树立科学人才观

1、.树立科学人才观树立科学人才观 实施人才强国战略实施人才强国战略.“用粉笔画一个叉，值一美元，知道在哪里画叉值9999美元。” 德国著名的专家斯坦门茨 .内容提要内容提要一、人才与科学人才观、人才强国战略一、人才与科学人才观、人才强国战略二、树立科学人才观、实施人才强国战略的重要意义二、树立科学人才观、实施人才强国战略的重要意义三、实施人才强国战略存在的问题三、实施人才强国战略存在的问题四四 、实施人才强国战略的措施、实施人才强国战略的措施.一一 人才与科学人才观、人才强国战略人才与科学人才观、人才强国战略（一）人才与科学人才观（一）人才与科学人才观 人才的概念人才的概念 有才学的人 狭义人的

2、才能 人的容貌 指美貌女子 有贡献的人 广义人才的概念人才的概念 科学人才观科学人才观 科学人才观的基本内涵科学人才观的基本内涵.狭义上人才的概念：狭义上人才的概念：人的才能： 有才学的人 ：人的容貌 ：指美貌女子： “故知人才有殊，相去若是，校其优劣，讵可同年？” “褒贤贵德，乐育人才。” “ 马超 纵骑持枪而出，狮盔兽带，银甲白袍，一来结束非凡，二者人才出众。” “他常到某某屋顶花园巡阅，也为的是要物色人才。”.广义的人才： 一般指具备一定的知识和专业特长，一般指具备一定的知识和专业特长，能够进行创造性劳动，能为社会，企业，能够进行创造性劳动，能为社会，企业，他人创造业绩超他人高倍财富的，

3、并能他人创造业绩超他人高倍财富的，并能自觉贡献和服务社会的人，即自觉贡献和服务社会的人，即“德才兼德才兼备，贡献较大。备，贡献较大。” 都是党和国家需要的都是党和国家需要的人才。人才。 .科学人才观科学人才观 就是对于什么是人才、人才在经济社会发就是对于什么是人才、人才在经济社会发展中所处的地位、如何用好人才等一系列问展中所处的地位、如何用好人才等一系列问题的科学认识。题的科学认识。 常春藤联盟学校校徽 宾夕法尼亚大学 .科学人才观的基本内涵：科学人才观的基本内涵：1、“人才资源是第一资源”，是科学人才观的重要内涵。 2、“人人都可以成才”，是科学人才观的又一重要内涵。 3、“以人为本”，是科

4、学人才观的另一重要内涵。 四个“就是” 就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境； 就是立足于人，理解人才、尊重人才、关心人才、保护人才、用好人 才； 就是充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性加大对人力资本的投入，努力为人人都能成才创造机会； 就是充分发挥人力资源的作用，推动经济社会发展。 .（二（二 ） 人才强国战略人才强国战略1、人才强国战略由来、人才强国战略由来（1）1978年年12月，党的十一届三中全会之后，中央确立了月，党的十一届三中全会之后，中央确立了“尊重知识、尊重人才尊重知识、尊重人才”的的 国策。国策。 （2）2000年，中央经济工作会议首次提出：年，中央经济工

5、作会议首次提出：“要制定和实施人才战略要制定和实施人才战略”。 （3）2002年，国务院制定下发了年，国务院制定下发了2002-2005年全国人才队伍建设规划纲要年全国人才队伍建设规划纲要 ，首，首次提出了次提出了“实施人才强国战略实施人才强国战略”，（4）2003年年12月，中共中央首次召开中央人才工作会议，下发了月，中共中央首次召开中央人才工作会议，下发了中共中央、国务院中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定关于进一步加强人才工作的决定。 （5）2007年，人才强国战略作为发展年，人才强国战略作为发展中国特色社会主义中国特色社会主义的三大基本战略之一，写的三大基本战略之一，写进了进了

6、中国共产党党章中国共产党党章和党的和党的十七大十七大报告。报告。 （6）2010年年4月，在历时两年多的精心编制后，新中国第一个月，在历时两年多的精心编制后，新中国第一个国家中长期人才发国家中长期人才发展规划纲要展规划纲要华彩亮相华彩亮相 。（7）十八大报告中，把科学人才观是科学发展观中关于）十八大报告中，把科学人才观是科学发展观中关于“人人”的重要体的重要体现。现。.2、人才强国战略、人才强国战略-科学内涵科学内涵 人才强国战略的核心是人才强国战略的核心是“人才兴人才兴国国”。国家兴盛，人才为本。这里，“强国”，是指增强国力、振兴国家，即大力提升国家核心竞争力和综合国力。依靠人才兴邦，走人才

7、强国之路，大力提升国家核心竞争力和综合国力，是人才强国战略的核心要义，概言之就是“人才兴国”。目标是建设“现代化强国”。 .二、树立科学人才观二、树立科学人才观实施人才强国战略的重要意义实施人才强国战略的重要意义晏子春秋中写道：“国有三不祥，夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不当，三不祥。”.（一）从国际形势看，（一）从国际形势看， 实施人才强国战略是国家兴盛的必然要求实施人才强国战略是国家兴盛的必然要求 1、进入新世纪，各国实施新的人才强国战略、进入新世纪，各国实施新的人才强国战略（1）新世纪以来，世界经济发展中出现三次现）新世纪以来，世界经济发展中出现三次现 代化后进国追赶先进国

8、的成功范例。代化后进国追赶先进国的成功范例。（2）国外的人才战略对策）国外的人才战略对策 2、国际上人才争夺激烈、国际上人才争夺激烈 （1）西方的人才掠夺愈演愈烈 （2）政府人才争夺战的急先锋 （3） 跨国公司把“抢人”的触角伸向每一个角落 .（二）从国内形势分析，（二）从国内形势分析， 实施人才强国战略是历史经验的科学总结实施人才强国战略是历史经验的科学总结人才是一个国家制胜的根本.（三）、从我国现有资源来看，必须实施人才强国战略（三）、从我国现有资源来看，必须实施人才强国战略2、三大资源关系、三大资源关系3、为什么人力资源是第一资源、为什么人力资源是第一资源? 唯有扬人力资源之长，避财、物

9、资源不足之短，优先投资人的发展唯有扬人力资源之长，避财、物资源不足之短，优先投资人的发展，把人力资源作为第一战略资源，走强化人力资源开发利用之路，将人才资把人力资源作为第一战略资源，走强化人力资源开发利用之路，将人才资源大国向人才强国进军，才是我国资源开发战略上最实际选择和经济腾飞源大国向人才强国进军，才是我国资源开发战略上最实际选择和经济腾飞的基本保证，才是提升综合国力的基本保证。的基本保证，才是提升综合国力的基本保证。1、资源的分类：、资源的分类： 自然资源自然资源 资本资源资本资源 人力资源人力资源 自然资源、资本资源均处于被动、等待的位置，都需要由人的力量来认识、发掘、运用，只有在人力

10、资源的作用下，才能被赋予活力，被开发利用，在经济活动过程中发挥其作用。 .三三 人才强国战略存在的问题人才强国战略存在的问题（一）人才分配不合理（一）人才分配不合理1、人才总量不足人才总量不足 2、结构和布局不尽合理、结构和布局不尽合理 .（二）人才的反常流动和流失比较严重（二）人才的反常流动和流失比较严重一流的学生去美国 二流的学生去外企 三流的学生下岗学外语 .（三）别让（三）别让“引进人才引进人才”演变成演变成“浪费人才浪费人才”（四）选人标准过于模式化和单一化四）选人标准过于模式化和单一化.（五）学而优则仕（五）学而优则仕（六）人才老龄化（六）人才老龄化 （七）腐败是人才的天敌（七）腐

11、败是人才的天敌 （八）人才选用上的向上与排外（八）人才选用上的向上与排外 .四四 实施人才强国战略的措施实施人才强国战略的措施（一）强化人才开发为基本国策（一）强化人才开发为基本国策国际社会提出人力资本（源）的概念在上世纪五六十年代国际社会提出人力资本（源）的概念在上世纪五六十年代国内引进这一概念是八十年代初期国内引进这一概念是八十年代初期 领导层接受这一概念是八十年代末领导层接受这一概念是八十年代末九十年代初提出九十年代初提出“开发人力资源为基本国策开发人力资源为基本国策”并提出并提出“人力资源是第一资源人力资源是第一资源”九十年代中期上海提出九十年代中期上海提出“构筑人才高地构筑人才高地”

12、课题课题APEC人力资源能力建设峰会在北京召开人力资源能力建设峰会在北京召开.人才开发概要人才开发概要 是指把人的智慧、知识、经验、技能、创造性当作资源加以发掘、培养，以求进一步发展和利用的一系列活动。 人才开发主要包括以下活动：人才开发主要包括以下活动： 1.人才的选拔，即识别发现和挑选人才 2.人才的培养 3.人才的使用 4.人才的调剂 5.人才的管理 .（二）、教育优先发展（二）、教育优先发展、普及基础教育、普及基础教育 2、大力发展高等教育、大力发展高等教育 3、强化职业技术教育、强化职业技术教育4、推行终身教育、推行终身教育5、实行教育高投资政策、实行教育高投资政策.（三）、重建人才评判标准（三）、重建人才评判标准四不唯：四不唯： 不唯学历不唯学历 不唯职称不唯职称 不唯资历不唯资历 不唯身份不唯身份.（四）、女性人才开发普遍受到重视（四）、女性人才开发普遍受到重视、妇女受教育程度提高、妇女受教育程度提高 、妇女就业率提高、妇女就业率提高 3、妇女劳动报酬增加、妇女劳动报酬增加 .（五）、营造良好的用人大环境（五）、营造良好的用人大环境1、营造良好的科研工作环境、营造良好的科研工作环境。 2、改善人才的工资待遇、改善人才的工资待遇