实验专题复习-科学发展史和经典实验(必修一)

1、 回归基础、回归教材，重视分析科学发现史回归基础、回归教材，重视分析科学发现史和经典实验（课文、习题、技能训练）和经典实验（课文、习题、技能训练）1、必修、必修1 P36技能训练技能训练 设计实验设计实验证明证明MgMg2+2+是某植物生长发育所是某植物生长发育所必需的必需的 实验的方法？自变量是什么？因变量如何观查？实验的方法？自变量是什么？因变量如何观查？请写出实验设计思路。请写出实验设计思路。2、必修、必修1 P44 分离各种细胞器的方法是什么？原理？具体措施？分离各种细胞器的方法是什么？原理？具体措施？差速离心法：差速离心法： 将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成将细胞

2、膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心。行离心。 利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就将各种细胞器利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就将各种细胞器分离开。分离开。资料美西螈核移植实验资料美西螈核移植实验黑美西螈黑美西螈白美西螈白美西螈卵细胞卵细胞胚胎细胞胚胎细胞去细胞核去细胞核取核取核黑色个体黑色个体3、必修、必修1 P52资料分析资料分析 探究细胞核的功能探究细胞核的功能分析下列各实验说明细胞核的功能？分析下列各实验说明细胞核的功能？美西螈皮肤的颜色美西螈皮肤

3、的颜色是由细胞核控制的。是由细胞核控制的。说明细胞核控制细说明细胞核控制细胞的遗传。胞的遗传。不分不分裂裂分裂分裂 挤进挤进1个核个核资料资料2蝾螈受精卵发育试验蝾螈受精卵发育试验正常发育，正常发育，但慢些但慢些正常发育，正常发育，但快些但快些1632 细胞时期细胞时期受精卵受精卵没有细胞核细胞就没有细胞核细胞就不能分化和分裂。不能分化和分裂。说明细胞核控制细说明细胞核控制细胞的代谢和遗传。胞的代谢和遗传。3、必修、必修1 P52资料分析资料分析 探究细胞核的功能探究细胞核的功能分析下列各实验说明细胞核的功能？分析下列各实验说明细胞核的功能？资料变形虫去核实验资料变形虫去核实验没有细胞核细胞就

4、没有细胞核细胞就不能正常生活。说不能正常生活。说明细胞核是细胞的明细胞核是细胞的代谢的控制中心。代谢的控制中心。3、必修、必修1 P52资料分析资料分析 探究细胞核的功能探究细胞核的功能分析下列各实验说明细胞核的功能？分析下列各实验说明细胞核的功能？死亡死亡死亡死亡取出核取出核死亡死亡一段时间后一段时间后植入细胞核植入细胞核正常生活正常生活正常生活正常生活、切开、切开、重组、重组嫁接实验嫁接实验核移植实验核移植实验取核取核去核去核核核移移植植资料资料伞藻伞藻嫁接和核移植实验嫁接和核移植实验 生物体形态结构的建成生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。说明主要与细胞核有关。说明细胞核是细胞的代谢和

5、遗细胞核是细胞的代谢和遗传的控制中心。传的控制中心。3、必修、必修1 P52资料分析资料分析 探究细胞核的功能探究细胞核的功能分析下列各实验说明细胞核的功能？分析下列各实验说明细胞核的功能？4、必修、必修1 P60 动物细胞的吸水和失水动物细胞的吸水和失水哺乳动物的红细胞有什么特点？什么情况下失水？什么条件下吸水？哺乳动物的红细胞有什么特点？什么情况下失水？什么条件下吸水？为什么？为什么？ 1.最新研究发现：如果渠道细胞膜中的某种最新研究发现：如果渠道细胞膜中的某种蛋白，把一动物细胞置于蛋白，把一动物细胞置于10%的氯化钠溶的氯化钠溶液中，细胞形态没有变化，说明该蛋白质液中，细胞形态没有变化，

6、说明该蛋白质参与参与 （物质）运输（物质）运输 。在体内。在体内 激激素通过促进该种蛋白质的功能，在维持体素通过促进该种蛋白质的功能，在维持体内的水平衡中起到重要重要。内的水平衡中起到重要重要。教材经典实验变形教材经典实验变形5、必修、必修1 P63 将番茄和水稻分别放在含有将番茄和水稻分别放在含有Ca2+、Mg2+、SiO44-的的培养液中培养，一段时间后，番茄培养液中的培养液中培养，一段时间后，番茄培养液中的Ca2+和和Mg2+浓度下降，浓度下降，水稻培养液中水稻培养液中Ca2+和和Mg2+浓度增高。浓度增高。SiO44-的情况恰好相反：水稻的情况恰好相反：水稻吸收大量吸收大量SiO44-

7、 ，而番茄几乎不吸收，而番茄几乎不吸收SiO44-。这说明什么？为什么同一种植物对不同的离子，不同植物对同一种这说明什么？为什么同一种植物对不同的离子，不同植物对同一种离子吸收的量由差异？离子吸收的量由差异？答：说明吸收大量的水稻答：说明吸收大量的水稻SiOSiO4 44-4-吸收的吸收的CaCa2+2+和和MgMg2+2+少，少，番茄吸收大量的番茄吸收大量的CaCa2+2+和和MgMg2+2+吸收的吸收的SiOSiO4 44-4-少。少。说明植物对离子的吸收具有说明植物对离子的吸收具有原则性。这与细胞膜上载体原则性。这与细胞膜上载体的种类和数量有关。的种类和数量有关。0 Mg2+ Ca2+

8、SiO44-初始浓度初始浓度培养液中的离子浓度培养液中的离子浓度水稻水稻番茄番茄答答: :提出假说：膜是由脂质组成的提出假说：膜是由脂质组成的6 6、必修必修1 P65 18951 P65 1895年，欧文顿选用年，欧文顿选用500500多种化学物质对植物细胞膜多种化学物质对植物细胞膜的通透性进行了上万次的研究。的通透性进行了上万次的研究。发现细胞膜对不同物质的通透性是发现细胞膜对不同物质的通透性是不一样的：凡可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易不一样的：凡可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。推测出什么？通过细胞膜进入细胞。推测出什么？7 7、必修必修1

9、 P65 1 P65 2020世纪初，科学家们第一次将细胞膜从红细胞中分离出来，并世纪初，科学家们第一次将细胞膜从红细胞中分离出来，并且发现细胞膜会被溶解脂质的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。且发现细胞膜会被溶解脂质的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。 19251925年，荷兰科学家高特和格伦德两位科学家用丙酮从人的红年，荷兰科学家高特和格伦德两位科学家用丙酮从人的红细胞膜中提取脂质，在空气细胞膜中提取脂质，在空气- -水界面上铺展成单分子层，测得单分水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞膜面积的子层的面积恰为红细胞膜面积的2 2倍。倍。 由此得出什么结论？由此得出什么结论？答答: :得出

10、结论：膜是由脂质组成的得出结论：膜是由脂质组成的组成细胞膜的物质中除了有脂质，组成细胞膜的物质中除了有脂质，还有蛋白质。细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层！还有蛋白质。细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层！8 8、必修必修1 P661 P661959 年年Robertson（用超薄切片技术获得用超薄切片技术获得了清晰的细胞膜电镜照片，显示了清晰的细胞膜电镜照片，显示暗暗-亮亮-暗三层暗三层结构结构19701970年科学家将人和鼠的年科学家将人和鼠的细胞膜用细胞膜用不同荧光不同荧光标记标记蛋蛋白质白质后，让两种细胞融合后，让两种细胞融合提出假说：提出假说：细胞膜具有流动性细胞膜具有流动性9

11、 9、必修必修1 P671 P67诱导诱导融合融合人细胞人细胞4040分钟后分钟后370C鼠细胞鼠细胞两种荧光两种荧光均匀分布均匀分布变形虫正在吞噬草履虫变形虫正在吞噬草履虫 冰冻蚀刻电镜冰冻蚀刻电镜技术观察的蛋白质技术观察的蛋白质分布模型分布模型流动流动镶嵌模型镶嵌模型蛋白质的分布方式：蛋白质的分布方式：贯穿贯穿镶嵌在表层、镶嵌在表层、嵌入、嵌入、9 9、必修必修1 P671 P671010、必修、必修1P98 1P98 叶绿体色素的种类、功能、吸收光谱叶绿体色素的种类、功能、吸收光谱教材经典实验变形教材经典实验变形2 2 （1010年联合体一模年联合体一模3131题题 ）叶绿体中的色素是光

12、合作用必）叶绿体中的色素是光合作用必需的物质。请在下列需的物质。请在下列 上填写（上填写（1 1）（）（2 2）两小题缺少的）两小题缺少的内容。内容。（1 1）银边吊兰的嫩叶边缘是白色的。从颜色上分析，这些边）银边吊兰的嫩叶边缘是白色的。从颜色上分析，这些边缘宣布缺少和缘宣布缺少和 蓝绿色蓝绿色 的叶绿素的叶绿素a a 黄绿色黄绿色 的叶绿素的叶绿素b b ，及缺少类胡罗卜素。，及缺少类胡罗卜素。（2 2）“验证叶绿素食光合作用必需的物质验证叶绿素食光合作用必需的物质”的实验步骤和结的实验步骤和结果如下：果如下：实验步骤实验步骤选择生长良好的暴露在选择生长良好的暴露在 阳光下阳光下 新鲜的银边

13、吊兰的新鲜的银边吊兰的嫩叶（边缘时白色的），在上午嫩叶（边缘时白色的），在上午1010时后采取。时后采取。把叶子用把叶子用 95%95%酒精酒精 加热脱去叶绿素，把脱色加热脱去叶绿素，把脱色的叶片房子清水中浸一浸。的叶片房子清水中浸一浸。 把叶片放到盛有把叶片放到盛有 碘液碘液 的培养皿中。的培养皿中。实验结果：实验结果：可以看到原来叶片的绿色部分呈现可以看到原来叶片的绿色部分呈现 蓝紫蓝紫 色，非绿部分仅有浅色，非绿部分仅有浅浅的浅的 黄褐黄褐 色。色。1111、必修、必修1 P1001 P100实验分析：恩格尔曼实验实验分析：恩格尔曼实验载有水绵和好氧载有水绵和好氧细菌的临时装片细菌的临时

14、装片没有空气的黑暗环境中没有空气的黑暗环境中用透过三棱镜的用透过三棱镜的光照射光照射载有水绵和好氧载有水绵和好氧细菌的临时装片细菌的临时装片没有空气的黑暗环境中没有空气的黑暗环境中极细的光束照射极细的光束照射暴露在光下暴露在光下3(6分分)1883年，德国科学家恩格尔曼利用一种叫水绵的绿藻年，德国科学家恩格尔曼利用一种叫水绵的绿藻(这种绿藻具有这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体呈螺旋状的叶绿体)，研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载，研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有好氧细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌有好氧细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度

15、高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：(1)描述描述B情况下细菌的分布情况，对此你认为应如何解释情况下细菌的分布情况，对此你认为应如何解释? 细菌集中在叶细菌集中在叶绿体上绿体上(1分分) 光照下，叶绿体进行光合作用而产生氧，这导致细菌移向叶绿光照下，叶绿体进行光合作用而产生氧，这导致细菌移向叶绿体体(2分分) (2)恩格尔曼进行装置恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是什么的实验，其目的是什么?根据根据C的实验结果可以得出的实验结果可以得出什么结论什么结论? 找出不同颜色的光对光合作用找出不同颜色的光对光合作用(速率速率)的影响的影响

16、(2分分)在红光下与在蓝光下的光合作用速率相近，两者都比在绿光下的为高在红光下与在蓝光下的光合作用速率相近，两者都比在绿光下的为高(2分分) (3)如果你可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实如果你可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实验装置，定量检测上题所得的结论是否正确，请问你将收集什么数据验装置，定量检测上题所得的结论是否正确，请问你将收集什么数据? 单位时间单位时间(或某段时间或某段时间)内产生的氧体积内产生的氧体积(或释出的氧气泡数目或释出的氧气泡数目) 教材经典实验变形教材经典实验变形1212、必修、必修1 P1011 P101 17711771

17、年，年，普里斯特利普里斯特利（英英）的实验）的实验将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。熄灭。将小鼠与绿色植物一起放在一个密闭将小鼠与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死的玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死 。这个实验说明了什么问题？这个实验说明了什么问题？绿色植物能吸收二氧化碳，产生氧气。绿色植物能吸收二氧化碳，产生氧气。植物生长需要吸收二氧化碳，同时放出氧气。植物生长需要吸收二氧化碳，同时放出氧气。把带叶的枝条放在水里。这些带叶在阳把带叶的枝条放在水里。这些带叶在阳光下产生氧气，在暗处并不产

18、生氧气。光下产生氧气，在暗处并不产生氧气。植物需要阳光才能制造出氧气植物需要阳光才能制造出氧气1313、必修、必修1 P1011 P101 17791779年，年，扬扬英格豪斯英格豪斯（荷兰荷兰）的实验）的实验1414、必修、必修1 P1021 P102 18641864年，萨克斯（德）的实验年，萨克斯（德）的实验一半遮光一半遮光一半曝光一半曝光置于暗处几小时置于暗处几小时对照原则、单一变量原则对照原则、单一变量原则1414、必修、必修1 P1021 P102 18641864年，萨克斯（德）的实验年，萨克斯（德）的实验 绿色叶片中光合作用中产生了淀粉；绿色叶片中光合作用中产生了淀粉；1414、必修、必修1 P1021 P