九年级化学第十一单元导学案

1、学习必备欢迎下载第十一单元盐化肥导学案课题1生活中常见的盐（第一课时）【学习目标】1. 了解氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠等盐在日常生活中的主要用途。2、能根据复分解反应发生的条件判断酸碱盐之间的反应能否发生3、掌握碳酸根离子的检验方法。【教学重点】：1、酸、碱、盐的反应一复分解反应。2、碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验【教学难点】：复分解反应的条件及复分解反应发生条件的判断。一、【自学】（请自学课本后完成下列填空）1.日常生活中所说的“盐”通常指 ,化学中的“盐”是指 的一类物质的总称。2.阅读教材完成下表：名称化学式俗称用途氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙3.将下列物质的化学式按要求填在横线上。

2、（1）氯化钠（2）高镒酸钾（3）碳酸钙（4）碳酸氢钠（5）亚硝酸钠（6）碳酸钠可用来配置生理盐水的是 ;可用来做补钙剂物质的是 ;焙制糕点所用的发酵粉中的主要成分是 ；用于造纸和制洗涤剂的物质是 ;有毒的盐是 ;溶液呈紫色，常用于配置消毒液的物质是 。4、创新尝试:仿照示例：碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl 2+H2O+CO2 T试着书写下列反应的化学方程式：碳酸钠与盐酸：碳酸氢钠与盐酸：碳酸钠与氢氧化钙5、观察与思考（一）：观察：反应有什么共同特点 ？由此你发现了什么？归纳：含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的盐的鉴定方法6、观察与思考（二）：观察:第个反应有什么特

3、点 ？ 讨论：由此，你又有哪些新发现？归纳：复分解反应的概念、一般形式与特点。7、讨论与归纳：讨论:你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应，它们的生成物有什么特点 ？由此你得出了什么结论？归纳：复分解反应发生的条件是：生成物中一定有 、 或生成。二、【课内探究】1、完成课本实验，观察现象进一步总结含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的盐的鉴定方法【变式训练】现有下列试剂：（1）石灰水、（2）食醋、（3）食盐水、（4）纯碱溶液、（5）烧碱溶液，其中，检验贝壳的主要成分是碳酸钙必须用到的是（）A. （1） （3）B. （1） （2）C. （2） （5）D. （2） （4）2、对复分解反应的定义及反应

4、条件小组内深入讨论，教师补充碱、盐的溶解性。3、下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是（）A、HCl, Ca（OH）2B、Na2CO3, H2SO4C、AgNO3, BaCl2D、KCl , CuSO4三、【精讲点拨】1、重点强调复分解反应发生的条件2、常见盐溶解性口诀：钾钠钱盐都可溶，硝酸盐见水即无踪；盐酸盐不溶银亚汞， 硫酸盐不溶钢和铅；碳酸盐只溶钾钠钱，其他均不溶水中。3、常见碱的溶解性：可溶性碱只有：KOH NaOH Ba(OH)2 微溶：Ca(OH)2 NH3H2O4、写出下列反应的化学方程式。(1)硫酸和硝酸钠溶液 (2)氢氧化钾溶液和硝酸 (3)氯化钠溶液和硝酸银溶液 (4)

5、碳酸钾溶液和盐酸 (5)硫酸铜溶液和氯化钢溶液 四、【当堂检测】1、在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害，据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可使残 留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可以加适量(A.纯碱 B.白酒 C.白糖2、下列做法会对人体造成危害的是 A.大量出汗后，饮用淡食盐水 C.用小苏打制作发酵粉D.食醋()B.用二氧化硫气体漂白馒头D.熏蒸食醋，进行室内消毒3、鸡蛋壳的主要成分是含钙的化合物。小明同学将稀盐酸滴在鸡蛋壳上，产生的气体使澄清石灰水 变浑浊，这说明鸡蛋壳一定含有()A. Ca(OH)2 B. CaCO3

6、C. CaCl2 D. CaO4、食用松花蛋时常感到有涩味，这是因为在制作过程中用了熟石灰和纯碱等原料。为了减轻涩味, 可在食用时添加调味品，这种调味品最好是()A.食盐 B.食醋 C.香油 D.酱油5、下列物质中，全部是盐类的一组是A.食盐、高镒酸钾、苏打、干冰 C.碳酸钙、烧碱、碳酸钠、食醋B.硫酸铜、纯碱、碳俊、亚硝酸钠D.氯化银、硫酸、熟石灰、过氧化氢6、为使馒头松软可口， 常在揉面时加入食用碱。 为了探究食用碱的主要成分，向其中加入了稀盐酸,发现产生了一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则食用碱中可能含有()A.食盐 B.烧碱C.纯碱D.味精7、酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具。

7、下表列出了部分酸、碱、盐在20 C时的溶解性请利用此表完成以下任务：阳离OH- NO3Cl-2-SO422- CO32+Na溶溶溶溶溶-2+Ca微溶溶溶微溶不溶2+Mg不溶溶溶溶微溶-2+Cu不溶溶溶溶不溶查：Ba(OH) 2的溶解性 。(2)写化学式：一种酸 , 一种不溶于水的盐。判断：氯化钠溶液与硝酸钙溶液能否 发生反应,理由是：O(4)写化学方程式：铁与表中的一种盐反应的化学方程式：两种盐反应的化学方程式： 课题1生活中常见的盐(第二课时)【学习目标】1 .学会粗盐提纯的操作方法。2 .通过探究粗盐的提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力。【教学重点】 粗盐提纯的操作方法

8、【教学难点】 粗盐提纯的操作方法一、【自学】（请自学课本后完成下列填空）1、家庭小实验：将食盐与细砂混合后，再分离出来。（提示:仪器代用品，想想制作简易净水器的原理。）2、（1）预习教材，填表实验步骤实验器材玻璃棒的作用（2）回顾，回答在过滤得操作中，我们常说要注意“一贴、二低、三靠”，分别是指什么。贴 二低 （3）粗盐提纯的实验中需要哪些仪器?【课内探究】1、学生交流家庭小实验情况2、提出问题：如何将粗盐转化为精盐？”怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质3、活动与探究一粗盐的初步提纯要求：分组实验：分工协作，分步操作，记录现象及数据讨论：1、过滤后的液体仍浑浊的原因？2、产率偏低的原因?【归

9、纳总结】：分享你的收获和体会四、【随堂检测】1、粗盐中混有泥沙和可溶性化合物，粗盐提出的步骤是 2、粗盐提纯的主要操作可分为两部分：一是 ，目的是。二是,目的是。3、制作过滤装置时要注意两个要点：一是 二是;进行过滤操作时要注意三个要点：一是 二是 三是;在滤液接近4、在蒸发滤液的过程中，要用玻璃棒不断搅拌，目的是 蒸干时，应停止加热，利用蒸发皿的余热蒸干，这样做的理由是 5、用托盘天平进行称量时，应先把调零处，检查天平是否平衡，如果指针偏向右边，则应将右边的平衡螺母向 边旋转或将左边的平衡螺母向 边旋转，使天平平衡。称量时为了不使药 品污染和损坏天平，应注意：称量干燥的固体药品前，应先在两个

10、托盘上各放一张 ,然后再把药品 ;易潮解的药品，必须放在 里称量。6、已知某粗盐样品中含有少量MgCl2、CaCl2及不溶性杂质。某研究性学习小组对该粗盐的提纯进行了探究，没汁如下实验流程，请根据图示回答下列问题：(1)操作中需要使用的玻璃仪器有：烧杯、 。操作的名称为 。若在操作结束后 发现溶液A仍浑浊，应采取的措施是 。(2)操作是在加热条件下不断滴加稀盐酸至溶液的pH=7。该操作的目的是 。(3)操作是将溶液 B倒入 (填仪器名称)中，加热并不断搅拌， 直到 时(填现象)，停止加热。第十一单元盐化肥导学案课题2化学肥料【学习目标】1 .知道化肥的种类、作用和优缺点。2 .会鉴别俊根离子。

11、3 .知道常见钱态氮肥使用的注意事项。 【教学重点】：常见化肥的种类和作用【教学难点】：俊根离子的鉴别【教学过程】一、【自学】1 .农作物的生长需要 等元素。其中 、需要量较大,因此 、 、是最主要的化学肥料、2 .通过 生产的含有 元素的肥料称作化学肥料3 .依据化学肥料中含 有的营养元素，可以 将化肥分类如下，其 作用分别是：4.其中氮肥最为常见, 依据它的分类写出常 见化肥的化学式：5 .使用化肥的优点：缺点：6 .钱盐使用时注意事项：7、氮的固定：二、【课内探究】 知识点一：化肥的分类及作用【变式训练】1.沈阳市正在筹建20XX年世园会”，其中园艺范围包括建一个 菜园”，为此准备了 一

12、些化肥待用。以下所列化肥属于复合肥料的是（）A. KNO 3B. NH 4NO3C. K 2CO3D. （NH 4）2SO42.辣椒种植是我市农业的“亮点”之一。某农民种植的辣椒因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。下列肥料最适合他使用的是（）A尿素【CO （NH2） 2】B磷酸二氢俊（NH4H2P。4）C磷酸二氢钙 【Ca （ H2P。4）2】D氯化钾 （KCl）讨论：细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄家长得特别旺盛。你能告诉我期中的秘密吗？知识点二：钱盐的鉴别【情景激疑】问题：钱态氮肥作为盐类，在使用时能否与草木灰等碱性物质混合使用。合作探究课本P79页活动探究2三

13、、【归纳拓展】1 .使用钱态氮肥的注意事项为： 2 .检验俊根离子的方法为：四、【典例解析】某同学家有半袋标签破损的白色粉末状化肥，据该同学的父亲回忆此化肥不是硝酸钾就是硝酸俊，请帮助该同学设计一个方案证明到底是哪一种化肥。【变式训练】.下列物质中，能把（NH 4）2SO4 K2SO4 NH4NO3 NaCl四种白色固体一次鉴别开的是（）A烧碱溶?夜B氯化钢溶液C氢氧化钢溶液D紫色石蕊试液五、【当堂检测】1 .下列化肥属于复合肥料的是（）A氯化钾B尿素C碳酸氢俊D硝酸钾2 .（小李家地处少雨的高寒山区，种的庄稼生长不茂盛，叶色偏黄，且籽粒不饱满，小李学了化学 知识后，帮助父母科学种田，建议父母

14、买化肥改善现状，以获得好收成，他应向父母提出买的化肥 是（）A. CO（NH2）2B. KNO 3C. Ca2（PO4）3D. NH4H2P。43 .林强家里种的花出现叶子发黄的现象，老师告诉他需要施氮肥，他应该施用以下肥料中的（ ）A. NH4HCO3B. Ca3（PO4）2 C. KCl D . K2SO44 .某班学生就“施用化肥的利与弊”为题进行小组辩论，正方的观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科.学.的是（）A.施用化肥可以使农作物增加产量B.施用化肥不会造成环境污染C.化肥肥效快D.复合肥料能给农作物提供几种营养元素5 .被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的一个亮

15、点。为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能与氯化钢溶液反应生成不溶于硝酸的白色沉淀。该钾肥是（）A.硝酸钾B.碳酸钾C.硫酸钾D.氯化钾6、这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的 叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显。他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。（收集资料）花的叶色枯黄，他们选择施用 （填写"氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的。（2）前一段时间他们曾用熟石灰 （化学式为 ）对花坛中的 性土壤进行过改良。（3）近一个星期一直无雨，气温较高。（4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱