湘教版六年级科学上册《探索月球的秘密》教案设计_第1页
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文档简介

1、.探究月球的机密第一课时教学目的科学探究：从资料中能获取关于月球外表的有关信息。情感、态度与价值观1、意识到科学技术的开展能促进人类对自然界的认识。2、乐于探究月球的机密，保持与开展想要探究月球奥秘的欲望。科学知识1、知道人类探究月球机密的有关历程。2、知道关于月球外表的一些根本常识。教学准备老师准备：将“嫦蛾奔月的故事制成课件、有关“阿波罗登月的图像资料等。学生准备：搜集关于月球的资料。一、教学导入1、播放“嫦蛾奔月的故事。2、讲述：乐器是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。从古至今，人们一直对它充满探究。3、指导学生阅读“指南车信箱里关于伽俐略观察月球的故事。 理解“月海。二、阅读 “阿

2、波罗登月记1、出示：月球外表的图片。2、提问：月海会是怎样的景象呢？ 3、学生猜测。4、呈现资料，验证猜测。 要求：资料呈现的时候，老师指导学生认真地读图，不仅仅是看，更要想，从图片中获取有用的信息。如：宇航员是在月球的白天登上月球的，图片中月面是亮堂的，但天空却是漆黑的，这说明月球的环境是怎样的？又如：宇航员能在月面留下特别明晰的足印，说明月面表层的土壤是怎样的？5、指导学生阅读“指南车信箱提供的资料，完善对月球外表的认识，解答在阅读图片时所产生的问题。明白：宇航员是在月球的白天登上月球的，图片中月面是亮堂的，但天空却是漆黑的，这说明月球的环境是怎样的？月球上没有空气。宇航员能在月面留下特别

3、明晰的足印，说明月面表层的土壤是怎样的？月面上覆盖一层多孔的火山灰性质的土壤。6、通过阅读指南车信箱的资料，考虑：让你选择登月地点，你将怎样选择？第二课时教学目的科学探究1、能设计简单实验验证关于环形山形成的猜测。2、能根据有关知识进展推断并自主解决关于月球外表情况的问题。情感、态度与价值观1、意识到科学技术的开展能促进人类对自然界的认识。2、乐于探究月球的机密，保持与开展想要探究月球奥秘的欲望。科学知识1、知道人类探究月球机密的有关历程。2、知道关于月球外表的一些根本常识。教学准备老师准备：大塑料盆、细沙、小石子等。一、教学导入1、提问：通过上一节课的学习说说你对月球的认识。2、学生答复。3

4、、过渡：继续让我们来探究月球的机密吧！二 。活动 关于环形山的猜测1、提问：月面上的环形山是怎样形成的？说一说我们的猜测。2、学生说自己的猜测并说出他们猜测的根据。3、模拟实验。验证月面上的环形山是“小行星的碰撞形成的的猜测。 1阅读教材，理解模拟实验怎样进展。 2设计实验方案。 3学生实验。 要求：注意平安，防止溅起的沙粒飞入人的眼睛里。4、汇报实验现象。5、分析模拟实验中的现象，说一说我们的猜测合理吗？6、老师补充说明：教材所示的模拟实验只能说明“小行星碰撞的猜测可能是正确的，但不能说明环形山就一定是这样形成的，还可能有别的原因。7、鼓励学生设计其他的实验方法，去探究其中的奥秘。三、活动 我问你答1、精选关于月球外表情况的内容并设计问题。2、制作问题卡。3、学生自行商

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