试论以就业为导向瞄准社会需求提升职业能力

1、试论以就业为导向瞄准社会需求提升职业能力         10-10-21 15:23:00     作者：陈庆合陈庆春张宓    编辑：studa090420论文摘要：通过对当前大学生就业难现象进行理性分析，以及对社会人才需求和大学生就业市场的剖析，提出以就业为导向进行教学改革的策略，并强调加强综合职业能力培养是解决大学生就业的基础。 论文关键词：就业导向；社会需求；职业能力：教学改革 当前的大学生就业问题已形成恶性循环本、专科教育到

2、最后一年本应充分利用好宝贵的时间对前几年所学的知识和技能进行有效的整合以形成良好的职业能力。但是。我国人事制度和教育制度有差异(人事按年度，教育按学年)，一般情况下人才市场安排在每年的11l2月份但是学生从10月份就开始人心惶惶这种人事与教育接不上茬的现象导致大学生在最后一年心理压力较大心思不在学业上多数学生漫无边际的到处找工作，有的甚至认为“再学找不到工作也没用”。因此本应是综合提高能力的最后一年却变成了“热锅上的蚂蚁”和“无头鸟”似的四处乱撞到处找工作由于各种能力缺乏整合在应聘中往往处于低水平结果是落得心灰意冷。上述现象我们高等教育工作者必须认真分析并需要努力寻求方法加以解决，否则今后的大

3、学生就业问题会越来越走向低谷。 一、当前大学生就业难的理性分析 当前有些高校输出的人才社会为什么不认可?是社会人才需求饱和了吗?是用人单位过分挑剔吗?当然不是。在当今科学技术日新月异，社会经济飞速发展的环境下各行各业对人才的需求可以说是“渴望”状态但渴望的是有真才实学、求真务实、德才兼备的人才而不是眼高手低、好高骛远、嘴比手高的无能之辈。 现在社会上出现了一种新的人才招揽标准：即对专业能力要求不高而过多地要求学生的社会能力、方法能力等出现企业对毕业生专业能力要求不高的原因有多种其中一个重要原因就是学校传授的技能、知识有过时和不规范现象：另外，还有就是有些企事业单位。特别是中小企业本身的科学技术

4、含量并不高，而更多的可能是社会交往能力(这种单位对专业技能要求不高也很正常)以上新出现的人才社会需求现象说明。我们当前的高等教育在课程设置、教学实施和考核评价等方面都存在着很大问题，这可能成为今后一段时期内导致大学生就业难的致命因素。 另外。现在中学校园里流行着一种说法“高中拼命，大学休息”。因此。大学生在前两年多数都在消磨时光，而到第三年有所醒悟时却为时已晚出现了“第一年盲目第二年茫然。第三年愕然，第四年后悔”的大学校园现象四年下来没有真正学到为就业起支撑作用的各种能力导致就业困难。 高校扩招后从中央到地方都非常重视就业问题为了应对毕业生日益增加所带来的就业压力各高校都设立了就业指导与服务中

5、心。然而，由于人们对社会主义市场经济认识不足就业指导和服务中心的职能主要是就业指导和毕业生资料管理等各高校基本上没有专门研究市场以及市场如何与教学接轨的机构和人员。这将导致市场信息掌握不准确以及就业指导与教学的脱节。进而会使工作中出现社会对不同专业人才的需求变化信息不能及时反馈给教学部门而教学部门仍然按照几年前制定的培养方案实旌教学，从而使学生的职业能力滞后于社会需求这也是大学生就业难的原因之一。 二、对社会人才需求和大学生就业市场的再认识 (一)社会需求什么样的人才 社会需求什么样的人才?这个问题似乎是老生常谈但是社会到底需求什么样的人才却很少有人回答准确一般是诸如“德才兼备”、“又红又专”

6、等比较模糊的答案：有些回答则是偏离学校对人才培养的主干要求如有人通过对不同中、小型个体企业调查得出的结论是“用人单位更看重的是员工的适应社会能力、吃苦耐劳精神、人际沟通能力和团队协作能力”而对那些“能够提升工作质量的职业能力却看得并不重要”!这种所谓的“社会需求”将会导致在校大学生不踏实地学习专业知识和技能而过多地注重那些“社会能力”和所谓“情商”的提高。比如学团部门热衷于搞各项活动，学生热衷于参加各项活动通过参加这些活动似乎提高了所谓的能力和素质岂不知这些所谓的能力和素质都属于“外挂”的，而并非内化的能力素质，这些应引起学工部门的注意。这里我们所倡导的重视职业能力，并非不注重“社会能力”和“

7、情商”的培养而是强调专业能力和社会能力要协调发展即形成较强的综合职业能力从而真正实现学生自身的科学发展。 发达国家对人才的要求一般是从职业能力角度进行描述由于历史的原因我国只是由原劳动与社会保障部制定了部分行业的国家职业资格标准这些标准是一个上岗的基本标准较为适合培训，对普通高等教育来说并不适合；而国家教育部或各行业又尚未制定真正适合普通高等教育的国家人才标准只是对不同专业人才培养方案的主干课程进行了规定具体能力并无界定这就使得各高等学校在人才培养规格方面具有一定的盲目性各高等院校都在强调要提高教育质量和人才培养质量，那么这里的“质量”到底指什么?这个质量是否应和社会人才需求紧密结合呢? (二

8、)大学生就业市场 按照市场理论，可把大学生就业市场分为当前市场、潜在市场和未来市场。对于这三种市场各高校必须认真研究，并做到争占当前市场、挖掘潜在市场和开拓未来市场 1争占当前市场。当前市场即现在就有的市场，是社会当下急需的人才市场。对于应届毕业生来讲，主要是占领当前市场。如何才能在短时间内占领当前市场?一般情况下，可以在最后一年按照市场需求，对学生进行职业能力综合训练，并强化能力考核过程，使学生在短时间内(3个月以上)初步具备一定的职业能力。这样学生到职场应聘才不至于“什么都不会”。 2.挖掘潜在市场。潜在市场是现在有但尚未被发现的市场，需要深人挖掘。潜在市场是隐含着的，一般人发现不了的市场

9、，这种市场一般是由于职业交叉而形成。如由于经济的发展和社会的进步，体育已渗透到社会各方面，但由于体育本身的复杂性其他专业人员很难做好，因此，诸如体育新闻、体育旅游、体育英语、体育保健、特种文秘等复合型人才便成为热门需求。高校应高度重视这种潜在市场的挖掘而绝不能抱守着市场已经饱和了的几个传统专业到头来给学生就业带来巨大困难。 3开拓未来市场未来市场是现在没有的市场但随着社会的发展，将来必然会出现的市场。当今世界发展日新月异科学技术更新时间越来越短老的职业不断被淘汰，科技含量高的新职业不断涌现美国教育部长说过：“六年后最需要的职位今天都不存在”，而很多今天很热门的专业，以后不会再热。因此。高校必须

10、加强未来市场的开拓，努力研究社会需求变化这样开发出的新专业经过34年时间的人才培养到时候就正是社会所需求的人才。 三、以就业为导向进行专业和教学改革 (一)专业设置要以就业为导向 普通高校在设置与调整专业时首先要对当地资源优势、产业结构、经济发展规划、劳动力素质和人才需求状况等要素进行综合分析和研究要以区域内的经济结构、产业结构和技术结构调整和发展需要以及本地区人才市场对相应层次、规格人才的实际需求为导向决定专业设置也就是说专业设置既要以市场需求为导向根据当地产业政策的要求和产业结构、技术结构的变化开设经济发展、社会进步需要的专业：又要以就业为导向。从受教育者的需要考虑，满足学生个人要求各高校

11、的专业设置与调整在强调需求导向的同时必须考虑学校整体专业结构的优化和自身条件是否可能保证专业培养目标的实现。另外当今技术进步对社会职业的种类和职业活动的内容产生了极大的影响，也导致产业结构和职业结构的不断变化，新旧职业的更替周期加快职业流动愈加频繁。由于人才培养具有一定的滞后性学校设置和调整专业在考虑现实需求和条件的同时要有适度超前的意识，科技发展的动向和趋势以人才市场需求为基础，抓住时机创造条件增设新专业和改造相对老化的专业，在总量和时序安排上适度超前以适应未来几年的需求经济和技术不断发展。引起了专业结构调整和职业要求的变化；社会需求是一个不断变化过程。 因此，学校的专业设置要适应经济发展的要求满足社会急需和符合经济发展规律，就必须具有一定的灵活性，以便学校对社会需求做出迅速反应，适时适度地开发新专业，改造和淘汰旧专业。专业设置灵活也便于学校提高办学效益。但同时还应注意到经济发展到一定阶段.其产业结构和就业形式就会趋于稳定。专业设置应针对不同时期的主导产业，要求一定的稳定性。教育的连续性和周期性也要求专业相对稳定，因