2018秋福师德育论在线作业二

1、【奥鹏】福建师范大学福师德育论在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,学生品德形成发展的客观标志是（ ）。A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为第2题,从理论角度对"传统品格教育"提出批评的主要理论家是（ ）A、顾明远B、亚里士多德C、杜威D、皮亚杰第3题,下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。A、全面负责、全面安排B、面向全班，照顾个别C、善始善终，循序渐进D、评定学生操行第4题,德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（ ）。A、民主性B、变革性C、继承性D、滞后性第5题,品德评测

2、的指标只能以（ ）要求为参照加以设计。A、德育内容B、德育方法C、德育评价D、德育目标第6题,（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，"五爱"国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。A、小学B、初中C、高中D、大学第7题,对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（ ）A、诊断性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、形成性评价第8题,个别教育的

3、对象是（ ）A、专指后进生B、专指特殊学生C、不包括优秀生D、既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生第9题,包若维奇的活动-动机理论，以（ ）为核心来揭示儿童个性的发展。A、活动B、动机C、人际关系D、认知能力第10题,（ ）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。A、个人主义B、集体主义C、浪漫主义D、自由主义第11题,对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）A、决策性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价第12题,在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到（ ）A、以利己为主又兼利别

4、人B、以是否有利于自己私利为转移C、满足于个人最基本的生活需要的实现D、以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益第13题,我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（ ）A、社会本位论B、个人本位论C、社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论D、儿童中心论第14题,德育评价的核心是（ ）A、品德评价B、思想评价C、能力评价D、学习评价第15题,现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ）A、客观性B、主观性C、教育性D、实践性第16题,在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（ ）。A、教育行政主管部门B、家长委员会C、关心下一代工作委员会D、学校德育第17

5、题,下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（ ）。A、"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"B、"天下兴亡，匹夫有责"C、"人最为天下贵""人定胜天"D、"己所不欲，勿施于人"第18题,（ ）说过："道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。"A、孟子B、老子C、孔子D、荀子第19题,（）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。A、培养独立能力B、促进心理健康C、养成逻辑思维习惯D、培养和谐的个性第20题,在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的

6、德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价（ ）A、诊断性评价B、决策性评价C、形成性评价D、总结性评价第21题,德育目标在德育活动中的作用是（）A、对德育内容、方法的导向作用B、对德育活动的激励作用C、对德育实施的协调作用D、对德育评价的参照作用,B,C,D第22题,当前西方德育导向与德育理论的发展可以分为三大类，包括（ ）A、全球本位德育理论B、社会本位德育理论C、个人本位德育理论D、家庭本位德育理论,B,C第23题,德育过程中存在着诸多中矛盾。这些矛盾至少可有三个层次包括（ ）A、德育过程中客体的矛盾B、德育过程与外部环境的矛盾C、德育过程内部的矛盾

7、D、德育过程中主体自身的矛盾,C,D第24题,品德评价法通常包括哪几种方式（ ）A、奖励B、惩罚C、陶冶D、操作评定,B,D第25题,当代中国青少年表明的思想品德主要特征是（ ）A、思想品德认识的主体性B、认识结果的多样性C、认识结果的复杂性D、认识结果的困难性,B第26题,家庭德育的特点是：A、寓教于养B、养重于教C、寓理于情D、言传身教,C,D第27题,坚持现代德育管理的民主性，对于学校高层管理者来说，必须做到（）A、发扬民主精神和民主作风B、与被管理者平等相处C、把权力紧紧握在自己手中，不把权力交给职工代表大会D、自觉接受被管理者的监督,B,D第28题,德育管理的手段有：A、思想动员B、

8、建立健全规章制度C、进行明确分工D、正确运用奖励与惩罚,B,C,D第29题,社会主义道德必须植根于民族的传统道德之中。下列属于中华民族优良道德传统的有（）A、勤劳勇敢，酷爱自由的民族精神B、符.乐群贵和，孝慈友恭的传统道德C、崇尚志向，重视节操的精神境界D、天下兴亡，匹夫有责的整体主义思想,B,C,D第30题,思想教育包括：A、爱国主义教育B、科学人生观教育C、现代意识的培养D、社会公德教育,C第31题,德育过程由以下哪几个因素构成（ ）A、教育者B、德育目标C、德育手段D、受教育者,C,D第32题,现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完

9、全不同的特征:A、多样性B、客观性C、具有促进个体发展的目的性，不同于以往评价对学生进行分类划等的作用D、评价的目的在于鉴定、选择，因此需要作终结性评价,B,C第33题,影响品德发展的社会因素包括：A、社会精神文化对品德发展具有重要的直接的作用B、生产方式对品德发展起根本性影响作用C、家庭和邻里社区对品德发展具有重要作用D、学校德育在品德发展中起主导作用,B,C,D第34题,以下属于隐性德育课程的特征的是( )A、影响的间接性B、影响的潜隐性C、范围的广阔性D、发生作用的无意识性,B,C,D第35题,德育过程的基本环节包括如下哪几个方面（）A、实施德育的准备B、德育实施C、德育评价D、综合调控

10、,B,C,D第36题,生产力是由人和物两个因素组成。这两个因素相互影响、相互作用。其中物的因素是最重要最活跃的因素。A、错误B、正确第37题,德育管理过程的主要环节有：设置管理目标，制定实施计划，检查，总结。有人分三个环节，将设置管理目标放在计划之中。A、错误B、正确第38题,少年期是指十四、十五岁到十七、十八岁这一阶段，即高中阶段。这阶段品德发展的特点是成熟性。A、错误B、正确第39题,品德是内在思想和外在行为的稳定的统一。A、错误B、正确第40题,校会、周会和晨会是学校对学生特别是对小学生进行品德教育的重要形式。A、错误B、正确第41题,社会主义人道主义是社会主义社会成员处理相互之间关系的最基本的道德准则。A、错误B、正确第42题,德育过程即思想品德教育过程，是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。A、错误B、正确第43题,情，即道德情感，是指人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。A、错误B、正确第44题,管理的实质是用最少的投入获得最大的产出，以最小的代价，获得最佳的效果。A、错误B、正确第45题,奖励是优良品行的结果，也应是学生追求的目的；惩罚是教育学生的是目的。A、错误B、正确第46题,现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者思想道德现代化为中心，促进社会现代化发展的德育