五年级数学下册《分数的加法和减法》探索规律 教案_第1页
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文档简介

1、.北京版五年级数学下册教案 探究规律课题探究规律课型新授授课时间 月 日星期 第 7 课时共 课时教学目标1.引导学生认识知识间的必然联络，培养类推才能和思维灵敏性，激发学生的学习兴趣2.使学生感悟到数学知识的内在联络和逻辑之美，进步审美意识教学重点观察发现规律，并能运用规律。教学难点观察发现规律，并能运用规律。主要教法启发 谈话教具课件学法指导观察 发现 总结板书设计探究规律=分母互质，分子一样，用分母相乘的积做分母，用分子乘以分母相加的和做分子。教学后记一、谈话激趣。今天，老师讲带着大家一起去探究分数加减法中的有趣的问题。你们有兴趣吗？大家只要认真观察，发现总结，相信大家一定会有很大的收获

2、。二、计算发现规律1。1.计算123452.指导学生共同计算板书：=3.指导学生按上述的计算方法，尝试计算，指生进展板演后进展订正。4.独立进展计算后三道题。5.引导学生观察，这些分数的分母、分子各有什么特点？和的分子和分母与加数中的分子和分母有什么关系？总结：分母互质，分子一样，用分母相乘的积做分母，用分子乘以分母相加的和做分子。6.自己编两道题，进展验证。7.用字母表示发现的规律。提醒：假如、为两个分数，且a、b=1，ab,那么+=三、计算发现规律2。1.计算下面几道减法题，看看你从中能发现什么规律？12342.指导学生独立计算，并观察：这些分数的分母、分子各有什么特点？差的分子和分母与减数、被减数数中的分子和分母有什么关系？3.总结：分母互质，分子一样，用分母相乘的积做分母，用分子乘以分母相减的差做分子。4.利用规律自己编题并进展计算。5.你会用字母表示吗？你想对分数中的字母做什么限制？三、讨论：假如两个分数的分子一样，分母不互质，一上发现的规律还适用吗？举例说明。四、运用规律。和你身边的人互相出题，根据今天所学分数的特点，和发现的规律

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