三年级音乐上册第二单元《微笑波尔卡》教案苏少版(全汇总版)

1、微笑波尔卡教学目标：1、反复聆听微笑波尔卡，了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪，并能够用动作、表情等表现出来。2、识别并记住反复出现的乐段主题，感受微笑波尔卡的段落结构，并用集体舞的形式表现出来。3、认识手风琴，能跟着音乐，模仿手风琴演奏的动作。教学重点：用心聆听歌曲，感受乐曲的情绪，了解乐曲结构教学难点：用集体舞的形式表现乐曲教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、组织教学二、师生问好三、导入新课1、欣赏微笑波尔卡师：同学们，坐端正，让我们以最棒的状态开始我们的音乐课吧！今天我们来欣赏一首乐曲微笑波尔卡，请同学们猜一猜这首乐曲是用什么乐器演奏的呢？请听完再回答。生：欣赏，思考。（多媒体

2、：播放音乐微笑波尔卡）2、选择乐器师：音乐听完了，我们的白板上有你心中想的那个乐器吗？你能来连一连吗？生：说一说，连一连。（多媒体：出示小提琴、钢琴、手风琴等图片）3、介绍手风琴师：手风琴是由键盘、风箱、贝斯组成。生：了解手风琴的结构；模仿拉手风琴的动作（多媒体：出现手风琴图片及结构图）四、欣赏微笑波尔卡、分析乐曲结构1、完整欣赏微笑波尔卡，模仿手风琴的演奏姿势师：那我们一起跟上音乐，请同学们边拉手风琴边感受一下这首乐曲的情绪和速度。生：跟音乐模仿手风琴的动作。（多媒体：手风琴演奏视频）2、完整欣赏微笑波尔卡，找出重复乐段师：我们再认真的听一遍，请同学们找出多次重复的乐段，数一数一共重复了多少

3、次呢？用字母a 表示生：边听边数（多媒体：播放微笑波尔卡完整音乐）3、听b 段音乐，对比情绪师：我们再听听这一段音乐，它和a 段相比，情绪上有没有什么变化呢？用字母b 表示。生：欣赏，对比情绪（多媒体：播放微笑波尔卡b 音乐）4、听c 乐段，对比b、 c 的异同师：老师现在考考大家，接下来老师放的两段音乐，哪一段是b 段音乐（另一段是c段）生：欣赏、分辨（多媒体：分别播放旋律b 和 c）5、完整欣赏，了解乐曲结构师：其实呀，我们的段落b 和 c 就穿插在三段旋律a 中，这样我们的微笑波尔卡不仅活泼、俏皮，而且很有层次感。不知小朋友能不能帮旋律b 和 c 找到自己的家呢？生：完整欣赏，帮旋律b

4、和 c 找到自己的家（多媒体：播放完整音乐，出示abaca）、欣赏a部分音乐1、欣赏a 段音乐，数一数共有几句师：真好！小朋友们把每一个乐句都找到了自己的家，他们每一个乐段都很开心，首先是 a 乐段都等不及，哼哼唱唱起来了。我们听听、数数，a 乐段一共有几个乐句呢？生：听一听、数一数（多媒体：播放a 乐段音乐）2、哼唱a 段音乐师：我们也跟着它一起哼哼唱唱吧（教师弹琴）生：用“ da”哼唱3、欣赏a 段音乐，划旋律线师：经过刚才的哼唱，小朋友们一定已经对a 段音乐有印象了，你能把旋律用画旋律线的形式表现出来吗？生：边听边划旋律线（多媒体：播放a 段音乐，用白板笔划旋律线）4、欣赏a 段音乐，做

5、声势动作师：从我们划的旋律线看到，我们的a 段音乐是那样的活泼，我们大家也跟着动一动好吗？生：跟着图示，踏脚和拍手（多媒体：a 段音乐，踏脚、拍手图示）、欣赏a、b部分音乐1、导入a、 b 部分音乐师： 我们的a、 b 部分音乐可以用什么样的表现方式来表现呢？小朋友们能为老师出出主意吗？生：各抒己见。2、用打击乐器为a 部分音乐伴奏师：同学们的想法都不错，再看看老师为大家准备的是什么呢？生：看图示，练习（多媒体：打击乐器图示；a 部分音乐）3、完整欣赏音乐，用打击乐器伴奏师： 我们的旋律a 和b， 虽然旋律不同，但它们的情绪是相同的，我们还用同样的表现方式。生：听完整音乐，在旋律a 和 b 处

6、用打击乐器伴奏（多媒体：打击乐器图示；完整音乐）完整表现音乐1、听微笑波尔卡完整音乐，分组原地做动作师：刚才，b、c 段音乐加入了同学们的乐器伴奏，显得更加丰富了，不知道a 段旋律的动作，大家还记得吗？我们分组来表演一下吧。生：分组表演（多媒体：播放微笑波尔卡完整音乐，表演图示）2、微笑波尔卡完整音乐，转圈做动作师： 同学们表现得非常好，老师把要求再提高一点，a 段旋律处，请同学们围成一个圈行进表演。b、 c 处不变。生：按要求表演（多媒体：播放微笑波尔卡完整音乐，表演图示）五、介绍波尔卡1、波尔卡的慨念师：我们刚才转圈做动作的同学表演得真不错，其实“波尔卡”是一种题材，指一种男女对舞的舞曲。

7、生：了结“波尔卡”的知识（多媒体：“波尔卡”是一种题材，指一种男女对舞的舞曲。十九世纪初发源于波希米亚，它一般为二拍子，节奏活泼、欢快。）2、欣赏其它波尔卡音乐师：今天我们欣赏的波尔卡是微笑波尔卡，其实还有很多的波尔卡音乐，同学们想欣赏一下吗？生：选择、欣赏六、小结师：同学们，今天这堂音乐课，我们一起欣赏了微笑波尔卡和其它同样令人心情愉快的波尔卡乐曲，到了下课时间了，让我们在音乐声中，拍着小手离开教室吧！一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转

8、动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只

9、有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的

10、牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋