江苏省东台市梁垛镇中学七年级生物上册探索生命的方法课件苏教版

1、科学探究的一般方法科学探究的一般方法 科学探究科学探究是探索生命的重要方法。是探索生命的重要方法。 探究步骤：（探究步骤：（1）提出问题）提出问题 （2）作出假设）作出假设 （3）实验）实验 （4）得出结论）得出结论 （5）表达、交流）表达、交流一个科学探究的实例一个科学探究的实例一、提出问题一、提出问题 对生活中发现许多令人迷惑不解的对生活中发现许多令人迷惑不解的问题提出疑问。问题提出疑问。蛆是从哪儿来的？蛆是从哪儿来的？二、作出假设二、作出假设 假设是对问题的一种可能的解释假设是对问题的一种可能的解释。 假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。想。假设：

2、蛆是由腐假设：蛆是由腐烂的肉变来的。烂的肉变来的。假设：蛆是由假设：蛆是由蝇产生的。蝇产生的。假设：蛆不是由腐假设：蛆不是由腐烂的肉变来的。烂的肉变来的。三、实验三、实验p实验是验证假设的基本途径实验是验证假设的基本途径。 包括（包括（1）制定计划）制定计划 （2）实施计划）实施计划（实验、观察、调查及搜集证据）（实验、观察、调查及搜集证据）制定计划、设计实验变量：变量：对照实验：对照实验： 猪肉和外界的蝇是否能够直接接触猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。 玻璃碗是否覆盖有纱布玻璃碗是否覆盖有纱布。实验结果：实验结果： 用纱布覆盖的玻璃碗中的猪用纱布覆盖的玻璃碗中的猪肉没有产生蛆，没覆盖纱布的肉

3、没有产生蛆，没覆盖纱布的玻璃碗中的猪肉产生了蛆玻璃碗中的猪肉产生了蛆。四、得出结论四、得出结论 分析现象、处理数据，得出结论。分析现象、处理数据，得出结论。我的结论是：我的结论是：蛆不是由腐烂蛆不是由腐烂的肉变来的的肉变来的。蛆是由苍蝇产生蛆是由苍蝇产生的的。探究探究背景知识：背景知识：蚯蚓生活在蚯蚓生活在潮湿潮湿、疏疏松松、富含有机物富含有机物的土壤中。它的的土壤中。它的身体由许多身体由许多体节体节构成，体表构成，体表湿润湿润并且有许多粗糙的并且有许多粗糙的刚毛刚毛。蚯蚓依。蚯蚓依靠靠肌肉肌肉和和刚毛刚毛运动。运动。探究指导1. 观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯

4、蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。 2. 尝试探究尝试探究（1）探究问题：）探究问题： （2）作出假设：）作出假设：（3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。在在硬纸板硬纸板上运动上运动在在玻璃板玻璃板上运动上运动 蚯蚓在蚯蚓在硬纸板硬纸板上运动时，可听到轻微的沙上运动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作

5、用。声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。 当蚯蚓在当蚯蚓在玻璃板玻璃板上运动时，只见它的身体上运动时，只见它的身体在收缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为在收缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。 实验说明蚯蚓的刚毛有协助运动的作用，实验说明蚯蚓的刚毛有协助运动的作用，蚯蚓依靠蚯蚓依靠肌肉收缩肌肉收缩并与并与刚毛刚毛配合而进行运动。配合而进行运动。爬行速度为(cm/min)第一次第二次第三次平均速度硬纸板10cm11cm12cm玻璃板0cm0cm0cm（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。）得出结论：分析证

6、据，各抒己见，得出结论。结论：结论： 蚯蚓在蚯蚓在粗糙的硬纸板粗糙的硬纸板上爬得快。上爬得快。提出问题提出问题作出假设作出假设实实 验验得出结论得出结论 对生活和生产中发现的令人对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。迷惑不解的现象提出问题。假设是对问题的一种假设是对问题的一种可能可能的解释。的解释。是验证假设的基本是验证假设的基本途径。途径。分析现象、处理数据，得出结论。分析现象、处理数据，得出结论。变量对照实验对照实验小结小结 从上述探究中可以看出：从上述探究中可以看出： 1、科学探究的前提是什么？、科学探究的前提是什么？ 2、提高实验可靠性的重要途径有哪些？、提高实验可靠性的重要途径有哪些？ 3、在科学探究中，我们始终要坚持什