在第一句话中的意思是-。在第二句话中的意思是-。 其实“深”还有多个意思。 如：河水有三尺深。 （指深度） 这件衣服是深红的。 我和他感情很深。 （2）第二组“封”在两个句子中的意思一样吗？在第一句话中的意思是-。在第二句话中的意思是-。 中国的词意真是丰富多彩呀！你还知道哪些字也有这样的特点？你瞧，同一个字在不同语句中，表达的意思就不一样了，我们在生活中可要留心观察，用心思考，做一个人人喜欢的小法官。最后让我们加油冲刺

6、第四关。 第四关：读一读下面的两个句子，填一填。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水中的影子。 这句话把( )当作( ) 来写，这样写的好处是( ) 。你能也说一句这样的话吗？ 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 这句话把（ ）比作 和 （ ），这样写的好处是（ ） 。你能也说一句这样的话吗？ 1. 请在小组内互相读句子，并完成填空。 2. 读句子，想象句中的画面，你仿佛能看到什么？ 脑中有画，使句子更加形象生动，作者的喜爱之情尽在字里行间。 小结：修辞乐园可真奇妙，平时我们要多多学习它，让我们说出的话，也能趣味横生。 （三）祝贺你们闯关成功，现在可以当导游了，请自己选择你喜欢的那个地方去当导游。（可介绍小兴安岭，西沙群岛，香港，采用的是美文回放）1、在小组