部编版二年级语文下册第七单元课文《青蛙卖泥塘》

1、青 蛙 卖 泥 塘部编版二年级语文下册第七单元 看到课题，大家小脑袋里一定装着好多小问号。青蛙为什么要去卖泥塘呢？都有哪些动物来买，他的泥塘卖出去没有呢？下面我们一起走进课文去看看吧！课 前 导 读季颖：从事儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品： 儿童文学创作方面，发表有丑丑的故事树的孩子青蛙卖池塘等幼儿文学及绘本作品，其中童话青蛙卖池塘获1994年度陈伯吹儿童文学奖。课 前 导 读（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。 课 前 导 读卖 烂 牌 喝 坑 挺 舒 集播 撒 茵 灌

2、 缺 泳 愣mi ln pi h kntnsh jbs ynunqu yn lnu我会认我会认字 词 揭 秘喝喝hh h“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。我们每天都要喝水。我在田地里撒（ s ）种，小狗花花在一旁撒（s）欢跑。应撒老师应（ yng）该会答应（yng）我们去博物馆参观。u我会认我会认字 词 揭 秘泥塘：吆喝：舒服：播撒：尽情：烂泥淤积的洼地。大声喊叫或叫卖。身体或精神上感到轻松愉快。撒播，撒。尽量由着自己的情感，不加拘束。字 词 揭 秘蛙蛙卖卖搬搬倒倒籽籽泉泉破破应应字 词 揭 秘ww结构：结构：部首：部首：组词：组词：造句：造句：书写指导：书写指导：左右虫青蛙

3、牛蛙青蛙是庄稼的好朋友。 左窄右宽，第五笔是提， “圭”的第二、四横长，竖在一条直线上。蛙蛙字 词 揭 秘mmii结构：结构：部首：部首：组词：组词：造句：造句：书写指导：书写指导：上下 十卖菜 卖力老奶奶靠卖菜为生。 “十”稍小，竖在竖中线上， 横钩要宽，“头”的撇画舒展。卖卖字 词 揭 秘b bn n结构：结构：部首：部首：组词：组词：造句：造句：书写指导：书写指导：左右扌搬家 搬运叔叔是一名搬运工。 “舟”窄长，撇画舒展， “又”的捺画 舒展。搬搬字 词 揭 秘d do o结构：结构：部首：部首：组词：组词：造句：造句：书写指导：书写指导：左右亻倒车 倒水把他车倒进车库。 左窄右宽，“至

4、”的竖在竖中线上， 最后一笔是提。倒倒字 词 揭 秘z z 结构：结构：部首：部首：组词：组词：造句：造句：书写指导：书写指导：左右米菜籽 草籽他给了我一些菜籽。 左右同宽，“米”的捺变点， “子”的横长。籽籽字 词 揭 秘ququn n结构：结构：部首：部首：组词：组词：造句：造句：书写指导：书写指导：上下水趵突泉 泉水这里的泉水很清澈。“白”稍宽，“水”的竖钩在竖中线上， 捺画舒展。泉泉字 词 揭 秘p p结构：结构：部首：部首：组词：组词：造句：造句：书写指导：书写指导：左右石破旧 破损他的衣服很破旧。 左窄右宽，顶部“石”低， 底部“皮”低。“皮”的撇画舒展。破破字 词 揭 秘y yn

5、 n结构：结构：部首：部首：组词：组词：造句：造句：书写指导：书写指导：半包围广应该 应当这件事应该不是他做的。 左上的“广”横稍长、撇画舒展， 最后一笔横稍长。应应字 词 揭 秘第一部分(第1自然段)是事情的起因，青蛙想把烂泥塘卖掉搬到城里去住。第二部分(第2-11自然段)是事情的经过，感受泥塘发生的变化。第三部分(第12自然段) 是事情的结果，青蛙不再卖泥塘。 本文讲了一只青蛙不愿住在烂泥塘里，准备把烂泥塘卖掉。卖泥塘的过程中先后听从了老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸等小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最终不再卖泥塘。u 再读课文，想一想课文写了什么？课 堂 精 讲 青蛙住在烂泥塘

6、里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。课 堂 精 讲交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。心理描写 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”缺点：没有草课 堂 精 讲青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。心理描写，青蛙决定接受老牛的建议。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。动作描写，可以看出青蛙很勤劳。课 堂 精 讲

7、青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。缺点：水太少课 堂 精 讲 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。动作描写青蛙善于思考，爱劳动努力改变着泥塘的现状课 堂 精 讲u这下泥塘卖出去了吗？ 等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖

8、所房子；小狐狸说课 堂 精 讲 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。青蛙听取建议，付出行动进一步努力改建泥塘课 堂 精 讲 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”课 堂 精 讲u 想一想：青蛙为什么又不卖泥塘啦？ 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？ 因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议，还热爱劳动，动手能力很强。课 堂 精 讲不满现状卖泥塘 接受建议青蛙卖泥塘不卖泥塘创造美发现美 课 堂 小 结 一、看拼音写词语。 qng w mi le bn ji do xi （ ） （ ） （ ） （ ） co z qun