五年级上语文课时测-慈母情深_

1、.18* 慈母情深课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确读音，画“。攥着zhunzun 数落shsh震耳欲聋yy 扫视sosho乐曲lyu 失魂落魄pp二、给多音字组词。u zhun q龟 转 曲jn zhun q三、照样子，在括号里填上适宜的词语。例如：瘦弱的脊背的母亲 地扫视的手指 地攥着地望着 的眼神四、填字组词。捕捉 良益魂魄 震欲千万 提吊五、根据意思写词语。1非常疲惫。2形容心神不定非常惊慌的样子。3耳朵都快震聋了，形容声音很大。4皮肤因寒冷枯燥而开裂。句子模块六、选择破折号的用法。A表示声音的延续 B表示解释说明 C表示意思的转折1我一直想买一本长篇小说?青年近卫军?。2“妈3

2、他等了非常钟他已经觉得时间太长了。七、选择正确答案的序号填在括号中。10分A瘦弱的母亲B贫困的母亲 C辛劳的母亲 D通情达理的母亲1当母亲的同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲说：“我挺快乐他爱看书的！2母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入了繁忙3瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。4母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从上面的描写中可以体会到作者对_。八、描写人物的方法有外貌描写、语言描写、心理描写和动作描写。下面各句分别运用了哪种方法？12分1妈妈大声对那个女人说：“我挺快乐他爱看书的！2母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的

3、毛票，用龟裂的手指数着。3转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。4他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不管发生什么，我总会跟你在一起！5然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！6父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。读写模块九、课外阅读。母亲的谎话我小的时候就知道母亲不爱吃鱼，那时候吃鱼的日子并不多，偶尔有一次，母亲总是先把最好的挑给爷爷、奶奶，然后再给我们姐弟几个分，母亲自己却一点也不吃。当把鱼肉放进母亲碗中时，母亲总是说她不爱吃鱼，再放回去。于是我从小就记住了母亲不爱吃鱼，以后吃鱼时也从没给母亲留过。几十年过去了，鱼已经成为餐桌上的家常菜，有一次母亲来我

4、家，给我做了一条很大的鲤鱼，我知道母亲不吃鱼，就大口大口地吃起来，母亲坐在一旁看着我狼吞虎咽的样子，告诫我：“慢点吃，没人跟你抢。吃完你去上班吧，家里我来拾掇。我刚走不远，想起忘带办公室的钥匙，又急忙返回家中，发现母亲正津津有味地吃鱼，我很吃惊地问：“娘，您不是不爱吃鱼吗？母亲面带好心地笑着说：“过去鱼是稀罕物，家里有老有小的，我哪能忍心去吃？如今再不吃，眼看着就要浪费了，好东西谁不爱吃呀。我突然明白了几十年来母亲的一片苦心，看着眼前的白发亲娘，只觉得鼻子酸酸的，眼泪像泉水般拥满眼窝，嗓子里的东西堵得我透不过气来，我强忍泪水，急忙转身走了出去。一路上，我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力。小

5、时候吃鱼时，母亲坐在一旁看着时的那十足的笑容，历历在目。为什么就没想到母亲是不舍得吃呢？1请用“画出文中的比喻句，其中把_比作_。2联络短文内容，说一说，母亲在“吃鱼的事情上前后做法有什么不同，为什么？_3“母亲的谎话指的是什么？_4从“我任泪水流个痛快，减轻一下我心头的压力这句话中你体会到了什么，你是怎样理解这句话的。_5当作者回到家中，会和母亲说些什么？做些什么？母亲又会有怎样的反响？把以后发生的故事写下来。_6母亲是无私的、伟大的，你想对作者的母亲乃至所有的母亲说点什么呢？_十、生活中，如何把自己对母亲的爱表达出来呢？根据下面提供的情景写一写吧！1当母亲嘱咐我上学路上要小心的时候，我会说

6、：“_2母亲节到了，我发自内心地祝愿母亲：_3放学回家，母亲远远地看着我时，我想说：“_参考答案一、zunshysoyup二、略三、慈祥呆呆龟裂紧紧吃惊疲惫四、风影师友失落耳聋山水心 胆五、1.疲惫2.失魂落魄3.震耳欲聋4.龟裂六、1.B2.A3.C七、1.D2.C3.A4.B母亲深深的爱和敬意八、1.语言描写2.动作描写3.外貌描写4.心理描写5.心理描写6.语言描写九、1.我突然明白了几十年来母亲的一片苦心，看着眼前的白发亲娘，只觉得鼻子酸酸的，眼泪像泉水般拥满眼窝，嗓子里的东西堵得我透不过气来，我强忍泪水，急忙转身走了出去。泪水泉水2.母亲开场说不爱吃鱼，是舍不得吃，后来爱吃鱼是怕浪费。3.母亲的谎话是好心的，是一种无私的爱。4.为不理解母亲而懊悔难过，认为自己太不孝顺，想通过