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文档简介

1、大班音乐五只青蛙活动目标：n 学唱歌曲，感受歌曲活泼，欢快的情绪。n 借助动作，图片等提示记忆歌词内容，并通过接唱，齐唱等方式掌握象声词处的节奏连接。n 在歌曲游戏的过程中能遵守规则，享受游戏的快乐。活动准备：n 经验准备：幼儿对青蛙的生活习性有所了解。幼儿对5以内数的递减关系有所了解。n 物质准备：图片一组，工字钉一盒，蛙鸣筒一只，沙球一只。律动音乐。活动过程：（一）律动爱洗澡的小青蛙幼儿进入场地，散点站立。师：“小青蛙们，一起来洗个澡吧！”（二）复习歌曲悄悄话随着律动的尾声音乐，幼儿边拍手边走到座位边坐下。师：“小青蛙们，你们洗好澡了么？”“好香呀！我们一起来说说悄悄话吧！”（三）新授歌曲

2、五只小青蛙师：我听到刚才有两只小青蛙在悄悄说，池塘边又来了五只小青蛙，你知道他们在干什么吗？1、 欣赏教师清唱，初步感受歌曲，学习象声词处的节奏连接。提问：你听到小青蛙们在干什么？那么好吃的美餐，小青蛙们吃的时候都发出了什么声音？吃完美餐，小青蛙跳进池塘里的时候是怎么叫的？我们一起来学一学吧！（幼儿学习象声词处的节奏连接）2、 边看教师演示图谱边再次倾听教师演唱，加深对歌曲旋律和歌词的感受，发现最后一段歌词的不一样。师：有一幅图，说的也是这五只小青蛙的故事哦。我们一起来看一看吧！哎，这一只小青蛙和别的小青蛙看起来不太一样么！听一听， 在唱的时候又会有什么不一样呢？3、 和教师接唱，巩固象声词处

3、的节奏连接。*教师当讲故事的人，幼儿唱象声词。*幼儿当讲故事的人，教师唱象声词。4、 借助动作，教师改变坐位，幼儿尝试完整演唱歌曲。师：如果没有老师和你们一起唱，不知道你们能不能自己完整地唱这首歌呢？不过不用担心，我坐在旁边，如果你们有困难的话，我会用动作提醒你们的，好吗？5、 改变速度，借助蛙鸣筒和沙球的加入帮助幼儿调整音色。师：你们唱得太棒了！有两个朋友也想来加入你们的演唱！它们是谁呢？你觉得它们可以在什么地方和我们一起演唱？让我们感受一下，和这两位朋友一起演唱是什么感觉？如果速度加快一点可以吗？6、 在一句歌词中，发现“跳”的节奏点。师：小青蛙们是一起跳进池塘里的么？每一只小青蛙是在唱到什么地方的时候跳进池塘的？（“跳进池塘里”的“跳”字）我们一起来试一试！7、 全体幼儿游戏。师：小青蛙们，你们想玩这个好玩的游戏么？有这么多小朋友，怎么来表演五只青蛙呢？我们来玩一个“合体”的游戏，分别由4位小朋友来代表一只小青蛙，我们一起来数一数！（明确第*

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