五年级下信息技术教案-运动渐变动画_宁教版

1、.第六节 运动渐变动画【教学目的】1、认识运动渐变动画特点，掌握运动渐变动画的一般制作方法。 2、学会利用组合动画对象来制作运动渐变动画。 3、理解引导层的作用，掌握建立引导层的方法，学会制作引导线动画。 4、掌握给动画添加背景音乐的方法。 5、理解元件的概念与用法。【教学重点】1、认识运动渐变动画特点，掌握运动渐变动画的一般制作方法。2、理解引导层的作用，掌握建立引导层的方法，学会制作引导线动画。3、掌握给动画添加背景音乐的方法。【教学课时】 4课时第1课时【教学内容】制作一个位移渐变动画【教学目的】 知道什么是运动渐变动画 理解位移渐变动画的特点。 理解图层的几种常用操作的方法。 学会制作

2、位移渐变动画。 搞清形状渐变动画与运动渐变动画的区别。【教学重点】 位移渐变动画的特点。 位移渐变动画的制作方法。 【教学难点】 在学生头脑中建立起运动渐变动画的概念。【教学过程】一、复习回忆师：请同学们想一想我们在第5节学过的形状渐变动画有什么特点？看谁说得又多又准确。生：考虑后答复。老师根据学生答复的情况进展总结和评价。师：请同学们说图层、过渡帧、关键帧、空白关键帧的区别。同桌互相讨论，并谈谈自己对帧属性面板的理解的疑问，同桌之间不能解答时，可以问老师。二、导入新课展示教学目的：利用多媒体网络教室的屏幕播送功能展示教学目的，明确学习任务。情境导入：通过问题设置，创设情境，导入课题。 问题：

3、同学们去过沙湖旅游景点吗?去过的同学还能记得坐船游湖的情景吗?点评：通过这两个问题激发学生热爱家乡的情感， 同时为下面的教学过程埋下伏笔，使学生在轻松愉快的情境下开场新课的学习。师：请同学们看着屏幕，我们一起来领略一下美丽的沙湖风光，看看游船在沙湖中荡漾的美丽风景。利用屏幕播送系统播放一段游船在沙湖上中荡漾的风光片。师：看了这段风光片以后，同学们想不想坐船游沙湖?生高声齐答：想，非常想。此时，学生的情绪高涨师：今天我们先用F1ash制作一个小船航行的动画，从心灵上体验小船航行的美妙情景。大家说好不好?生：迫不及待老师快教我们作吧。老师点评本环节应用创设情境策略，激发学生的学习兴趣，使学生以欢快

4、的心境开场学习。师：好!下面我们就来学习制作位移渐变动画的方法。板书标题三、学习新知通过制作小船航行动画，学习制作位移渐变动画的根本方法。 活动一 老师讲解运动渐变动画的特点。 师：在F1ash中，让动画对象从一个地方运动到另一个地方，属于运动渐变动画。就像跑百米一样从起点运动到了终点。通过运动渐变动画，可以实现动画对象的位移、变形、色彩渐变、旋转、变速运动等动画效果。师：位移渐变动画的主要特点是：两个关键帧之间的动画对象有位置上的差异。使用运动渐变动画可以在两个关键帧之间形成位移渐变动画。老师点评通过这一环节使学生在头脑中先建立起位移渐变动画主要是使动画对象位置发生改变。 活动二 学生动手制

5、作小船航行位移渐变动画。 师：请同学们按照教材第61-页的“做一做动手制作小船航行位移渐变动画。并请记下你遇到的问题和解决的方法，老师相信你们一定能行。制作过程中假如遇到解决不了的问题，我给你一个锦囊妙计，问题就会迎刃而解。 锦囊妙计：假设在制作动画的过程中遇到了问题，请认真阅读教材，向“小博士求救，实在不行就试着用用金钥匙，假如这样做后，你遇到的问题还没有点评：这一环节利用鼓励性语言给学生提出学习任务和完成任务的方法和建议，使学生在任务驱动下完成学习任务。学生动手完成制作任务，老师巡视并进展指导。第2课时 【教学过程】给动画添加引导线【教学目的】 理解引导层与被引导层的概念。 掌握建立引导层

6、的方法，学会制作引导线动。【教学重、难点】 让动画对象沿指定途径运动的方法。【教学方法】 老师讲解+演示法； 学生动手理论练习法； 共享、交流、评价、讨论法。 辅助教学方法：老师从旁辅导法和反响矫正法。【教学过程】一、温帮知新 1引导复习 师：同学们，上节课我们乘上了热气球游了沙湖，坐上了羊皮伐子漂流了黄河，在沙漠化的土地上栽上了小树， 己真正当了一回动画设计师。本节课我们先来观察上节课制作的小动画。 播放上节课的优秀学生作品。 2引导观察，发现问题 师：同学们仔细观察动画，这些动画对象在做什么运动?是直线运动? 还是曲线运动? 师：同学们答复得非常正确。 师：这就是上节课完毕时我给同学们留下

7、的问题，我们大家一起来解决上节课的遗留问题。 二、创设情境，引入新课播放准备好的“小船航行swf动画。师：同学们刚看到的小船在作什么运动?动画中有什么明显的问题? 师：同学们答复非常正确。师：小船航行走直线是最省时省力的，但航行时碰到障碍物时就必须绕行才能顺利地到达终点，同学们说是不是?师：那么我们如何去解决小船绕行的问题呢?师：其实，Flash早就想到了这一点，通过添加引导层，设置引导线，可以帮助我们解决问题。 师：今天我们还是以“小船航行为例，一起来解决小船绕行的问题三、新 授“做一做：修改“小船航行动画，使“小船按指定的道路运动。老师演示操作过程。 师：这次小船还撞岸吗? 师：什么原因呢

8、? 教师归纳：这是因为我们在图层2即小船运动的图层上面加了一个引导层，并用铅笔画一条引导线，让小船沿引导线作曲线运动。 试试看 利用学过的运动渐变和引导线知识，完成以下练习中的任意一个。飘舞的落叶是秋天的使者，它告诉我们，收获的季节到了，快繁忙起来吧!请使用“D：动画素材水乡文件夹中的“落叶图片，制作“红叶飘舞动画。 使用“D：动画素材飞翔的小鸟文件夹中的“小河与“小鸟图片，制作“飞翔的小鸟动画。 制作蜜蜂在花间飞舞的动画 归纳总结 提出问题：添加引导层与引导线的作用是什么? 老师指导学生使动画对象沿着自已设计的道路运动。 师：同学们想不想用今天学过的知识，把上节课自己的动画作品变得生动活泼呢

9、?那就动手试一试吧四、用一条引导线控制二个运动对象用一条引导线控制两个以上的动画对象，要以使动画效果更精彩。用一条引导线控制两条小船，并让出发时落后的小船追赶上前面的小船。1翻开“小船航行的动画文件。2单击图层窗格中和图层次，使其成为当前图层。单击图层窗格中的新建，建立一个新图层，图层43选中图层次中的第1100帧，单击右键，在弹出的快捷菜单中单击拷贝帧，将图层2中的所有帧复制到剪贴板中，选中图层4中的第1100帧，单击右键，在弹出的快捷菜单中单击粘贴帧，将图层2中的所有帧复制到图层4中。4将鼠标指针移到图层4手续1帧 上，然后按住左键向右拖动，将第1帧拖到第40帧的位置时松开左键。5单击图层

10、4第40帧，在帧属性面板中设置“简易值为“-30，图层4中的动画将做加速运动。6测试影片。7保存文件。 学生自己动手试着做，遇到问题，看书上的“金钥匙。试着自己去解决。五、课堂小结第3课时【教学内容】为动画添加声音【教学目的】1、掌握给动画添加背景音乐的方法。 2、理解元件的概念与用法。【教学重点】为动画添加背景音乐【教学过程】一、引入新课师：一个无声的动画肯定不会受到观众欢送的，为动画添加适宜的音效或配上生动的讲解。可以啬神经质感染力，使我们的动画作品变得更有魅力。播放有音乐的“小船航行动画，学生欣赏。师：这样的动画是不是更加完美，更能吸引我们。二、探究新知演示添加背景音乐的方法：1翻开“小

11、船航行的动画文件。2单击引导层使其成为当前图层，再单击图层窗格中的新建按钮，新建一个图层图层4，用于放置背景音乐。3翻开文件菜单，单击导入命令，在弹出的“导入对话框中选择要导入的声音文件，单击翻开，声音文件就被导入到Flash 中了。4翻开“窗口菜单，单击“库命令，在Flash窗口的右侧出现的“库面板中可以看到导入的声音文件。5确认图层4是当前图层后，将鼠标指针移到“库面板中的“水声上，按住左键将它拖到舞台上，这是垢“时间轴窗口中就会出现波纹。6单击图层4的第1帧，在“帧 属性面板中单元击“同步框右端的小三角，在弹出的下拉列表中选择“开场，这样当动画开场播放时，背景音乐也开场播放。7测试影片。

12、8保存文件。学生自己动手操作。三、元件和实例学生自学元件与实例。课本第7476页的内容。四、课堂小结第4课时【教学内容】稳固练习及理论活动【教学过程】活动一：稳固练习试试看师：请同学们按照课本第64页试试看的要求，使用“D：动画素材篮球文件夹中的“篮球图片，制作篮球在平板上滚动的动画。看谁作得又快又好。 师： 同学们在制作动画时要想一想，篮球是滚动的，如何让篮球滚动起来?制作时请仔细阅读课本第64页知识窗的内容，它会告诉你怎么让篮球滚动起来。我相信只要你认真读了知识窗的内容，你制作的动画中篮球一定会在平板上滚动起来的。 学生阅读课本上知识窗的内容，动手制作篮球在平板上滚动的动画。老师巡视并进展指导。师：篮球在平板上滚动的动画已作好的同学，可以试着去制作你自己想做的动画。 点评：本环节让学生通过动手“试一试，进一步稳固所学内容，到达举一反，触类旁通的目的。同时，提出探究性的问题，并指导学生通过学习知识窗解决问题，在理论中培养探究问题的学习才能。活动二：学生作品交流师：各小组评出本组的好作品，展示给全班同学。各小组学生进展作品交流，选出优秀作品。老师通过多媒体网络教学系统的转播教学功能，播放展示各小组推选的作品，让大家评价，评出优胜