必修教材素材运用

1、必修三 教材素材运用1走进自然，走进真正的书房。放下手中的书本，走进自然吧，去看看那“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”的蜀 道，去感受那“危乎高哉”的绮丽山川；去瞧瞧那“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 的凄美壮观。走进自然吧，去听听那浔阳江头“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的激 昂。放下书本，走进自然，去倾听寻找那自然的真谛。我们在字里行间固然能欣赏秀美的河山，但这些文字的精华往往加入了诗人的感情， 真正的壮丽只有亲身体验才能知晓。如果不放下手中书本，走进自然，那么我们永远也不 会听闻蜀道凋朱颜的惊险，不能体会万里悲秋的苦恨，也无法感受司马青衫的悲愁。走进自然的山清水秀中，去触摸那跳动的文

2、字！2 最伟大的发现来自与自然的相亲，最美妙的想象也离不开望向户外的双眸。 书籍告诉我鲸的习性，可是它们在海面上追逐嬉戏，在深水中潜入沉浮的愉悦场景， 只有海风和翻滚的白浪能告诉我；文字向我描绘宇宙的宽广和无垠，可是星汉有多灿烂， 太阳有多壮美，只有亲自通过望远镜观望光年以外的星系，我才能真正的被深深震撼；篇 章给了我人类对世界最高深玄妙的理解，可是没有对一树繁花的赞叹，没有对一池红鱼的 好奇，没有对一场白雾的沉迷，我凭借什么去思考、去遐想无边的时空？户内的书籍是一场简洁的预告，或是一节枯燥的总结。那些斑斓的过程和难以忘却的 顿悟，只有在户外土地上的生命，才足以获得。3 功名利禄，繁华笙歌，皆

3、为人生卷帙之序言，却似云，如烟，迷心，蔽眼，使人难以 阅尽人生箴言。若是李太白醉心于贵妃捧砚的荣光，又何有“侧身西望长咨嗟”的深沉？何有“飞湍 瀑流争喧豗”的雄奇？若是杜子美神伤于官运难通，清贫困苦，怕不会有“大庇天下寒士 俱欢颜”的宽广，和“牵衣顿足拦道哭”的哀伤？若是白乐天一生营营汲汲，专注于蝇头 小利，又如何会有“四弦一声如裂帛”的激越？“大珠小珠落玉盘”的绝唱？他们都是尘世中的清醒者，红尘中的一抹天青色。也惟有如此，淡泊、自守、执着， 才能窥见人生真颜色。4古往今来，不同的人面对着人生中不同的逆境。逆境，是幼年林黛玉眼前金玉其外， 败絮其中的贾府，是祥林嫂面对的世事冷漠，是李白笔下的绝

4、壁石崖矗立眼前，是琵琶女 人老珠黄的哀叹回响耳畔。生命无坦途，荆棘鲜血的到来是我们无法避免的一个个关口。 我们可以选择的惟有面对逆境的态度。我们可以做海明威笔下无畏的老人，在风浪的咆哮中争取希望； 我们可以做荀子笔下锲而不舍的智者，用心打磨出金石的光华； 我们可以做卡尔 ?萨根笔下卑微的尘埃，却敢于质疑茫茫的宇宙； 我们可以选择奋起，选择微笑，选择在冰天雪地寻找冬日的阳光。5 大海波涛汹涌，他不惧；鲨鱼猖狂凶狠，他无畏。 值得敬佩的，是连续八十四天希望落空、一无所获之后，第八十五天的坚持和尝试； 值得称赞的，是搏斗之后、精疲力竭之时仍未放弃的执着与捍卫。 勇气，是海明威的主题，是桑迪亚哥在老人

5、与海中展示出的人性光辉：人可以被 消灭，但不能被打败。明知不可为而为之，无畏地面对厄运、绝不屈服，正是人类精神存在的意义。也正是他告诉了我们：一个人的能耐可以达到怎样的程度，当一个人拥有强大 的信念支柱，他便能在坚持的道路上走到最远。而当疲惫的身躯倒下，巍然屹立的是，伟岸的灵魂。6 苍茫的大海上，摇摇欲坠的一叶小舟颠簸在墨色的惊涛骇浪之中。隐没，似要被吞噬； 却转瞬又立于浪头，无畏如划破天际的闪电。小船的领航者是位两鬓飘霜的老人，擦一把 汗，又开始前行。大海，注定要与这位伤痕累累的突围者对话，也终将为永不言弃的生命证词。 因为足够强大的人尽可被击倒，却不能被打败； 真正勇敢的心尽可被摧毁，却不

6、能被征服。 命运有多坚韧远非你我所想，我们需要这样的骄傲。在急风暴雨中骄傲地聆听大海的 怒号；在巨浪滔天中骄傲地，如同老人一生在海上，我们的头颅，永将高昂。7 世界是宣纸上的山水，生命是山水的眉心一点。尽管每一次泼墨都有着不同的色泽， 却终会在春秋变幻后褪成黄褐，彰显生命的意义。落木萧萧，长江滚滚，飞鸟无寻，浊酒新停。是谁，用深沉的灰黄将忧苦刻画，让生 命的意义在沧桑中得以升华？珠有泪，玉生烟，情可忆，已惘然。是谁，用静谧的浅蓝把心中的惆怅点染，让生命 的意义在追忆中得以显现？请选用必修四的素材，自定主题写一段文字。成都七中 2012 2013 学年上期 2013 级语文试卷考试时间： 40

7、分钟总分： 100 分、（51 分，每小题 3 分）1下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A包扌L (z a)殷红( yan)损兵折将（ zh?）解 甲归田（ jie)B劲敌（j ing）答理（d a）拐弯抹角（ m?）悄 无声息（ qiao)C膝盖（q i）阡陌（m?）舐犊情深（ shi）刚愎 自用（ bi)D镌刻( ju an)恪 守( ka)迄今为止（ qi）煽风点火（sh cn）2下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是A皱纹/ 骤然杀戮/ 山麓琼楼玉宇 / 群龙无首B挟制/ 偕同竹笋/损失柳暗花明 / 扭转乾坤C肋骨/ 擂台嗟 叹/ 街 道追根溯源/ 素 昧平生D游泳/ 踊

8、 跃祝贺/豁达倾家荡产 / 轻装简从3下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是A围剿侥幸角色矫枉过正B.拂拭嗜好卜筮恃才傲物C.绚烂殉职徇私瘦骨嶙峋D.宾客嫔妃濒危五彩缤纷4下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是A发霉懊悔欺侮风雨如晦诲人不倦B疏浚皲裂逡巡日月如梭怙恶不悛C犄角绮丽崎岖倚马可待风光旖 旎D弹劾刻薄隔阂垓下之围言简意赅5下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A狡黠(xi d) 犒 劳( kQo)三棱镜(1 ing)蓦 然回首( m?)B讣告(f u)愤慨(kci )干细胞( gQn)骁勇善哉(xi do)C刹那(ch Q腈 纶(q mg)露马脚( l ?u)正当 防卫( d

9、Qng)D脑髓(su i) 框 架( kuQng)系鞋带(j i)脸色刷 白( shu Q)6下列词语中，没有错别字的一项是A边陲船仓放空炮高朋满座焚林而猎，竭泽而渔B题纲赋予唱双簧疾风劲草毕其功于一役C就绪书籍磨洋工记忆尤新二人同心，其利断金D通缉砂糖碰钉子披星戴月有一利必有一弊7下列各组词语中，只有一个错别字的一组是A振幅必须品老生常谈额首称庆B搜寻吊胃口炙手可热按捺不住C剽悍金刚钻始作俑者不明就理D撮合板着脸计日程功奉为圭臬8下列句子中有错别字的一句是A. 聚沙成塔，集腋成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。B. 乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观

10、。C. 他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。D. 让子弹飞是一部溶合了江湖热血和黑色幽默，突破中国传统大片风格的传奇影片。9下列各组词语中，没有错别字的一组是A 精粹精络精疲力竭精诚所至，金石为开B 赠予授予予人口实同甘共苦，祸福予共C 即将立即若即若离一言即出，驷马难追D 挥毫毫末毫无二致失之毫厘，谬以千里10. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧.，给 大家留下了深刻印象。B. 陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜. 田.李.下.的田园生活。C.

11、抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归.现象，确保了人民 群众生命财产的安全。D. 这些优秀作品并未在获奖后被束之高阁.，而是在政府扶持下尝试走市场化的道路，丰富 文化市场，让本地群众享受到原汁原味的本土文化。11. 下列各句中，没有语病，句意明确的一句是A. 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。B. 她对公益活动很有热情，并将这份热情带到了她所从事的产品策划和品牌推广中，为公 司树立了良好的形象。C. 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列 中来。D. 本市国税局绘制出“税源分布示

12、意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等 问题的发生。12. 下列各句中，没有语病，句意明确的一句是A. 据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高 雅、时尚、方便、环保的功能和作用。B. 大型情景音舞诗画天安门，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动形式，营 造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。C. 智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通 过电视上网进行一系列的社交娱乐活动。D 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。13. 下列句子中， “其

13、”字的用法与例句相同的一项是 例句：惑而不从师，其 为惑也终不解矣A 越国以鄙远，君知其B 吾师道也，夫庸知其难也 年之先后生于吾乎C 尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其 孰能讥之乎D 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其 皆出于此乎14. 下列句子中， “之”字的用法与例句相同的一项是 例句：句读之 不知，惑之 不解，或师焉，或不焉A 士大夫之 族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之B 愿伯具言臣之 不敢倍德也C 夫晋，何厌之 有D 及至始皇，奋六世之 余烈15. 下列句子中， “因”字的意义和用法相同的一组是A 因人之力而敝之，不仁山河B 今人有大功而击之，不义也。不如因 善遇之C 惠文、武、昭

14、襄蒙故业，因 遗策D 项王即日因 留沛公与饮16. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是A 厚遗 秦王宠臣中庶子蒙嘉B 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善 留侯张良C 秦王复击轲，被 八创D 引以为流觞曲水，列坐其次17. 下列句子中，加点字的意义相同的一组是因 利乘便，宰割天下，分裂沛公起如厕，因 招樊哙出 然后践华为城，因 河为池 因 击沛公于坐，杀之遗：赠送 善：认为 , 好 被：遭受 次：旁边A. 交戟之卫士欲不止内.B. 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度C. 于是荆轲遂就车而去，终已不顾.D. 杀人如不能举，刑人如恐不胜.二、阅读下面的文言文，回答问题贺钦，字克恭，世家定海，父孟员,振长策

15、而御宇内，吞二周而亡诸侯信臣精卒陈利兵而谁何吾每念，常痛于骨髓，顾.计不知所出耳 谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜 用9分）以戎籍隶辽义州卫。钦少颖敏，习举子业辄鄙曰：“为学止于是耶？ ”取近思录读之，有省。成化二年以进士授户科给事中。因亢 旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰:“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？ ”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。 既别，肖其像事之。其学专读五经、四书、小学，期于反身实践，主敬以收放心。 有来学者，辄辞之曰：“己尚未治，何以治人？ ”既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。 如是者十余年，虽不出户庭，而官贵人闻风仰德

16、者，莫不躬拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而 .母适病死，乃.上疏恳辞。正德四年， 太监刘瑾括辽东田，东人震恐思乱。义州以 .守臣贪残变先发，聚众劫掠，顾相戒曰：“毋 惊贺黄门。”钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵 不即至耶，如之何？ ”众初汹汹，至是知悔，罗拜而泣呼曰：“吾父也，愿教之。”钦曰：“惟不杀人，祸可解。守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。良民何畏焉？ ”未几，有言镇城军果至者，众复噪曰：“贺黄门无嫚语。”环跪钦里门。钦曰： “吾固知有是也。城中扰攘至此，镇城焉得不发兵？兵虽至，尔等不杀人，必宥.尔，无恐。”众散去，乱

17、遂定。时又有边将诈诱杀为.阵获者，上官按.之不得实，一见钦即惭伏地曰：“他人可欺，吾敢欺贺先生耶？ ”其至诚感人如此。钦处家笃恩谊，正伦理，厚姻戚，睦宗党。冠婚丧祭一遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。日改月化，一乡人皆兴于善。里俗溺于异端，丧葬皆作佛 事，啖酒肉，肆为奢僭，钦以身范之。晚更好易，究心象数，手不释卷，大臣荐引相 属，终不起。少尝隐居医无闾山，因以医闾自号，人遂称为医闾先生。（节选自清光绪五年镇海县志卷二一人物传-二二-明一）18.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.习举子业辄鄙.之曰鄙:以为羞耻B.自劾求退劾：检举揭发C.必宥尔，无恐宥:宽恕D.上官按

18、之不得实按：查验19. 下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是A. 玺书至而母适病死臣左手把其袖，而右手揕其胸B. 乃上疏恳辞C. 义州以守臣贪残变先发D. 时又有边将诈诱杀为阵获者事所以不成者，乃.欲以生劫之犹不能不以之兴怀且君尝为晋君赐矣20 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 贺钦做官，进德修业，尊师重道，传道授业，都坚持用高标准要求自己。B. 贺钦处变不惊，机智策略地安抚变乱民众，化解矛盾，维护了社会安宁。C. 贺钦重视伦理道德，对家属亲戚、邻里乡党、民情风俗，都有教化和影响。D. 贺钦晚年好易不愿做官，因年轻时曾隐居学医，大家称他医闾先生。请将选择题的答案依次填

19、入下面的方框内。1234567891011121314151617181920三、 把第I部分文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（6分）（1） 世即用我，而我奚以为用？（ 3分）译文： _（2） 守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。（3分）译文： _四、 把下面的句子翻译成现代汉语。（14分）（1）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。（烛之武退秦师）（4分）译文： _（2） 仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣。（荆轲刺秦王）（4分）译文：（3） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（鸿门宴）（3分）译文： _（4）

20、 既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记）（3分）译文： _五、按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（20分）（1）指点江山，激扬文字 ，。（沁园春长沙）（2） ,壮士一去兮不复还。（荆轲刺秦王）（3） 亦余心之所善兮，。（离骚）（4） 昔我往矣，。今我来思，。（采薇）（5）君当作磐石，妾当作蒲苇 ，,。（孔雀东南飞）（6） ,忧伤以终老。（涉江采芙蓉）（7）青青子衿， 。但为君故， _。（短歌行）（8） _,依依墟里烟。（归园田居）（9）固知一死生为虚诞，。（兰亭集序）（10） ，泣孤舟之嫠妇。（赤壁赋）（11） _，一夫当关，万夫莫开 。（蜀道难）（12）

21、，孤舟一系故园心。（秋兴八首）（13）画图省识春风面，。（咏怀古迹）（14） _，不尽长江滚滚来。（登高）（15） ，此时无声胜有声。（琵琶行）（16）庄生晓梦迷蝴蝶，。（锦瑟）（17） ， _，斑白者不负戴于道路矣 。（寡人之于国也）（18） _，用心躁也。（劝学）（19）斩木为兵，揭竿为旗 ，。（过秦论）（20）师者，。（师说）选作：仿照下面的示例，自选话题，另写一段话。（4分）书，我的最爱 你是我床头边的那杯苦咖啡 清晨饮一杯精神一整天一、1.A （ B 答 da, C 膝 x I, D 煽 sh cn）2. C l ai , ji e, s u A 项 zh?u, l u, qi ?n

22、g/q tn。B 项 xi ?, s Cn, li C/ni u, D项 y mg, ha /hu ?, q mg）3. B项都读sh i A项剿、侥、矫都读 ji co,角读ju ?。C项绚xu cn，殉、徇xun，峋x tn。D项宾、濒、缤都读bin,嫔读pm）4. B 项依次为 j Un、c m、qun、su o> qu d （A项依次为 n?i、hu i> wu> hu hu 1°C项依次 为 j i、q l、qi、yl、y 1°D 项依次为 h?、ka、h?、g a、gC ）5. B （A棱 l ?ng, C腈纶 j mg, D髓 su i）6.

23、 D (A船舱，B提纲，C记忆犹新)7. C不明就里(A必需品、.额手称庆，B、D全部正确)8. D 融合9. D(A经络，B祸福与共，C一言既出)10. D把东西捆起来，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它。(A褒贬误用。形容能说会道，善于狡辩。贬义。 B望文生义。容易引起嫌疑的地方。 C不合语境。长期借 去，不归还。 )11. B(A.不合逻辑，将“忌”改为“记” 。C.不合逻辑，“贫困市民和下岗职工”并列不当。D句式杂糅，去掉“的发生”。)12. C(A.搭配不当。“高雅、时尚”不能与“功能和作用”搭配。 B.成分残缺。“营造” ”“氛围” D 不合逻辑。在“是”后加“能否”

24、。 )13. A 那(些)。( B. 他的 C. 反问语气 D. 揣测语气)14. C. 宾语前置标志 (A. 这 B. 主谓间取独 D. 的 )15. B.趁机(A.依靠；趁着C.沿袭；凭借D.于是；趁机)16. B .善：与”交好17. D .完，尽(A.使入内；内部 B.通“猝”，突然；士卒 C.回头；只不过)18 A 鄙：轻视，看不起。19. C “以”都是连词，“因为”。(A项第一个“而”，连词，“但是，去卩”；第二个“而”， 连词，表并列。B项第一个“乃”，副词，“于是，就”；第二个“乃”，“是”。D项第一个“为”，动词， “作为”；第二个 “为”，动词，“给予”。 )20. D原

25、文是说贺钦隐居医无闾(山名)，而不是学医。二、( 1 )世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？(即：即使；而：然而；句式： 而我奚以为用？)( 2)地方官吏激起变乱，百姓就没有罪，能停止杀戮而等待命令，还算得上是安分守法的 百姓。(激变：激起变乱；止：停止；尚：还算得上。 )三、( 1 )如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量去损害他，这 是不仁道的；失掉自己的同盟，这是不明智的；用散乱代替整齐，这是不符合武德的。我 们还是回去吧。 (要点：微，因，而，弊，与，易，两个“其” 。)( 2)我留下来的原因是等待我的朋友和(我)一起(去)。现在太子认为我迟了，请让我辞别吧。

26、(要点：仆，所以，补全“与(之)俱(去) ”，迟，请。 )(3) (我)派遣将领把守关卡的原因是，防备其他盗贼进入和意外的变故。(要点：补充主语，所以 ， ，备，出入，非常，判断句式。 )( 4)(我们)已经出来了，就有人责备那些想要出来的人，而我也后悔自己跟随他们因而 不能极尽那游览的乐趣。 (要点：补充主语，或，咎，后两个“其” ，夫。)四、( 1 )粪土当年万户侯( 2)风萧萧兮易水寒( 3)虽九死其犹未悔( 4)杨柳依依，雨雪 霏霏( 5)蒲苇纫如丝，磐石无转移( 6)同心而离居( 7 )悠悠我心，沉吟至今( 8)暧暧 远人村( 9)齐彭殇为妄作( 10)舞幽壑之潜蛟( 11)剑阁峥嵘

27、而崔嵬( 12)丛菊两开他日 泪( 13)环珮空归夜月魂( 14)无边落木萧萧下( 15)别有幽愁暗恨生( 16)望帝春心托 杜鹃( 17)谨庠序之教， 申之以孝悌之义 (18)蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者 (19) 天下云集响应，赢粮而景从( 20)所以传道受业解惑也28. 参考答案：诗，我的最爱哲语，我的最爱你是我茶几上的那壶龙井茶 午后品一盅清醒一下午你是我餐桌上的那碗银耳汤睡前喝一碗 安眠一整宿 参考译文：贺钦，字客恭，世代居住在定海（今浙江），父亲贺孟员，凭借军籍隶属定居于辽州 的义州卫。贺钦从小就非常聪慧，为应科举考试而准备学业时就轻蔑地说：“做学问能仅 仅局限于这个吗？”拿近思录阅读后有所感悟。成化二年，凭借进士身份被任命为户 科给事中。因为大旱呈奏章朝廷极力进谏，又用身为谏官旷废职守招致灾祸的原因，检举 自己的过失请求辞官。恰逢陈献章被征调来到京城，贺钦听他论说学问，感叹道：“品性 卓绝而不彰显，道理至纯尚且埋没，世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？”当 天就向皇帝进呈奏章请求解免官职离去，用对待师傅的礼仪对待陈献章。辞官回家后，画 出陈献章的像侍奉他。贺钦研究学问只读五经四书、小学，企求反过来亲身实践， 持身恭敬来约束放纵的意念。有前来求学的人，贺钦总是推辞说：“我自己的学问尚且没 有研究透，拿什么来传授给别人？”不久，跟随他