六上Unit2Whataday!(2)

1、设计题目Unit2WhataCay!(PerioC2)Grammartime&Songtime日期2014.09.16教学目标1 .学生能单t司及t司组：cloudy,rainy,sunny,windy,并且会正确运用句型：Itwassunny/cloudy/windy/rainy.2 .学生能根据图片复述杨玲的日记内容。3 .学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音。4 .学生会唱歌曲Rain,rain,goaway.教学重点及解决措施1.学生能送掌握单词及词组：cloudy,rainy,sunny,windy,并且会正确运用句型：Itwassunny/cloudy/windy/rain

2、y.教学难点及解决措施1 .学生能根据图片复述杨玲的日记内容。2 .学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音。教学策略语法指导，关键点拨教学过程（可续页）教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明Stepl.RevisionancwarmupStep2.GrammarTime10151. Greetings2. RevisionReadthetextTshowssomepictures,askSstoetellthetext.复述天气变化和事件发展。3. FunTimeLookatthepicturesWhatstheweatherlike?Whatcanyoudo?Pickthreecar

3、ds,thenmakesentences.Eg:Itwassunny.Iplayedbasketballintheplayground.复习动词过去时的变化规则一般在动词末尾加-ed,如：pull-pulled,cook-cooked学生根据图片复述课文。学生跟着老师培养学生说完整句子的能力。以不发音的e结尾的单词，在词说过去时的变尾力口d,如：taste-tasted化规则。引入本课过去式的不规则变化：becomeTbecamebring-broughtcanTcould1Il|Tflewgo-wentsee-sawtaketook【语法】1.有些表示天气的形容词由名词+y构成，如：rain

4、+yfrainy（多通过书上的单雨的）cloud+y-cloudy（多云的）词对比发现过wind+yfwindy（有风的）snow+y去式的新的变fsnowy（下雪的）sun+yfsunny化规律。（晴朗的）fog+y-foggy（有雾的）2.动词过去式的不规则变化：becomefbecamegofwent在第一课时渗comefcameswimfswam透过这些单词bringfbroughtseefsaw的教学，本部分tellftolddrinkfdrank教学时让学生canfcouldtakeftook试写出单词的runfranmakefmade过去式，并读出flyfflewhave/has

5、fhad正确的读音。getfgoteatfate适当补充些学3.出示P19的句子，分两小部分进过的动词的不行教学规则变化。第一部分为be动词加形容词，复习巩固表达天气的句型。难点，学生恐怕第二部分为实义动词的不规则实义动词前也变化形式，它不受主语的影响，会加be动词。小义化形式。所以教师要教Step3.ConsolidationStep4.SongTime1051 .写出卜列单词的过去式amtakecanbringlooklivearebecomeseepointshoutlaughikeflygoseatwatch2 .用动词的适当形式填空It(be)rainyyesterday.We(se

6、e)alotofpeopleinthestreetinthemorning.Thegirls(go)tothepartyastWednesday.He(live)inAmericatwoyearsago.We(visit)ourgrandparentslastSunday.Mygrandparents(be)veryhappytoseeus.Theweather(become)rainamomentago.3 .Checktheanswers.EnjoythesongUnderstandthemainideaofthesong.Trytosingthesongwiththetape.Singi

7、ttogether.学生练习/学习歌曲会学生区分形容词和实义动词。习题由易到难，不断加深，巩固学生的新知。作业设计1 .复习动词的不规则变化2 .预习Cartoontime板书设计Unit2Whataday!1.有些表示天气的形容词由名词+y构成2.动词过去式的不规则变化：becomefbecamegofwentcomefcameswimfswambringfbroughtseefsawtellftolddrinkfdrankcanfcouldtakeftookrunfranmakefmadeflyfflewhave/hasfhadgetfgoteatfate教学反思本节课后两个语法点：一个是表示天气的形谷词，它们由对应的名词加y变成，在句中与be动词连用表示