人教课标版数学五年级上册《小数除法整理和复习》设计_第1页
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文档简介

1、.五年级上册?小数除法?整理和复习设计内容：第二单元学习目的：1、掌握小数除法的计算法那么，比较纯熟地进展小数除法的计算。2、会用“四舍五入取商的近似值。3、会根据实际情况，正确采用“进一法和“去尾法取近似数。教学过程：一、回忆本单元的知识点小组交流、整理小数除法：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探究规律、解决问题。二、梳理知识、突出重、难点：笔算、循环小数的写法，结合实际情况取值。三、分类练习、加深印象1、复习小数除的计算方法。1观察两列算式，有什么异同点？43.52928.61.118.92720.040.241.35153.61.082独立完成，做完后想一想你

2、是怎么想？3让学生说说是怎么做的，要注意什么。4总结：小数除法中，都是将除数转化成整数来计算。商的小数点要与被除数的小数点对齐。在计算过程中要做到：看去除数有几位小数需要扩大几倍，被除数也要扩大一样的倍数，位数不够，用0补足。2、复习循环小数。1观察最后一题的商，你发现了什么？除了循环小数，我们还学了哪几种小数？怎么样的小数是有限小数、无限小数和循环小数?你能举个例子吗？2算一算，这些版式的商分别是什么小数？假如是循环小数，请用简便记法表示。5.79786.643.33把以下循环小数用简便记法表示，再按要求取近似值。1.029290.0183830.333339.6756754、复惯用小数除法解决问题。1书36页第2题。2练习七第4题。先读题，独立解题。全班汇报流，说一说每一步表示什么意思。5、拓展：练习七第6题。四、开展才能小

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