有你有我真温暖

1、【四川省义务教育地方课程教材（试用）】生活·生命与安全小学三年级下册14、有你有我真温暖侨爱小学：尹彦才教学目标：1、使学生体会我们生活的社会中有各种支持力量。2、让学生体验在团体中的归属感和安全感，自觉融入集体、团队中。 教学重难点： 体验在团队中的温暖，感受在集体中的归属感和安全感。 教学准备： 课前调查在学生中容易让他们感到温暖的事例。课件（雅安地震视频、图片及同学互相帮助照片）教学过程：一、情景导入（1）孩子们，4月20日你们经历了什么？（地震）。这是发生在雅安的大地震，我们看看地震当时的情景吧（课件出示地震视频）。再来看看地震给雅安的人民带来了什么样的灾难。（课件出示受灾图

2、片，教师讲解图片）。地震发生后，房屋损毁，人们流离失所，无家可归，失去亲人而痛哭流涕。这时候，他们最需要的就是什么？（帮助）当他们受灾后，祖国没有忘记他们，全国各族人民都惦记着他们。看，消防官兵，武警战士第一时间来到灾区进行求援，他们把一个又一个的受伤的人从废墟中抢救出来，医生全力地抢救着这些受伤的人们，把他们从死神的边缘拉了回来。战士们已经连续三天没有合眼了，他们太劳累了，躺在地上就睡着了。地震已经过去了一个多月了，灾后重建工作也已经紧锣密鼓地进行着，争取让灾区的人们早日恢复自己的家园。除了这些到达灾区进行救援的人们，还有更多的人们虽然不能到达现场，但也通过各种方式对灾区人们进行帮助。献血的

3、人们排起了长长的队伍，孩子们、老人都积极捐出了自己的钱物，表达了对灾区人们的关怀与帮助。为灾区的人们祈祷，希望他们平安，为他们写信，鼓励他们坚强起来，战胜困难，重建美好家园。孩子们，你们想不想帮助他们呢？（想）。我们不能到达现场参与救援，但我们也可以用我们的方式来帮助他们，请大家闭目想一想，我们可以通过哪些方式帮助他们呢？学生回答：献血，我们还小，未满十八岁，不能献血；捐款，老师了解到我们班每一位同学都积极捐款，表达了我们对灾区人们的帮助之情；祈祷，祝福雅安平安，写信，鼓励他们坚强起来，表达了对雅安的关怀之情。师：孩子们都有一颗善良的心，有了你的帮助，我的关怀，相信灾区人民一定会感到温暖的。板

4、书：14、有你有我真温暖。孩子们，雅安人们受到地震灾害，全国各族人民都来帮助他们，这就是人间大爱：一方有难，八方支援。板书：一方有难，八方支援孩子们，在我们身边，有没有你帮助过别人或别人帮助过你的事？（有）说出来分享分享。（先在小组内分享，然后抽生全班分享）在分享时，老师注意对这些帮助分类：同学之间、亲人之间、陌生人之间、邻里之间。（板书：同学之间、亲人之间、陌生人之间、邻里之间 互帮互助）小结：我们每个人都会遇到困难，当遇到困难的时候，我们可能会感到无助和失望，但有了他们的帮助和关爱，会让我们感到无比的温暖。二、活动体验互帮互助接下来我们做一个游戏看谁先起来。体验一下互相帮助的妙处。游戏规则

5、：一个人，先坐下，双脚并拢，膝盖靠拢，屁股着地，双手上举，然后尽力站起来，看谁起得快。注意：双脚不能分开，膝盖也不能分开，手不能放下来。第二个游戏，游戏规则：三个人背靠背坐在一起，双脚并拢，手臂互相挽住。然后一齐用力蹬地，站起来。注意：双脚不能分开，膝盖也不能分开，要一齐用力，任何一个人不能突然闪开抽六个同学做第一个游戏，接着再做第二个游戏。（游戏前先讲游戏规则，再游戏）请学生说一说，一个人容易起来吗？（不容易）。三个人互相依靠，容易站起来吗？（容易）小结：当一个人没有依靠时，很久都站不起来，当三个人互相支撑时，就起得快。这个游戏告诉我们，个人的能力是有限的，当面对困难时，很难解决，但是几个人

6、互相帮助，就能很快战胜困难。三、情感体验：回味被关心的温暖刚才的游戏让我们感受到了互相依靠带来的成功喜悦。下面我们再来感受一下温暖的回忆吧。课件出示：我的温暖一刻当我生病的时候， 关心我；当我难过的时候， 安慰我；当我犯了错误的时候， 原谅我；当我 的时候 。请同学们想一想：都有谁在关心我，帮助我。先小组分享，全班分享。小结：当自己或别人有困难的时候，我们都要伸出援助之手，帮助他渡过难关，让他感受到大家的温暖。看一组互相帮助的照片。（身边的互帮互助事件，体会怎样帮助他人）同学生病了，扶着他，帮他拿书包；难过的时候，给他讲故事，让他开心；犯错误时，原谅他，继续与他游戏；口渴了，送上一杯清水；脚受

7、伤了，就背他去上学；实在走不动了，就拉他一把；不会拉拉链，我来帮助他；帽子没戴好，帮他拉一拉。这些生活中的一点一滴的关爱，让我们倍受温暖。小结：正因为同学们互帮互助，互相关爱，我们生活在这个大集体就很温暖。四、体验集体的关爱，体会信任与自信。游戏：不倒翁（一）游戏方法：播放游戏视频（二）游戏规则：1、每组所围成的圆圈，尽量使中间者倒下的角度在15-30度间。2、中间倒下者需两脚直立，且双手交叉抱在胸前。3、倒下时身体尽量保持直线，不要扭曲。4、中间者倒下时，支撑的组员要尽量撑住其背部或肩膀，且顺势轻推至另一方。5、参与游戏的人有责任把他撑住，不让他倒下。（三）分组游戏（四）懂得感恩。师扮演记者

8、采访：先采访圈上的人：你第一次做这个游戏的时候害怕吗？（害怕）为什么？（怕托不住）现在害怕吗？（不怕）为什么？（有信心托住他，不是很困难），所以，我们要有信心托住他。老师现在是一名记者，要采访一下“不倒翁”你第一次在倒的时候害怕吗？（害怕）为什么？（怕他们接不住倒下）后来为什么又不害怕了？（我相信他们一定能托住我的）所以，当我们有困难的时候，要说出来，要相信别人会帮助你的。当别人有困难的时候，我们也有信心能帮助他。继续采访“不倒翁”：是他们托住了你，不让你倒下，你应该怎么做呢？（感谢他们）那你就感谢他们吧！四、感受温暖，懂得感恩。师：同学们，我们在受到别人帮助，感受到温暖的时候，我们不要忘记了感谢那些帮助过、关心过你的人。课件出示感谢你，在我害怕的时候，给我陪伴。感谢你，在我无助的时候，给我支持。感谢你，在我伤心的时候，给我安慰。因为有你，我不再孤单！学生先默读，再齐读。小结：孩子们，今天我们学习了有你有我真温暖这一课，我们懂得了要互相关爱，互相帮助，只要我们每个人都献出一点一滴的爱，我们这个大家庭就会更加的温暖。师：现在，让我们伸出互助之手，共同温暖我们的心灵吧。大屏幕出