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文档简介

1、研修活动方案设计许庄镇中心小学郭旭艳1、成立校本研修工作领导小组。研修主题2015年校本研修活动方案变革教育，首先要改变教师。教师需要更新教育理念，需要改变教育方式，需要接受新的培训。我们丁认为，学校成功的内在机制，在于建立一个咼水平的背景原因校本研训集体。要确保课改的全面推进，冋样有赖于开展“以校为本”的校本培训活动。把教师的教学实1践与教学研究、研训有机地融为一体，是提升学校的丁教研水平，促进教师可持续发展的有效途径。1、阅读并熟悉新课改以后的课程标准和教材；2、研究多媒体手段在小学语文教学中的应用策略；活动目标3、探索有效的集体备课形式；4、组织好学校的各项语文教学研究活动；5、进行青年

2、教师的培训工作，争取三年内培养五位青年语文教师。（1）.校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。（2）.学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。（3）.教导处具体组织落实校本培训工作。2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。（1）.健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。（2）.校本研修要长计划、短安排，重落实，勤记录、抓过程。（3）建活动步骤立学校校本研修工作档案。3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。（1）.专题带动：通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为改进。（2）.集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的

3、由教育专业人员为教师“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。（3）.观摩听课：广泛利用信息技术开展观课活间15季动，洛头观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提咼教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教帅获得有益信息，达到资源共享。(4)个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；(5).校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教师外出学习进修创造条件研修方式研修内容研修目的制度建设校本教研制度建设建立校本教研制度理论学习说课研究说课材料写作方法培训专题研究作文教学案例学习通过案例学习研究作文教实践应用题教学案例学习通过案例学习研究应用题学实践观摩听课“互助_听课”，

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