七年级语文上册 第3课《竹影》课件 鲁教版

1、你有我有他也有，你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，灯前月下跟你走，就是从来不开口。就是从来不开口。 一一、谜语激趣，导入新课谜语激趣，导入新课丰丰子子恺恺教学目标：教学目标：1 1、体会本文所表现的天真烂漫的童、体会本文所表现的天真烂漫的童真、童趣真、童趣 ；2 2、领会本文蕴涵在童稚活动中的艺、领会本文蕴涵在童稚活动中的艺术和美；术和美；3 3、初步了解中国画和西洋画的不同、初步了解中国画和西洋画的不同特点。特点。 丰子恺简介丰子恺简介 丰子恺丰子恺(18981975)，浙，浙江桐乡人。自幼爱好美术江桐乡人。自幼爱好美术, 是一是一位在多方面卓有成就的艺术大位在

2、多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，这些成就与他从小就就颇丰，这些成就与他从小就爱在生活中去发现、思考分不爱在生活中去发现、思考分不开的。下面，就让我们从阅读开的。下面，就让我们从阅读作者的文章开始，走近丰子恺，作者的文章开始，走近丰子恺，走进走进竹影竹影。 二二、作者介绍作者介绍1.看看这些词语你会读吗？看看这些词语你会读吗？惬意惬意 口头禅口头禅 参差不齐参差不齐(能说出其它读音吗能说出其它读音吗)蘸（给它组个词）蘸（给它组个词） 蕴含蕴含2. 有一个成语是由画竹子的故事由来的，有一个成语是由画竹子的故事由来的，你知道这个成语吗？你知道这个成语

3、吗？ qi chn cn c zhn yn胸有成竹胸有成竹三三、基础知识检查基础知识检查回答问题：回答问题：用一句简洁的话概括课文内容用一句简洁的话概括课文内容。可参照以下形式：叙述可参照以下形式：叙述（一件什么事）从中（一件什么事）从中引出引出（对什么的思考）（对什么的思考）四四、自由朗读，整体感知自由朗读，整体感知明确：明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，从中引出对中国画的艺术体童趣的游戏，从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。验，从中获得了艺术美的发现。童心是天真浪漫的，童趣是发自童心是天真浪漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，

4、却有了艺天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。那么，你觉得文中哪些术美的发现。那么，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？找出来，描写最生动地表现了童趣？找出来，有感情的朗读。有感情的朗读。五五、品味朗读，体验童趣品味朗读，体验童趣一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，下面让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。 六六、合作交流合作交流中国画中国画西洋画西洋画 欣赏下面的西洋画和中国画，你能不能用最恰当的话来概括这欣赏下面的西洋画和中国画，你能不能用最恰当的话来

5、概括这两者的不同？两者的不同？符号符号照相照相（神似）（神似）（形似）（形似）中国画中国画西洋画西洋画我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环用雪堆娃娃，用野花编花环观察下面两幅画，观察下面两幅画，看看他们在干什么？你有过类似的经历吗？看看他们在干什么？你有过类似的经历吗？七七、拓展延伸，口语交流拓展延伸，口语交流艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。 一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。 八八、课堂小结课堂小结人们常说童年是金色的，因人们常说童年是金色的，因为它充满着幻想。你的童年是金色为它充满着幻想。你的童年是金色的吗？请以的吗？请以“童年记趣