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文档简介
1、闪光的金子 教案教学设计16、闪光的金子一教学要求:1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用已经造句。3学习徐虎用自己掌握的本领,全心全意为人民效劳的好思想。二教学重点:学习生字和新词;用已经造句;理解课文内容,知道徐虎是个一心想着别人,为人民效劳的好人。三教学难点:从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人,利用休息时间为千家万户效劳。四教学准备:挂图、生字卡片五教学时间:三课时六教学过程第一课时教学要求:初读课文,读通课文,理解课题的意思;学习生字:修 谈 供 凡 及。教学过程:一提醒课题,导入新课1板书课题: 12闪光的金子学生齐读课题2质
2、疑:课文的题目是?学生齐读,难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗?课文中闪光的金子指什么?自己读一读课文。二初读指导1学生自由读,并给课文的自然段标上序号。2检查:1 出示新词:修理 谈起 但凡 及时 提供 工具箱 按 劝方便 普通 居民 急需 地段 咕嘟咕嘟 障碍污水 附近 规矩 戴上 誉为 称赞 特约效劳箱开火车读词语、齐读词语2指名分段读课文读后评议3齐读课文4讨论:闪光的金子在课文中出现几次?A出示:开头和结尾的两句话徐虎是个普通的水电修理工,却被上海的居民誉为闪光的金子 。人们感谢徐虎,都说他的一颗心像闪光的金子。指名读、齐读B你是怎样理解课文的题目的?C在这里题目上加上双引号,表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎,写他的一颗心像闪光的金子。D在课文的开头和结尾都提到闪光的金子,这叫首尾照应。同学们在写话的时候,也可以采用首尾照应的方法
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