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文档简介

1、 参加市小学品德与社会讲课比赛心得体会实的课堂最美春节之前，我进入教导处分管品德学科，而三月底的全县品德与社会课的讲课比赛是我接手的第一个任务，自然是要全力以赴的。于是从3月初的筹备参加县品德与社会讲课比赛，到4月中旬参加市讲课比赛，近一个半月的时间里，忙忙碌碌。这忙碌里自然有参赛的原因，毕竟不是自己亲自授课，那么从选手的确定，到课题的选择，教案的设计，选手的发挥都要考虑的面面俱到，忙碌自然是情理之中了。而另一份忙碌则来自观摩县市两级讲课比赛，一堂堂令人眼花缭乱的精彩课例呈现于眼前，若是一句“真好”便万事大吉，恐怕讲课比赛便不能发挥它应有的作用了。在我的理解中，讲课比赛应该代表着学科课堂教学的

2、最高水平，比赛中涌现出来的好课所彰显出的对教材的解读，对目标的把握，教学设计中折射出的最新教学理念，应该是我们日常教学所努力的方向。于是听每一节课，我都努力“听懂”， 我用心关注老师课堂上的一言一行，一颦一笑，揣摩课堂上每一个环节的设计意图，领悟老师的教学思想，目标达成状况。因为思考着，所以同样忙碌着。有人说，字如其人，其实课也如其人。偶是个从土坷垃里爬出的草根老师，自我评价从穿衣打扮到课堂教学里都带着一份土气。偶不太喜欢那些令人眼花缭乱的课件，和那些花里胡哨走过连地皮都不湿的教学环节，浪费人力物力财力，更浪费学生的精力。都说我们的课堂是舞台，我以为即便是舞台，也应该是学生的舞台，是生活的舞台

3、，绝对不是老师表演的舞台。据说，有的学校将一些善于表演，能笑得甜，演的真的老师作为了重点培养对象，碰到哪个学科的讲课比赛都能上台演一番，且美其名曰“教学素质好”。我却以为，这样的想法真的大大低估了评委们的能力和孩子的眼力。因为善演、常演，其背后有庞大的包装团队，功夫都在如何“演”的更精彩，更吸引人上，自然便没有精力走进学生的生活，倾听孩子的心声。而我们的品德课又是以学生的生活为基础的一门德育课程。离开了学生的生活，再谈德育，岂不是空谈？再从学生的角度来考虑，他们可能能为表演者一时的精彩表演所打动，可这如同一场精彩的电影，呆在银幕前我们泪如雨下，走出影院，我们过的依然是自己的生活。其实真正能打动学生内心的，也应该是我们所最关注的应该是学生的生活。这生活可能很单调，看起来很平淡，说起来很琐碎，实在没什么惊天动地的大事情。可没办法，就像我们成人平淡的生活一样，这就是生活。而只有走进学生的生活，你才能抓住孩子们的心。所以，我以为，朴实

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