教师网络平台培训心得体会

1、精品文档教师网络平台培训心得体会在三月桃花盛开的日子里，我通过网络这个平台和许许 多多教师一起听课，一起讨论交流。通过学习交流，我深深 感受到自己和名师以及其他很多教师的差距。以前总以为兢 兢业业干工作，无愧于心，无愧孩子就是好老师了，在教学 理论学习上没有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教学 水平进步很小，不能成为专业型和科研型的教师，通过网络 这个即时工具看到了我的差距，如梦初醒，再不提升自己， 就可能被时代淘汰，因此我要借助这个大好的机会，提升自 己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建 设，我们不再做燃烧自己照亮别人的蜡烛，而要做的是点燃 孩子学习、生活、进步的明灯。这次

2、的网络教育培训大大改变了我们的学习环境和意 识，它把教师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网 络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人 耳目一新的崭新的学习环境。在这里，我们除了能阅读大量 相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授 课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课 录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。 另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师进行交流探讨， 共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我认为这 种培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展 是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的 前提。这次教育

3、培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我 体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该 在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会 生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的，教师要从 各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们 不以学为苦，而做到以学为乐。通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不 少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和 方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生 的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内 容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做

4、学 生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的 个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学 习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学 改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获 颇多，引人深思。我深深认识到了，远程教育资源是为提高 我们教师的教育教学水平服务的，是为提高广大学生的学习能力服务的，更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会 有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定 会激励广大教师的教育热

5、情和教学思考，促进自身多方面素 质的提高。我感谢这次的培训给了我阳光、空气、甘泉的滋养，我 将以百倍的热忱做好我的教学工作。永远用“爱心铸师魂， 真诚育桃李”的心态回报我们的教育事业。如今，社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信 息化、全球化。20世纪以来，科学技术的飞猛发展，几乎所 有的科学技术领域都发生了深刻的变化，为适应这一现状， 需要加速培养人才，实验表明，使用教学机器比不使用教学 机器的学习，要多学三倍的材料，培养人才的速度也更快。 所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信 息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏， 做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，

6、我收获很多， 体会深刻。具体想从以下方面浅谈几点：随着全球化、信息化的不断发展，教育信息化水平越来 越高。教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系， 包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、 教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。我所在地区的 教育信息化建设有如下特点：总体建设水平领先，资金相对充裕；资源建设是下一步的重点；信息化意识相对成熟，更看 重厂商的服务能力。今后，教育信息化的发展趋势主要体现 在五个方面：1 、是硬件系统、软件系统以及教育资源都从重视教， 重视管理到重视学生学转变。、是从信息技术向教育回归。、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。、是逐步提升教育信息

7、系统、教育软件智能化程度。、是教育信息化标准将进一步普及。当然，我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。 从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智 能化和多媒化；数字化使得教育信息技术系统的设备简单、 性能可靠和标准统一；多媒化使得信媒设备一体化、信息表 征多元化、复杂现象虚拟化；网络化使得信息资源可共享、 活动时空少限制、人际合作易实现；智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化；我们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。信息化 教育具有以下显著特点 ：1 、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是 超媒体技术，建立教学内容的结构化、 动态化、形象化表示。 已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包